湖南省部分地区 高二下学期期末语文试题汇编：诗歌

湖南省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌湖南省郴州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这首诗，完成下面小题。初至行在①（宋）王庭圭望中楼阁入青冥，疑是长安旧帝城。千里荷花开世界，几年羁旅望神京②。老随丹诏身犹健，梦入华胥③眼尚生。行尽沙河塘上路，夜深灯火识升平。【注释】①行在：南宋都城临安。②神京：北宋都城汴京，今开封。③华胥：神话中无为而治的国家。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人初到行在，他眼中的楼阁高耸入云，仿佛让他看到了昔日长安城的辉煌，运用了夸张的手法。B.颔联虚实结合，将眼前景象和自己多年羁旅生涯中对神京的思念结合起来，拓宽了诗歌的内涵。C.梦一般是朦胧的，但在诗人梦中，他却能够清晰地看到华胥梦境的美好景象，这主要反映出他对美好生活图景的怀念。D.诗人通过或直抒胸臆或寓情于景或借事抒情或以景结情，生动地表达了自己的情感和思想。16.同样是受诏来到临安，陆游《临安春雨初霁》与王庭圭《初至行在》表达的情感有所不同，谈谈你的看法。湖南省邵阳市2023-2024学年高二下学期7月期末联考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。郭明甫作西斋于颍尾①，请余赋诗黄庭坚食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。未尝终日不思颍，想见先生多好贤。安得雍容一尊酒，女郎台②下水如天。【注】①颍尾：颍水注入淮水的浦口，又名颍口，在安徽省颍上县东南。②女郎台：故址在今安徽省阜阳市境内。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联说自己因家贫不得不将做官当成职业，而听闻友人却能建西斋读书，不禁心生愧意。B.颔联下句暗用“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意，寓议论于描写之中。C.颈联上句“未尝”“不思”使用双重否定句式，比直说“终日思颍”情感抒发更强烈深沉。D.本诗与教材中的《登快阁》均运用了典故，且用典贴切，语言晓畅，意脉连贯，堪称佳作。16.这首诗赋西斋，但诗人却并没有到过西斋，所以全从想象落笔。请结合诗句内容进行分析。湖南省湘西州2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。归雁杜甫东来万里客，乱定几年归？肠断江城雁，高高向北飞。早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌①月明孤影过，长门②灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。［注］①仙掌，指长安建章官内铜铸仙人举掌托起承露盘。②长门，汉宫名，汉武帝时陈皇后失宠时幽居长门官。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.杜甫诗“东来万里客”一句让人联想到诗人身在万里之外的他乡，这与他的另外一首诗“万里悲秋常作客”所描摹的处境相似。B.杜甫诗情景交融，短小精悍，含义隽永，余味无穷，诗人将自己的一片真情融于字里行间，在平易朴实的语言里蕴含着强烈的感情。C.杜牧诗“惊飞四散哀”五个字从情态、动作到声音，写出了早雁与同伴失联时的情景，层次分明又贯穿一气，是真切凝练的动态描写。D.杜牧诗是一首托物言志的诗，采用了象征等手法，表面上似乎句句写雁，实际上句句写时事，句句写人。风格婉曲细腻，含蓄真挚。16.两首诗都写到“雁”，但表达的情感不同。请结合诗句简要分析。湖南省岳阳市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花①南宋·陆游桐叶展飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。【注】①作者晚年因主和派力阻而被罢官，此词作于此时。②扬雄讽谏汉成帝之作。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的第一句写了桐叶飘零，寒蛩夜鸣，营造了静谧、祥和的氛围。B.“黯黯长安路”一句具有象征意味，感觉通向京城的路分外暗淡。C.词人被罢官，无奈回乡隐退，但收复失地的军事韬略无人托付，难以放心。D.全词四层，一抚今，二思昔，三现实，四以往。今昔交织，回环往复。16.词的最后两句与《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的抒情方式有何相同之处？请根据词作内容简要分析。湖南省株洲市炎陵县2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵①钱逊叔泛舟虹桥吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。16.颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。