《9的乘法口诀和用口诀求商（第8课时）》（教案）苏教版二年级数学上册

《9的乘法口诀和用口诀求商（第8课时）》教案一、教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法和除法计算。2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的数学思维和运算技能。3.培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.9的乘法口诀。2.运用乘法口诀进行乘法和除法计算。3.解决实际问题，运用乘法口诀。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法和除法计算。2.教学难点：运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的数学思维和运算技能。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、乘法口诀表、计算器。2.学具：乘法口诀表、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示一些与9有关的生活场景，如9个苹果、9个气球等，引导学生发现9的乘法口诀的规律。引导学生回顾已学的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。2.探究新知利用乘法口诀表，引导学生发现9的乘法口诀的规律，并尝试记忆口诀。通过练习，让学生熟练运用9的乘法口诀进行乘法和除法计算。引导学生运用乘法口诀解决实际问题，提高学生的数学思维和运算技能。3.巩固练习设计一些与9的乘法口诀相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。通过练习，让学生熟练运用9的乘法口诀进行乘法和除法计算。4.合作交流将学生分成小组，每组选一个组长，组织学生进行合作学习。每组学生共同完成一些与9的乘法口诀相关的任务，培养学生的合作精神和团队意识。六、板书设计1.《9的乘法口诀和用口诀求商（第8课时）》2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程6.巩固练习7.合作交流七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.运用乘法口诀解决实际问题，写在作业本上。八、课后反思重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1.导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。在这一环节，教师可以通过多媒体课件展示与9有关的生活场景，如9个苹果、9个气球等，引导学生观察并发现9的乘法口诀的规律。同时，通过回顾已学的乘法口诀，为学生学习新的乘法口诀打下基础。2.探究新知在探究新知环节，教师应充分利用乘法口诀表，引导学生发现9的乘法口诀的规律，并尝试记忆口诀。为了帮助学生更好地记忆，教师可以设计一些记忆游戏，如口诀接龙、找对口诀等，让学生在游戏中学习，提高记忆效果。3.巩固练习巩固练习是帮助学生熟练掌握9的乘法口诀的重要环节。在这一环节，教师应设计一些与9的乘法口诀相关的练习题，让学生独立完成。练习题应包括基本的乘法运算、除法运算，以及解决实际问题。通过练习，让学生熟练运用9的乘法口诀进行乘法和除法计算。4.合作交流合作交流是培养学生合作精神和团队意识的重要途径。在这一环节，教师应将学生分成小组，每组选一个组长，组织学生进行合作学习。教师可以设计一些与9的乘法口诀相关的任务，让学生在小组内共同完成。例如，每组学生可以共同制作一个9的乘法口诀表，或者共同解决一个实际问题。通过合作交流，让学生在实践中运用9的乘法口诀，提高学生的数学思维和运算技能。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究新知，培养学生的合作精神和团队意识，以及提高学生的数学思维和运算技能。通过精心的教学设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。1.导入新课在导入新课环节，教师可以通过互动式的问题引导学生思考，例如：“你们在生活中都见过哪些与数字9有关的事物？”这样的问题可以激发学生的好奇心，让他们意识到数学与日常生活的紧密联系。接着，教师可以展示一些图片或实物，如9个手指、9宫格等，让学生直观地感受9的乘法口诀的应用。2.探究新知在探究新知环节，教师可以设计一些有趣的活动来帮助学生记忆9的乘法口诀。例如，可以设计一个“9的乘法口诀记忆大挑战”，让学生在规定时间内记忆9的乘法口诀，并能够快速准确地回答出来。教师还可以通过故事、歌曲或游戏等方式，将9的乘法口诀融入到有趣的活动之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.巩固练习4.合作交流在合作交流环节，教师应确保每个学生都能参与到小组活动中来，避免个别学生被边缘化。教师可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，如“9的乘法口诀接力赛”，让学生在合作中学习，在交流中进步。同时，教师还应教会学生如何有效地进行团队合作，如如何分配任务、如何倾听他人的意见等。在教学过程中，教师还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、解决问题，