重庆市部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I重庆市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。唐代诗歌的高度成就，引起历代人们广泛的注意，想从中吸取某些可以借鉴的东西。唐诗之前，建安时代是诗坛的好榜样，唐诗之后，①。榜样当然也只能供借鉴，不能去摹仿。唐诗追步建安，不但不同于建安，而且远远超过了建安，这也是可借鉴的好榜样。而唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而②，则无疑是其中的一个重要环节。诗歌比起其他一切文学作品，都更是“语言的艺术”。我们演一幕哑剧，可以没有什么语言，可是诗歌如果离开了语言，便将（甲），虽然说画中也可以有诗，那究竟已是另外的一种艺术了。而诗对于语言的要求，一个字的出入，往往便高下悬殊，这也突出地说明，语言在诗歌中的特殊重要性。事实上唐诗对人们留下的一般印象，不但比它以后的宋、元、明、清的诗歌容易理解和感受，而且比它以前的历代诗歌也更容易理解和感受，这难道不值得我们注意吗？历史上也有不少作家简单地理解了这一特点，以为③，其结果浅显明白固然达到了，而语言的丰富性和形象性则往往显得不够。而唐诗语言的特点，正在于不仅仅是浅出，而乃是“深入浅出”。这中间的相互关系，其实正因其“深入”，所以才有得可“浅出”，因此不仅是晓畅而且是丰富，不仅是易懂而且是（乙），这里的丰富和深入也仍然指的是艺术的精湛。17.请在文中甲、乙两处括号内填入恰当的成语。18.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】17.甲一筹莫展乙意味深长18.事实上唐诗给人们留下的一般印象，不但比它以前的历代诗歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的诗歌也更容易理解和感受。19.①唐代就成了诗坛更好的榜样②语言方面的成就③只要文字浅显明白就行了【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。甲处是说语言对于诗歌的重要性，诗歌如果离开语言就不能称为诗歌了，就没有办法施展，可用“一筹莫展”。“一筹莫展”，一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。乙处是说唐诗语言要深入浅出，再根据“这里的丰富和深入也仍然指的是艺术的精湛”，其中“深入”对应前文“不仅是晓畅而且是丰富”，所以，所填之处对应的就是“深入”。诗歌语言的深入是指有意蕴，可填“意味深长”。“意味深长”，含蓄，深刻，耐人寻味。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一，“对人们留下的一般印象”介词使用错误，可将“对”改为“给”；二，“不但比它以后的宋、元、明、清的诗歌容易理解和感受，而且比它以前的历代诗歌也更容易理解和感受”语序不当，“不但……而且……”表示递进关系，所以应将“比它以后的宋、元、明、清的诗歌容易理解和感受”“比它以前的历代诗歌也更容易理解和感受”调换位置。故改为：事实上唐诗给人们留下的一般印象，不但比它以前的历代诗歌容易理解和感受，而且比它以后的宋、元、明、清的诗歌也更容易理解和感受。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前文说到“唐代的诗歌的高度成就，引起历代人们广泛的注意，想从中吸取某些可以借鉴的东西”，说明唐代之后，很多人想要借鉴唐诗。再根据“唐诗之前，建安时代是诗坛的好榜样”，所以唐代之后，唐代就成了诗坛更好的榜样，可填“唐代就成了诗坛更好的榜样”。②此处是说唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉的原因之一，根据“诗歌比起其他一切文学作品，都更是‘语言的艺术’”，强调了语言艺术的重要性，可填“语言方面的成就”。③此处是说不少作家的观点，而根据“其结果浅显明白固然达到了”，强调了语言要浅显明白，可填“只要文字浅显明白就行了”。重庆市主城四区2023-2024学年高一下期期末学业质量调研语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18-19题。离开庙岛我们向外海方向驶去，海水渐渐变得烦躁不安。这海水本是平整如镜，如田如野，驶着驶着我们像从平原进入了丘陵，身下的“地”也动了起来。海像一面宽大的绿锦缎，正有一个巨人从天的那一头扯着它抖动，于是层层的大波就①地向我们推压过来。快艇更加昂起头，在这幅水缎上急速滑行。艇上的人开始还兴奋地说笑，现在却一片寂静，每个人的手都紧紧地抠着艇舷。当艇冲上波峰时，就像车子冲上了悬崖，艇头本来就是向上昂着的，再经波峰一托，就直向天空，不见前路，连心里都是空荡荡的了。我们像一个个婴儿被巨人高高地抛向天空，心中一惊，又被轻轻接住。但也有接不住的时候，艇就摔在水上，炸开水花，艇体一阵震颤，像要散架。大海的波涌越来越急，我们被推来搡去，像一个个刚学步的小孩在犁沟里蹒跚地行走，又像是一只只爬在被单上的小瓢虫，主人铺床时不经意地轻轻一抖，我们就慌得②。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）19．文中画波浪线的部分，如果写成“我们被浪峰高高地举起，心中一惊，又轻轻落下”，表达效果有什么不同？（5分）【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）本题考查学生表达准确，鲜明，生动的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。【解答】（1）①“汹涌澎湃”这个成语形容水流湍急、波浪相撞的样子，非常形象地表现出层层的大波气势凶猛、来势迅猛地向我们推压过来的情景。

