第19课《苏州园林》 统编版语文八年级上册

比较下面几句话，判断其表达方式。1.他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。（《背影》）2.我要高声赞美白杨树！（《白杨礼赞》）3.记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。（《回忆我的母亲》）4.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（《藤野先生》）5.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。（《苏州园林》）描写抒情记叙议论说明走进说明文1.说明文的定义和分类：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。按照说明对象的不同，可分为：事物类说明文和事理类说明文。2.说明文的结构：（1）总-分-总（2）总-分（3）分-总（4）并列式、递进式等苏州园林苏州名园拙政园网师园留园沧浪亭狮子园了解作者

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，是我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。我们在七年级下学期曾学过张中行的一篇文章《叶圣陶先生二三事》，他的语言风格简练、平实，倡导“写话”。字词积累竹竿（）映衬（

）败笔丘壑（

）雷同嶙峋（

）依傍（

）蔓延（

）蔷薇（

）芭蕉（

）雕镂（

）斟酌（

）明艳因地制宜（

）自出心裁（

）重峦叠嶂（

）俯仰生姿（

）阶砌（

）檐漏（

）轩榭（

）广漆（

）gānchènhèlínxúnbàngmànqiángbājiāolòuzhēnzhuóyícáiluánzīqìyánlòuxièqī连绵的山;山峰一个接着一个，连绵不断。字词积累--词义因地制宜

自出心裁重峦叠嶂

俯仰生姿根据当地的实际情况，制定适当的措施偏正心中的设计、筹划出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。动宾并列偏正说明对象：苏州园林1.本文的说明对象是什么？预习提问知识小结：所谓说明对象，就是说明文中说明的具体事物或说明的事理。1段：苏州园林是我国各地园林的标本。2段：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

3段：讲究亭台轩榭的布局；4段：讲究假山池沼的配合；5段：讲究花草树木的映衬；6段：讲究近景远景的层次；7段：苏州园林在每一个角落都注意图画美8段：苏州园林里的门窗，图案设计和雕镂琢磨

功夫都是工艺美术的上品。9段：苏州园林极少使用彩绘。读文思考2.接力读文，说说各段都写了苏州园林的什么内容？

（地位）（总体特征）知识小结：说明文一般在段首对本段内容进行概括，因此在阅读说明文时要关注篇章、段落的首括句或结尾句，以快速锁定主要信息。3.请简要概括本文说明内容。苏州园林在园林艺术中的地位及图画美的特点。知识小结：所谓说明内容，就是围绕说明对象所展开说明的具体方面，如事物的特征、外形、功能、性质、状态、事物内部或其间的关系等。第①段：说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。第②-⑨段：从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林“图画美”的总体特征。第⑩段：说明苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。4.划分全文的结构层次。梳理结构本的结构特点是：

总分总1.在作者眼里，苏州园林在园林艺术中有怎样的地位？2.苏州园林的总体特征是什么？读文思考苏州园林是我国各地园林的标本务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。本文从哪些方面具体说明了苏州园林的总体特点？精读分析

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究角落的构图美讲究门窗的图案美、雕镂美国内建筑的色彩美知识小结：说明文一般在段首对本段内容进行概括，因此在阅读说明文时要关注篇章、段落的首括句或结尾句，以快速锁定主要信息。苏州园林（第②课时）说明文的说明顺序：（1）时间顺序：朝代先后、时间先后等（2）空间顺序：从上到下、从左到右、由远及近等（3）逻辑顺序：①概：从概括（总说）到具体（分说）②现：从现象到本质③整：从整体到局部；④主：从主要到次要⑤特：从特点到用途；⑥原：从原因到结果走进说明文概括务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。具体⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎色彩使用——色彩美捎带说明

从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。总说———分说主要——次要

通过本课的学习，我们了解到，苏州园林无论是整体还是它的每一个局部，甚至每一个细部，都处处都注意到了图画美，作者反复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总体特征。由此我们可以知道，说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。课堂小结

为了客观、准确地说明具体的说明内容，在说明文当中需要运用恰当的说明方法。说明方法作用列数字举例子摹状貌作比较打比方走进说明文具体、准确地说明了……具体有力地说明了……形象细腻地说明了……突出强调了……生动形象地说明了……分类别、作诠释、下定义、引用说说下面的句子运用了什么说明方法，并分析其作用。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。抛砖引玉运用了作比较，/将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住房的布局进行比较，/突出强调了/苏州园林绝不讲究对称的特点。答题思路--说明方法及作用①定位（辨析使用的说明方法）；②抓词（解释是如何运用的该说明方法）；③作用（……地说明了）；④说明的具体说明内容根据所学知识，自主批注课文，找出文中运用的说明方法，并结合具体例句分析其作用。1.自主批注，独立思考2.组内交流，思维碰撞（小组齐读，4号定位，2号抓词，3号作用，1号分析具体内容）3.班内展示，查补缺漏精读赏析【例句】

苏州园林裁种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。精读赏析摹状貌，/对苏州园林中裁种和修剪的树木进行具体描摹，/形象生动而细腻地说明了苏州园林裁种和修剪树木着眼在画意的特点，体现了苏州园林的图画美。【例句】

