下学期高二语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读四川省成都市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)来源：高三答案公众号阅读下面这首宋诗，完成15~16题。衢州赵阅道①少师濯缨亭苏辙挂冠缨上已无尘，犹爱溪光碧照人。点检旧游黄石②在，扫除诸念白鸥亲。一樽父老囊金尽，三径松筠生事贫。他日南公③数人物，丹青添入县④图新。注：①赵阅道：北宋名臣赵抃，衢州人，宫至参知政事，晚年致仕居乡。②黄石：即黄石公，曾传太公兵法于张良，后借指熟谙兵法、识察人才的高人。③南公：即楚南公，识兴废之数，曾预言“楚虽三户，亡秦必楚”。④县：通“悬”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联照应标题，既交代了濯缨亭所处环境，也表现了赵阅道的情趣志向。B.赵阅道去官后黄石公那样的旧游还在，诗人借此暗指赵阅道有张良之才。C.“三径松筠”含退隐之意，与《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”语意相近。D.本诗表达了诗人对赵阅道的赞美和倾慕，借此表明自己归隐田园的愿望。16.本诗与杜甫的《客至》都写到了鸥鸟的意象，其用意有何不同?请结合内容简要分析。(6分)15.(3分)D(“借此表明自己归隐田园的愿望”错误)16.(6分)①本诗中4约鸥鸟化用《列子》“鸥鹭忘机”的典故，强调赵阅道心无俗念牵挂。②《客至》重在以“群鸥”、的“日泊来”表现所居之地无俗人俗事打扰的清幽。(每点3分，意思相近即可)四川省乐山市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝①，欻②见骐驎出东壁。一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。时危安得真致此，与人同生亦同死。【注】①骅骝：赤色的好马。②欻：忽然。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.本诗首联写画马的背景和缘由，韦偃知道杜甫爱他的画，故一来告别，二来作画留赠。B.颔联中“戏”和“扫”两字写出了韦偃作画时行云流水之态，以此突出其画艺的高超。C.颈联中两匹骏马突现东壁，似欲破壁而出，一动一静，亦暗合画家和诗人的生活状态。D.这首诗运用借物言志手法，诗人用骏马比作志士，希望他们能够拯救国家于危亡之中。16.清代学者浦起龙在《读杜心解》中对这首诗的评价是“结联，见公本色”。请谈谈你对这句话的理解。（6分）15.C16.①尾联作者由画中的两匹马，联想到当时国家时局危急，以骏马比壮士，希望志同道合之人能够并肩携手，拯救国家于危难之中。②表现作者渴望人才被选拔，能够为国效力、匡济时危的思想。③这正与诗人感时伤怀、忧国忧民的爱国本色相符。四川省绵阳市2023-2024学年高二下学期期末教学质量测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。丰年行陆游南村北村春雨晴，东家西家地碓①声。稻陂正满绿针密，麦陇无际黄云平。前年谷与金同价，家家涕泣伐桑柘。岂知还复有今年，酒肉如山赛春社。吏不到门人昼眠，老稚安乐如登仙。县前归来传好语，黄纸续放身丁钱②。[注]①地碓：春米的工具；②身丁钱：人口税，一般对男丁征收。宋庆元元年春正月，免除台、严、湖三州贫民一年的身丁钱；第二年春又免除临安府民三年的身丁钱。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.一场春雨过后，天气转晴，农人忙于劳作，家家户户都传来了春米的声音。B.雨后的稻田里蓄满了水，秧苗正绿：麦垄一片金黄，远远望去，绵延无际。C.养蚕已难以维持生计，加之当前谷价极高，农人纷纷砍掉桑树，改种水稻。D.本诗语言较为通俗易懂，在质朴平实的描述中展现了一幅农家和乐的图景。16.本诗洋溢着喜悦之情，请结合全诗，简要回答“喜”体现在哪些方面？(6分)15.C（“养蚕已难以维持生计，加之当前谷价极高”错）16.①劳动丰收之喜：春雨过后，人们忙着舂米，稻秧和麦陇长势喜人，透露出农人的喜悦之情。②安居乐业之喜：官员们不再来打扰百姓，大家都可以安心生活，物质富足，充满了喜悦。③免收丁税之喜：官府再次免除身丁钱，减轻了百姓的负担，这对于农民来说是一大喜事。（每点2分，意思对即可，共6分）四川省遂宁市2023—2024学年度高中二年级第二学期期末质量监测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。满江红·饯方蕙岩赴阙①吴文英②竹下门敲，又呼起、胡蝶梦清。闲里看、邻墙梅子，几度仁生。灯外江湖多夜雨，月边河汉独晨星。向草堂、清晓卷琴书，猿鹤惊。宫漏静，朝马鸣。西风起，已关情。料希音不在，女瑟娲笙。莲荡折花香未晚，野舟横渡水初晴。看高鸿、飞上碧云中，秋一声。【注】①方蕙岩，作者友人。阙：代指朝廷。②吴文英，宋代词人，一生未第，游幕终身，后“困踬以死”。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“竹下”“草堂”“猿鹤”，可见方蕙岩本住在竹林之中，过着与世无争的隐士生活。B．词人描写方蕙岩归乡后，身边缺少知音，只能像晨星一样孤零零地闪烁在河汉之中。C．词人想象和方蕙岩去水荡中泛舟，采摘莲花、莲蓬嬉游，从而表明自己的留友之意。D．词人从自己和对方的角度入手，时空交错，表现了与方蕙岩的深厚友情，构思巧妙。16．“看高鸿、飞上碧云中，秋一声”三句蕴含丰富的情感。请结合全词内容，谈谈你的理解。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【总体分析】本套试题选取了对宋词的阅读鉴赏。诗歌材料来自于著名词人吴文英的《满江红·饯方蕙岩赴阙》，是格律派作品。在题型上，第15题为选择题，考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度、结构，能力层级为D级。