②“六神无主”形容心慌意乱，不知所措的样子。文中将我们比作“小瓢虫”，主人一抖被单，我们就慌得不知如何是好，“六神无主”能准确地体现出我们极度慌乱的状态。

（2）形象生动性：原文使用了比喻的修辞手法，将大海比作巨人，把“我们”比作婴儿，使读者能够更加直观地感受到大海力量的强大和“我们”在大海面前的渺小与无助。相比之下，改写后的句子只是客观地描述了被浪峰举起和落下的动作，较为平淡直白，缺乏生动的画面感和丰富的想象力。

情感传递：原文的比喻更能传递出人们内心的紧张和不安。被巨人抛向天空，这种表述更能突出那种极度的惊恐和不确定性。而改写后的句子在情感表达上相对较弱，无法像原文那样深刻地传达出在海浪中起伏时那种惊心动魄的感受。

氛围营造：原文的比喻营造出一种神秘、宏大且令人敬畏的氛围，增强了文本的感染力和吸引力。而改写后的句子无法营造出这样独特的氛围，显得较为普通和平凡。

语言风格：原文的表述语言更加优美、富有文采，具有较强的文学性。改写后的句子则显得较为平实、朴素，在语言魅力上逊色于原文。

综上所述，原文的表达效果更加生动形象、富有情感、能营造独特氛围且语言优美，相比之下，改写后的句子则较为平淡和普通。

答案：

（1）①汹涌澎湃②六神无主

（2）原文使用了比喻的修辞手法，将大海比作巨人，把我们比作婴儿，生动形象地展现出大海力量的强大和我们在大海中的渺小无助，以及内心的紧张和不安。比喻句营造出一种神秘、宏大且令人敬畏的氛围。这种表述更加富有想象力和感染力，让读者能够更深刻地感受到当时的惊险情境。

