三年级上册英语教案－ UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD Lesson 12 ｜北京版

三年级上册英语教案－UNITTHREEIWASBORNONMAY23RDLesson12｜北京版教学内容本节课的主题是“出生日期的表达”，教学内容主要围绕如何用英语表达自己的出生日期。通过学习，学生将能够正确地使用英语句型"Iwasbornon"来表达自己的出生日期，并能理解和运用一些关于日期的英语词汇。教学目标1.学生能够正确地使用英语句型"Iwasbornon"来表达自己的出生日期。2.学生能够理解和运用一些关于日期的英语词汇，如"January","February","March"等。3.学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语口语和书面表达能力。教学难点1.正确使用英语句型"Iwasbornon"。2.日期的表达方式，如"May23rd","December6th"等。3.日期词汇的记忆和使用。教具学具准备1.日期卡片2.生日蛋糕模型3.英语课本4.白板和笔5.录音机教学过程1.导入：通过播放生日快乐歌，引起学生对生日话题的兴趣。2.新课内容展示：向学生展示日期卡片，教授日期词汇，并引导学生使用句型"Iwasbornon"来表达自己的出生日期。3.练习：通过小组活动，让学生互相询问和回答出生日期，巩固句型和日期词汇。4.巩固：通过听录音，让学生跟读并模仿正确的发音和语调。5.作业布置：让学生用英语写一篇关于自己出生日期的短文。板书设计1.句型"Iwasbornon"的书写和示例。2.日期词汇的书写和示例。3.生日蛋糕模型的展示。作业设计1.写一篇关于自己出生日期的短文。2.用英语询问和回答同学的出生日期。课后反思本节课通过生日话题的导入，激发了学生对英语学习的兴趣。通过日期卡片和生日蛋糕模型的展示，学生能够直观地理解和记忆日期词汇。通过小组活动和听录音的练习，学生能够巩固句型和日期词汇的使用。但在教学过程中，也发现一些学生对日期的表达方式不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节是“教学难点”的攻克和“教学过程”的互动性。教学难点正确使用英语句型"Iwasbornon"1.明确语法结构：教师需要明确地解释"Iwasbornon"句型的结构，包括"I"是主语，"wasborn"是被动语态的过去时态，"on"后面跟随的是具体的日期。2.举例说明：通过展示多个例句，如"IwasbornonMay23rd."，"ShewasbornonDecember6th."，帮助学生理解句型的应用。3.互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答出生日期的场景，让学生在实际交流中运用句型。日期的表达方式1.日期顺序：解释英文中日期的顺序是“月日年”，与中文的“年月日”不同。2.序数词的使用：教授日期中的序数词，如"1st","2nd","3rd","4th"，并强调其书写和发音规则。3.示范和模仿：教师可以通过示范，让学生模仿正确的日期表达方式，如"May23rd"不读作"Maytwentythird"，而是"Maythetwentythird"。日期词汇的记忆和使用1.记忆游戏：设计一些记忆游戏，如“日期接龙”，帮助学生记忆月份和序数词的英文表达。2.词汇卡片：制作月份和序数词的词汇卡片，让学生可以随时翻阅和复习。3.日常练习：鼓励学生在日常生活中使用英语表达日期，如询问同学的生日，记录重要日期等。教学过程导入生日歌曲：播放生日歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。生日话题：询问学生是否知道自己的生日，以及他们通常如何庆祝。新课内容展示日期卡片：使用日期卡片展示不同的日期，教授月份和序数词的英文表达。句型引入：通过展示句型"Iwasbornon"的结构，让学生理解如何表达出生日期。练习小组活动：学生分组，互相询问和回答出生日期，练习句型和日期表达。角色扮演：模拟真实场景，如生日派对，让学生在实际语境中使用英语表达日期。巩固听录音：播放录音，让学生跟读并模仿正确的发音和语调。朗读练习：选择一些日期，让学生朗读，以巩固记忆。作业布置写作练习：要求学生用英语写一篇关于自己出生日期的短文，加深对句型和日期表达的理解。课后反思学生反馈：询问学生对本节课的理解程度，以及他们认为哪些部分最难掌握。教学调整：根据学生的反馈，调整教学方法，如在下一节课中增加日期表达的练习。家长沟通：与家长沟通，鼓励家长在家中也用英语与孩子交流日期，以增强学生的实际应用能力。教学难点攻克策略正确使用英语句型"Iwasbornon"1.直观演示：使用图表或时间线来展示句型的结构，让学生看到"I"如何与"wasbornon"以及具体的日期连接起来。2.错误分析：收集学生在使用该句型时常见的错误，如时态混淆或日期格式错误，然后在课堂上进行分析和纠正。3.多样化练习：设计不同类型的练习，如填空、改错、句子匹配等，让学生在不同的语境中练习使用句型。日期的表达方式1.文化差异说明：解释不同文化中日期表达方式的差异，帮助学生理解英语国家的日期表达习惯。2.日历使用：让学生在日历上找出不同日期，并练习用英语读出这些日期，以加深对日期表达方式的理解。3.日常对话：鼓励学生在日常对话中练习询问和回答日期，如"Whenwereyouborn?"和"Iwasbornon"。日期词汇的记忆和使用1.歌曲和歌谣：利用歌曲和歌谣来帮助学生记忆月份和序数词的英文表达，因为音乐和节奏有助于记忆。2.故事叙述：通过讲述与日期相关的故事，如名人的生日或重要历史事件，让学生在情境中学习和记忆日期词汇。3.定期复习：定期复习日期词汇，确保学生能够长期记忆并准确使用。教学过程互动性提升导入生日庆祝视频：播放一段生日庆祝的视频，让学生在观看的同时感受英语交流的氛围。新课内容展示互动故事：讲述一个人物的生日故事，让学生参与猜测人物的生日，并使用英语句型表达猜测。练习互动游戏：设计一个“日期猜猜乐”游戏，学生轮流抽取日期卡片，并用英语句型表达出生日期。巩固对话竞赛：组织一个对话竞赛，让学生两人一组进行角色扮演，模拟生日派对上的对话。作业布置创意写作：鼓励学生创作一个关于自己或虚构人物的生日故事，使用所学句型和日期表达。课后反思学生反馈收集：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对本节课的看法和建议。教学策略评估：