有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色映衬。精读赏析举例子，/列举了苏州园林有些室内墙壁的颜色使用，/具体有力地说明了苏州园林极少使用彩绘，表现其色彩美。苏州园林（第③课时）1.根据________的不同，说明文可分为__________和__________。2.说明文的说明顺序包括______顺序、______顺序和逻辑顺序。3.说明文的逻辑顺序具体主要包括：①_________、②_________、③__________、④__________、⑤_________、⑥__________。知识回顾说明对象事物说明文事理说明文时间空间概括-具体现象-本质整体-局部主要-次要特点-用途原因-结果说明方法作用列数字举例子摹状貌作比较打比方走进说明文具体、准确地说明了……具体有力地说明了……形象细腻地说明了……突出强调了……生动形象地说明了……分类别、作诠释、下定义、引用说明方法作用列数字举例子分类别摹状貌作比较打比方引用作诠释下定义基础巩固说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子分类别摹状貌作比较打比方引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别摹状貌作比较打比方引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌作比较打比方引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较打比方引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较鲜明突出地说明（突出强调）了……打比方引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较鲜明突出地说明（突出强调）了……打比方生动形象地说明了……引用作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较鲜明突出地说明（突出强调）了……打比方生动形象地说明了……引用①增强说服力、权威性；②增加文章的文学性、趣味性作诠释下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较鲜明突出地说明（突出强调）了……打比方生动形象地说明了……引用①增强说服力、权威性；②增加趣味性、文学性作诠释详细具体通俗地说明了……下定义说明方法作用列数字具体、准确地说明了……举例子具体有力地说明了……分类别条理清晰地说明了……摹状貌形象细腻地说明了……作比较鲜明突出地说明（突出强调）了……打比方生动形象地说明了……引用①增强说服力、权威性；②增加趣味性、文学性作诠释详细具体通俗地说明了……下定义科学、准确地说明了……的本质

为了准确地说明事物，说明文的语言很讲究分寸。请在文中分析具体词语来体现说明文语言的准确、严密性。说明语言的限制角度走进说明文限制角度例词表程度限制很、非常、相当、一点、最、极、尤其、过于、格外、几乎、略微、更加…表推测限制大约、可能、也许、据说、左右……表频率限制屡次、往往、经常、总是、有时、一直……表时间限制已经、一直、一向、逐渐、最早、迄今为止……表数量限制多、有余、很少……表范围限制全、大部分、一切、大多数、少数、总共……下面标红的词语是如何体现说明文语言准确、严密性的？

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。抛砖引玉“据说”是根据他人说，表推测限制，/文中指听别人说苏州园林有一百多处，/但信息真实性并不确定，/“据说”体现了说明文语言的准确、严密性。答题思路--说明语言的准确、严密性①解词+表…（推测/范围/数量/程度等）限制；②文中指……；③潜台词（言外之意）；④这个词语体现了说明文语言的准确、严密性下面标红的词语可否删掉？为什么？

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。变式训练不可以。“据说”是根据他人说，表推测限制，/文中指听别人说苏州园林有一百多处，/但信息真实性并不确定，/如果删掉，就成确定信息，过于绝对，与事实不符。“据说”体现了说明文语言的准确、严密性。答题思路--说明语言的准确、严密性①表态；②解词+表…（推测/范围/数量/程度等）限制；③文中指……；④潜台词（言外之意）；⑤如何删掉，就变成了……，过于绝对，与事实不符；⑥这个词语体现了说明文语言的准确、严密性根据所学知识，自主批注课文，找出文中体现说明文语言准确、严密性特点的词语，并结合具体词语加以分析。1.自主批注，独立思考2.组内交流，思维碰撞3号解词+表…限制2号文中指……1号潜台词（言外之意）4号这个词语体现了说明文语言的准确、严密性3.班内展示，裨补缺漏精读赏析【示例】

至于池沼，大多引用活水。精读赏析大多，即大部分，表范围上的限制，/文中指苏州园林的池沼大部分引用活水，/也有少部分池沼不引用活水。“大多”体现了说明文语言的准确、严密性。【示例】句中的“极少”可否换成“都不”？

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。精读赏析不可以。极少，是“很少”的意思，表数量上的限制，/文中指苏州园林很少使用彩绘，/但还是有少部分使用彩绘。如果换成“都不”，就成了全部不使用彩绘，/过于绝对，与事实不符，“极少”这个词语体现了说明文语言的准确、严密性。

本文多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、严密而又形象生动的要求。苏州园林的每一个细节都是图画，是中国乃至世界园林艺术中的瑰宝，我们要能够感受到它的美，并热爱祖国灿烂的文化。课堂小结说明语言的限制角度限制角度例词很、非常、相当、一点、最、极、尤其、过于、格外、几乎、略微、更加…大约、可能、也许、据说、左右……屡次、往往、经常、总是、有时、一直……已经、一直、一向、逐渐、最早、迄今为止……多、有余、很少……全、大部分、一切、大多数、少数、总共……基础巩固说明语言的限制角度限制角度例词表程度限制很、非常、相当、一点、最、极、尤其、过于、格外、几乎、略微、更加…大约、可能、也许、据说、左右……屡次、往往、经常、总是、有时、一直……已经、一直、一向、逐渐、最早、迄今为止……多、有余、很少……全、大部分、一切、大多数、少数、总共……基础巩固说明语言的限制角度限制角度例词表程度限制很、非常、相当、一点、最、极、尤其、过于、格外、几乎、略微、更加…表推测限制大约、可能、也许、据说、左右……屡次、往往、经常、总是、有时、一直……已经、一直、一向、逐渐、