而“我们被浪峰高高地举起，心中一惊，又轻轻落下”的表述相对比较平淡直接，只是简单地描述了动作，缺少了原文比喻手法所带来的生动性和强烈的情感冲击。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。重庆市永川区2023-2024学年高一下学期期末教学质量检测语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强的恢复生气。扬州自古以来吸引了无数文人墨客在此驻足，而古扬州最令人A的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理，天底下那么多响亮的词儿，他们为何偏爱“瘦”与“小”呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重用；说“他眼睛只看到小处”，便暗含了B。时下有种风气，无论是给公司起名，还是为项目招商，均把名头拔得高高的。照这个理儿，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗这样的秀才。这两处名字最C：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外的诗化了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中引号的作用与文中画波浪线处引号的作用相同的一项是（）A.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”。B.青蛙的眼睛对于运动的物体特别敏感，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。C.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。D.他平日里喜欢占小便宜，大多数人认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。20.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.郭老头真能吃，斤半烙饼，几口就吃下去了。D.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。【答案】18.A.心驰神往B.鼠目寸光C.耐人寻味19.C20.A【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境形容古扬州令人向往，故填写“心驰神往”。心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。B处，语境形容人们对“他眼睛只看到小处”评价，“只看到小处”是说目光短浅，故填写“鼠目寸光”。鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。C处，根据后文“西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道……”语境强调“瘦西湖”“小秦淮”两个名字容易让人仔细琢磨其中意味，故填写“耐人寻味”。耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。【19题详解】本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。文中画波浪线处引号的作用表示强调。A.表示特殊含义。B.表示特定称谓。C.表示强调。D.表示讽刺反语。故选C。【20题详解】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。文中加点的“能”的意思是“能够”。A.能够。B.善于，擅长。C.善于，擅长。D.表示有条件或情理上许可。故选A。重庆市长寿区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（B卷）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。敦煌艺术就其品类而言，包括壁画、彩塑、石窟建筑等，内容十分丰富，数量极其巨大。比如敦煌壁画中的飞天，经过不断地交融发展、艺术创新，完全摆脱了印度石雕飞天原来的样式，以全新的面貌展现于世人面前，美不胜收，与印度的石雕飞天已非。著名学者姜亮夫先生曾评：“敦煌千壁万塑，至今仍能，无一躯一壁不是中国流传的最古的宝迹。一幅顾恺之的《女史箴》引得艺术界；数十躯杨惠之的塑像，使人赞叹欣赏，。这样大的场面，这样多的种色，这样丰富的画派，安能不令世人惊赏！它是世界第一座壁画塑像的宝库，是中国人骄傲的遗产，也是艺术界的宝典，史学上的第一等活材料。”敦煌文化在其长期的历史演进中“海纳百川，有容乃大”，形成了极强的包容性。根据敦煌文化的创新发展生动地表明，丝绸之路虽然是东西方文化交流融汇的创新之路，但也是一条简单的东西方之间的通道。15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.同日而语懿范长存如沐春风不言自明B.同日而语巍然独存如痴如醉不可名状C.等量齐观懿范长存如痴如醉不言自明D.等量齐观巍然独存如沐春风不可名状16.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.根据敦煌文化创新发展生动地表明，丝绸之路虽然是一条简单的东西方之间的通道，但也是东西方文化交流融汇的创新之路。B.敦煌文化的创新发展生动地表明，丝绸之路虽然是一条简单的东西方之间的通道，但也是东西方文化交流融汇的创新之路。C.根据敦煌文化的创新发展生动地表明，丝绸之路并非仅仅是一条简单的东西方之间的通道，还是东西方文化交流融汇的创新之路。D.敦煌文化的创新发展生动地表明，丝绸之路并非仅仅是一条简单的东西方之间的通道，还是东西方文化交流融汇的创新之路。17.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】15.B16.D17.①分析排比构成：句子运用了“是……，是……，也是……”将三个意义相关，结构相似的句子排列起来；

②表达效果：加强了句子的语势、增强了节奏感，有音律美；同时从几个角度表现敦煌艺术的价值，更有条理性，更有利于表达对敦煌艺术的赞美之情。【解析】【15题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，等量齐观：指对有差别的事物，同等看待。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式)。语境为否定意思，应用“同日而语”。第二空，巍然独存：巍然，高峻独立的样子；形容经过变乱而惟一幸存的事物。懿范长存：懿范，美好的风范；美好的风范永远留存下去。多用于称颂妇女的品德好。此处语境指敦煌壁画还幸存，应该是“巍然独存”。第三空，如沐春风：同“如坐春风”，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。如痴如醉：好像喝醉了一样，形容对人或事物极为迷恋或陶醉。此处是“《女史箴》引得艺术界”的效果，用“如痴如醉”更恰当。第四空，不言自明：指不用说话就能明白，形容道理很明显，容易理解。不可名状：无法用语言形容。这里是说“塑像”的绘画艺术，用“不可名状”更切合。故选B。【16题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句的语病有：一是句式杂糅，“根据……表明”出现了句式杂糅的错误，不能连用。一是不合逻辑兼语序不当，根据文意，后面两句为递进关系的复句，而关联词“虽然……但也是……”是转折关系，应用“并非（不）仅仅是……还是……”来表达更恰当。内容调整为“丝绸之路并非仅仅是一条简单的东西方之间的通道，还是东西方文化交流融汇的创新之路”。只有D项修改正确。故选D。【17题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法并赏析其表达效果的能力。“它是世界第一座壁画塑像的宝库，是中国人骄傲的遗产，也是艺术界的宝典”，是由“是……，是……，也是……”三个意义相关，结构相似的句子构成的排比句。表达效果：形式上，三个相似句式连用加强了句子的语势，增强了节奏感，读来朗朗上口，充满音律美；内容上，同时从“壁画塑像的宝”“中国人的遗产”“艺术界的宝典”三个角度表现敦煌艺术的价值，范围从小到大，更有条理性，更有利于表达对敦煌艺术的赞美之情。重庆市主城区七校2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成17～18小题。“二十四节气”如润物无声的春雨，浸润着百姓的生活，滋养着我们的精神。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。”音律和谐、①的二十四节气歌至今仍在广泛传诵。二十四节气始于立春，终于大寒，是上古农耕文明的产物，与农业生产②，什么时候耕地、播种、除草、收获，都要遵循节气之规。二十四节气的思想理念是人们对“天时、地利、人和”的追求，其中蕴藏的中国智慧也在③地滋润着一代代中国人，让人们在不知不觉中感悟节气的文化内涵。历代文人墨客用各种形式，不断提升着节气的内涵，使天地万物都被容纳在节气的框架中，今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）17．①朗朗上口