湖南省衡阳市衡阳县创新实验班2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面的元曲和唐诗，完成各题。人月圆·卜居外家东园元好问【注】重冈已隔红尘断，村落更年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。【注】年轻时元好问因战乱逃离家乡。二十年后，国破家亡、历尽磨难的元好问又回到故乡隐居，过遗民生活，此时他已五十岁。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“移居要就，窗中远岫，舍后长松”化用谢朓的诗句“窗中列远岫，庭际俯乔林”，点出此地荒凉萧瑟的特点。B.“醒来明月，醉后清风”中“醒”与“醉”并列，重点在“醉”；“醒”不过是“醉”与“醉”之间的过渡，醉才是常态。C.“中岁颇好道，晚家南山陲”，两句诗点明诗人隐居奉佛的人生归宿和思想皈依。一个“颇”字，点明其崇佛的虔诚心态。D.“行到水穷处，坐看云起时”二句，对偶工稳，一贯而下，俨然是一幅山水画，可谓“诗中有画”，且富含哲理。16.面对隐居生活，两首诗的思想情感有何异同？请结合诗句简要分析。答案湖南省郴州市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】15.C16.（1）《临安春雨初霁》写诗人不愿在京城闲居无聊，不想沾染京都官场的恶浊，渴望归家，表达了诗人对官场生活的厌倦、对现实的不满和壮志未酬的苦闷。（2）《初至行在》通过写诗人初至临安行在的所见所感，表达诗人收到朝廷诏令的喜悦，对未来的升平气象充满希望。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。C.“怀念”错，诗句意思是对国家未来的升平气象充满信心和希望，应为“期许”或“向往”。故选C。【16题详解】本题考查学生对比鉴赏诗歌思想情感的能力。《临安春雨初霁》中把“世味”比喻为“薄纱”，并惊问“谁令骑马客京华”，表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。接着以乐景衬哀情，表达隔夜生春愁，表现诗人的郁闷与惆怅。接着表面写作书和品茶的闲适，实则表达壮志难酬的抑郁和惆怅。综合在一起，表达了诗人对官场生活的厌倦、对南宋朝廷偏安一隅的现实的不满和平时志向未能实现的苦闷。《初至行在》“望中楼阁入青冥”“千里荷花开世界”是作者初至临安行在所见的繁华景象，“老随丹诏身犹健”“梦入华胥”“夜深灯火识升平”等句表达了作者收到朝廷诏令的喜悦，乐意报效朝廷，并对国家未来的升平气象充满信心和希望。湖南省邵阳市2023-2024学年高二下学期7月期末联考语文试题【答案】15.A16.①遐想西斋风光。“万卷藏书宜子弟”称赞友人藏书丰富，学识渊博，诗礼传家；“十年种木长风烟”既是指书斋环境清幽，又赞扬了友人对子弟的培养。②推想友人好贤乐善。“想见”一句表达作者对友人才品的自信，抒发思念之切。③想象欢聚之景。尾联以景结情，想象自己同友人从容载酒泛舟于女郎台下，水天一碧。以二人相会时心旷神怡之情景表达相聚之念。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。A.“不禁心生愧意”错误。“闻说西斋意凛然”意思是听说修筑西斋隐居我为您肃然。所以，首联主要表达对友人的敬重之情,并无愧意。故选A。【16题详解】本题考查学生理解文章内容以及表现手法的能力。“万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟”意思是写西斋藏书丰富，非常方便培养下一代，西斋周林木深茂，环境幽美。所以诗人遐想西斋风光：“万卷藏书宜子弟”称赞友人藏书丰富，学识渊博，诗礼传家；“十年种木长风烟”既是指书斋环境清幽，又赞扬了友人对子弟的培养。“未尝终日不思颍，想见先生多好贤”意思是我没有一天不思念颍州，想见您多么好贤乐善。所以颈联推想友人好贤乐善，抒发思念之切。“安得雍容一尊酒，女郎台下水如天”意思是很想与友人徜徉在颖水之滨，饮酒赏景，共享闲情逸兴。尾联以景结情，想象自己同友人从容载酒泛舟于女郎台下，水天一碧，尾联想象和友人欢聚之景，表达对和友人相聚之念。湖南省湘西州2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷【答案】15.C16.①杜甫诗通过描写大雁自由自在地向北飞去，表达了诗人对多年滞留他乡、有家难归伤感，寄托了诗人深切的思乡之情。②杜牧诗描写了早雁流离失所，欲归不得的不幸遭遇，象征百姓因遭受战乱而无家可归，表达了诗人对战争的厌恶，对百姓的同情，对统治者无能的讥讽。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“写出了早雁与同伴失联时的情景”错误，应该是“写出了早雁受惊吓时的情景”。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①杜甫诗：在诗人“肠断”时，“大雁”一队队地高高向北归飞，大雁北飞之地就是中原地带，它既是诗人故乡的所在地，也是京师所在地。眼前的大雁，尚且可以一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕，让人“肠断”。全诗通过描写大雁自由自在地向北飞去，衬托出诗人对多年漂泊在外、有家难归的伤感，抒发了诗人深切的思乡之情。