三年级下册语文教案 第二单元习作：看图画写作文第一课时 部编版

三年级下册语文教案：第二单元习作——看图画，写作文第一课时（部编版）教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察图画，提取关键信息。学会使用适当的词汇和句式表达图画内容。培养学生的观察能力和语言表达能力。2.过程与方法：学生通过小组讨论，提高合作能力。通过写作实践，提升文字组织能力。3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣和自信心。增强学生对生活细节的感知和表达能力。教学内容图画内容分析：学生观察图画，找出图画的主要元素和细节。写作技巧指导：如何开头、中间展开、结尾。词汇和句式学习：介绍与图画相关的词汇和句型。教学重点与难点1.重点：学会观察图画，抓住图画的主要信息。学会使用合适的词汇和句式进行表达。2.难点：如何引导学生观察图画并提取关键信息。指导学生如何组织语言，使文章结构清晰。教具与学具准备图画素材写作指导手册词汇卡片学生笔记本和文具教学过程1.导入：利用图画引导学生进入课堂氛围。提问学生，激发他们对图画的好奇心。2.观察与分析：让学生仔细观察图画，找出图画的主要元素。引导学生关注图画的细节，进行小组讨论。3.写作指导：讲解写作的开头、中间和结尾的技巧。示范如何使用合适的词汇和句式表达图画内容。4.写作实践：学生根据所学知识，进行写作练习。教师巡回指导，提供个性化建议。5.分享与评价：学生展示自己的写作成果。教师和学生共同评价，提出改进意见。板书设计画面的主要元素和细节。写作的三个部分：开头、中间、结尾。常用的描述图画词汇和句型。作业设计根据课堂所学，完成一篇图画作文。家长参与评价，提出建议。课后反思教师反思教学方法和效果，调整教学策略。本教案旨在通过图画作文的教学，提高学生的观察力和表达能力，培养他们对写作的兴趣。通过丰富多样的教学活动，使学生在实践中学习，在学习中成长。写作指导是本节课的核心环节，它直接关系到学生能否将观察到的图画内容有效地转化为文字表达。在这一环节中，教师需要详细补充和说明写作的技巧和方法，帮助学生构建文章的基本框架，并使用恰当的词汇和句型。写作指导的补充和说明1.文章结构：开头：引导学生如何吸引读者的注意力，例如使用设问、描述天气或环境、引入对话等方式。中间：教授学生如何按照空间顺序、时间顺序或逻辑顺序展开叙述，使文章条理清晰。2.观察与描述：引导学生关注图画中的细节，如颜色、形状、大小、位置等，并教授如何将这些细节转化为文字描述。通过实例分析，展示如何用形容词和副词增强描述的效果。3.情感与想象：鼓励学生在写作中加入自己的情感和想象，使文章更具个性和生动性。通过头脑风暴，激发学生的想象力，引导他们创造出图画之外的情节。4.词汇与句型：提供与图画内容相关的词汇表，帮助学生扩展词汇量。示范并练习使用不同的句型，如简单句、复合句、并列句等，使文章语言丰富多样。5.写作实践：在教师的指导下，学生进行现场写作练习，将所学技巧应用于实际写作中。教师提供实时反馈，帮助学生改正错误，完善文章。6.同伴互助与评价：鼓励学生相互阅读和评价彼此的作文，学习他人的优点，同时提出建设性的意见。写作指导的具体实施步骤1.展示与讨论：教师展示一幅图画，引导学生观察并讨论图画的内容。提问学生：“你看到了什么？”，“你觉得这幅图画想要表达什么？”2.写作技巧讲解：根据学生的讨论，教师逐步讲解写作的技巧和方法。通过实例，展示如何开头、中间展开、结尾。3.词汇与句型学习：教师提供与图画相关的词汇卡片，让学生学习并记忆。通过练习，让学生掌握不同的句型。4.写作实践：学生根据所学知识，开始写作练习。教师巡回指导，提供个性化建议。5.分享与评价：学生展示自己的写作成果。教师和学生共同评价，提出改进意见。写作指导的重要性写作指导不仅是教授写作技巧的过程，更是培养学生观察力、思维力和表达力的重要途径。通过细致的写作指导，学生能够更好地理解图画内容，将其转化为文字表达，从而提高写作能力。同时，写作指导还能够激发学生的创造力和想象力，使他们在写作中体验到乐趣和成就感。写作指导的挑战与对策写作指导面临的挑战包括如何激发学生的写作兴趣、如何帮助学生克服写作中的困难、如何有效地评价和反馈学生的写作等。为了应对这些挑战，教师需要采取多样化的教学方法，如小组合作、同伴互助、实时反馈等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需要不断提高自身的专业素养，以便更好地指导学生的写作。写作指导的持续性与发展性写作指导不应仅限于一次性的教学活动，而应该是一个持续和发展的过程。教师应当在整个学期或学年内，不断地回顾和巩固写作技巧，同时引入新的写作策略和方法，以适应学生写作能力的成长。1.持续性写作练习：定期安排写作练习，让学生有足够的机会实践所学技巧。练习可以包括续写故事、写日记、写信等不同形式的写作活动。2.写作工作坊：定期举办写作工作坊，让学生在小组内分享和讨论彼此的写作。工作坊可以专注于特定的写作技巧，如描写、对话、情节发展等。3.个性化写作指导：根据学生的写作水平和兴趣，提供个性化的写作任务和指导。对于写作能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的写作技巧和风格。4.写作反馈与改进：提供详细的写作反馈，帮助学生识别和理解他们的写作强项和弱点。鼓励学生根据反馈进行修改和重写，以不断提高写作质量。5.写作庆祝活动：定期举办写作庆祝活动，如写作展览、出版学生作品集等，以展示学生的写作成就。这样的活动可以增强学生的写作动力和自信心。写作指导的资源与工具为了更有效地进行写作指导，教师可以利用多种资源和工具，包括：1.写作手册和指南：提供写作手册和指南，帮助学生掌握写作的基本规则和技巧。手册可以包含写作提示、词汇表、句型结构等实用信息。2.在线写作平台：利用在线写作平台，让学生在课堂之外也能进行写作练习。平台可以提供即时反馈和同辈评审的机会。3.图书和阅读材料：提供丰富的图书和阅读材料，让学生接触不同风格的写作。阅读可以激发学生的写作灵感，帮助他们学习不同的写作技巧。4.写作提示和启发：提供写作提示和启发，帮助学生克服写作障碍，激发他们的创造力。提示可以是图画、物体、音乐、新闻事件等多种形式。写作指导的未来展望随着教育技术的发展，写作指导也在不断地演变和进步。未来的写作指导可能会更加依赖于数字化工具和平台，提供更加个性化和互动化的学习体验。同时，跨学科的学习方法也可能被引入到写作指导