②息息相关

③潜移默化【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①根据语境“二十四节气歌至今仍在广泛传诵”可知是评价歌曲的“音律和谐”，顺口，可填“朗朗上口”。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。②根据语境“什么时候耕地、播种、除草收获，都要遵循节气之规”可知二十四节气歌与农业关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。③根据语境“让人们在不知不觉中感悟节气的文化内涵”可知是二十四节气歌中蕴藏的中国智慧让人们的思想受到了影响，可填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。（评分标准：每处1分，其他答案合理亦可）18．历代文人墨客用各种形式，不断丰富着节气的内涵，天地万物都被容纳在节气的框架中，使今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：①搭配不当。“提升……内涵”动宾搭配不当，应该为“丰富……内涵”。②结构混乱。“今天的我们能有一种与天地感应的诗意浪漫”的原因是“天地万物都被容纳在节气的框架中”，原句结构混乱，因而要删除“使天地万物”的“使”，补出主语；在最后一句补出“使”或“让”，与前句构成一个正确的使令句。（评分标准：两处语病关涉3个句子，改对一句给1分，三个句子3分）重庆市巴蜀中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共3小题，共9分）

阅读下面的文字，完成18～20小题。①荣国府中“荣禧堂”的匾额与题词，就显示了贾府与皇家不同寻常的关系。所谓“赤金九龙青地大匾”，金为富贵之色，龙乃皇家专用之物，九是数字之极，三者合一尽显贾府的高贵富有和赫赫权势。而匾上“荣禧堂”三字竟是皇帝亲笔“书赐荣国公贾源”的，下面还有皇帝的“万几宸翰之宝”。这在封建社会，堪称的荣耀。②堂前对联“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”，这两句话其实不难理解，（）。珠玑即珍珠、美玉，我们常用来比喻人有文采，或文词优美。诗句里也有“羽翼便从吟处出，珠玑续向笔头生”。这也暗合了贾府是诗礼簪缨之族，是书香门第、官宦世家。黼黻有借指爵禄之意，同时也引申为指人有文采，文章辞藻华丽等，无论哪种意思，用来形容贾府都是非常贴切的。诗句里有“灿灿黼黻裳，乃出寒女治”、“黼黻之美，在于杼轴”、“天阶崇黼黻，世路有趋竞”等。③值得一提的是，荣禧堂摆设的“交椅”是楠木制成。楠木在清代为御用之材，可见其稀有珍贵。荣禧堂里的交椅，共有16张，都是楠木的，是荣禧堂一口气摆出来的，自然也体现了它的尊贵、气派和荣耀。“交椅”同样也是一种地位的象征。在一些古典章回小说里，“”干脆成了首领的代名词。18.依次在文中横线上填入恰当的成语或熟语。（3分）

19.下列填入第②段括号里的句子，最恰当的一项是：（3分）

A.直白地讲，就是荣禧堂环境优美，真是“沐日月之精，得烟霞之霭”。

B.简单地说，就是座上客高雅富贵，恰似“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。

C.由此可见，贾府堂中人心高气傲，正如“箕踞华屋下，白眼看世人”。

D.通俗地讲，就是所用物品高档奢华，如同“鼎铛玉石，金块珠砾”。

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