第16题为主观问答题，要求简要分析“看高鸿、飞上碧云中，秋一声”三句蕴含了丰富的情感。考查考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力水平，能力层级为C级。本题根据所选诗歌特点，借鉴2023年高考全国卷命制思路，既体现了高考命题指向，又实现了对具体诗歌的针对性考查，能有效发挥对考教结合的引导作用。从考点设置看，不偏不怪不难，覆盖面较广。从命题意图看，考题注重引导考生抓住意象，深入文本，准确把握诗歌内容，掌握常见的诗词表现手法。15．【参考答案】B（3分）【考查目标】考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。【试题分析】做题思路：整体感受全词，把握其主要内容及主要思想情感，结合具体词句，正确理解及评价。题中四个选项分别是对全词内容和题目的理解。此外学生还需根据注释中的典故对词句进行理解。B项“词人描写方蕙岩归乡后”说法有误，由“赴阙、宫漏静、朝马鸣”可知方蕙岩是入朝做官。16．【参考答案】①以“高鸿”冲上云霄比喻好友平步青云，表达对友人美好前程的艳羡和祝福。②词人饯别友人，饱含不舍的惜别之情。③“秋一声”同时也隐含了对自己一事无成的慨叹。【考查目标】考查评价理解诗歌的思想内容，掌握诗歌常见艺术手法的能力。【试题分析】题目考查的是“看高鸿、飞上碧云中，秋一声”三句蕴含了哪些丰富的情感。作答时需要抓意象，还要联系全诗，作宏观的把握，并要结合注释与作者生平理解情感内涵。四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16小题．酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不愿老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多炙为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首诗是唱和诗，既是诗人内心世界的自我表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。B．衰老是这首诗的核心话题，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣的一面。C．诗人将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。D．本诗由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。16．诗的最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”颇有哲理，请简要分析。（6分）15．C16．①最后两句的大意：不要说我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。②诗人由此感悟到人老心不老，相信暮年还可以有美丽人生，表达了积极进取的人生态度。四川省泸州市合江县2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。夕次盱眙县①韦应物落帆逗淮镇②，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。【注】①本诗作于唐建中三年（782年）夏，韦应物自京赴滁州途中。②淮镇：指盱眙县，濒临淮水。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联交代诗人行程的地点以及事由，黄昏已近，诗人当晚在此休息，以缓奔波之苦。B.颔联生动地描摹了傍晚时分盱眙的秋貌：秋风乍起，水波荡漾，暮色明暗，夕阳西下。C.颈联由远及近地描绘出身边事物的状态：暮色中，劳作的人们回家，大雁在芦苇丛中休憩。D.尾联叙写了独处异乡的游子们一路听钟，彻夜未眠，与张继的“夜半钟声到客船”有同工之妙。16.韦应物与王维并称为“五言之宗匠”（张戒《岁寒堂诗话》），就此诗而言，诗人将大量篇幅用于写景状物，极尽其妙。请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.A16.①诗歌中间两联寓情于景，情景交融，运用叠字和对比手法（反衬），描写旷野苍凉凄清的夜景；

②用“浩浩”“冥冥”叠字描绘晚风劲吹、水波浩荡、夕阳沉落、暮色昏暗的景象；

③“山郭暗”“芦洲白”形成色彩明暗对比，渲染凄清的意境，借人归雁下表达羁旅思乡之情。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“首联交代诗人行程的地点以及事由”错误。首联点题，交代时间是落帆的黄昏，地点是临驿的岸边，并不涉及对“事由”的介绍。故选A。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。颔联“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风波，不得不停舫孤驿，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的凄苦心情。颈联描写停舟靠岸后放眼所见景象。“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色降临，在外的人们回到家，高飞的大雁也停下休息。日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻，眼见人们回家尽享家的温馨以解一天的疲惫，鸟儿们也有温暖的巢得一晚的安眠，反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，无限酸楚顿上心头。此处精选意象，运用色彩明暗对比渲染了凄冷的意境，景中寓情（借景抒情），借人雁归宿反衬作者客居异乡的凄苦惆怅。颔联着重写傍晚时的风、水和日。天色昏冥，空阔的水面吹来的风格外强劲，风吹浪起，波随风动。句中“浩