②杜牧诗：首联“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀”，渲染了危机四伏的氛围，在八月的边地，回鹘士兵拉弓射箭的危急时刻，雁群为之惊飞四散哀鸣连连；颔联“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”，则描述无奈的大雁只能在月明之夜，孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前，前两联描述了“早雁”（或“大雁”）遭遇不幸，流离失所，欲归不得。颈联“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”，意即应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园，“大雁”实则象征着因遭受战乱而无家可归的百姓；尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，意即请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒，在前一联的基础上，深刻地指出因为战乱，老百姓民不聊生的惨状。全诗借“早雁”的遭遇，表达了诗人对战争的厌恶，对百姓的同情，和对统治者无能的讥讽。湖南省岳阳市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】15.A16.①借典抒情。《书愤》运用檀道济的典故，自比塞上长城，到头来空有一腔抱负，无处施展才能；本词使用扬雄上书讽谏典故，后悔立下报国志，“悔”中尽显愤。②直抒胸臆。《书愤》中的“空”“衰鬓”直接传递出年华空老、大业未就的遗憾；本词中“早信”“悔”也直接抒发年龄大、事无成的愤恨。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“营造了静谧、祥和的氛围”错误。首联通过桐叶飘零，寒萤夜鸣营造了“凄清萧瑟”的氛围。故选A。16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌中作者的思想情感的能力。分析题目中的关键信息，一是两首词中特定两句表达的情感，二是抒情的方式，三是情感和抒情方式的共性。根据注释②，可知词人化用典故，代指自己上谏的北伐之策，后悔立下报国志，“悔”中尽显愤。“早信”“悔”直接表达了情感，表达年龄已大、一事无成的愤恨。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句运用“塞上长城”檀道济的典故，“空”“衰鬓”则直接表明自己的情感。比较两句，可以得出共同点：情感上，年事已高，功业未成；手法上直抒胸臆和用典。考生在作答时，要条分缕析，表述清晰。湖南省株洲市炎陵县2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】15.C16.①“软”字形容柳条随斜风轻轻摇摆的柔和的状态，营造出宁静和谐的氛围；②“低”字描绘出柔和低垂的夕照映照着栏杆旁的花儿的温馨画面，“低”字使画面富有层次感和诗意，传达出时光的流逝感。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥鷃一起栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《逍遥游》用来论述“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏炼字艺术效果的能力。“软”字用来形容斜风，传达出春风的温柔和轻柔。斜风拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给人一种柔和、舒适的感觉。这个字不仅描绘了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛置身于春日的美景中，感受到春风的温暖和柔情。“低”字用来形容夕照，描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景象。夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上，光线柔和而低垂，给人一种温馨、宁静的感觉。这个字不仅描绘了夕阳的特质，还增强了画面的层次感和立体感，使整个景象显得更加生动和富有诗意。通过“软”和“低”两个字，诗人成功地描绘了春日黄昏时分的美丽景象，传达出一种宁静、温柔的氛围。这两个字不仅准确地刻画了自然景物的特征，还增强了诗歌的画面感和感染力，使读者能够身临其境地感受到春日的美好与宁静。湖南省衡阳市衡阳县创新实验班2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】15.A16.（1）同：隐居时悠闲自得的心境。①第一首，写出这里村落隔绝喧嚣，景色优美怡人，表现悠然自得之情。②第二首写自己随性而游，吃斋奉佛，更显现出心中的悠闲自在。（2）异：①第一首，抒发国家灭亡后闲居无所作为的无奈之情。“惟有清风明月”不过表象，实则满腹忧愤愁苦，面对战乱，无能为力，只能借酒消愁，麻痹自己。②第二首表达诗人淡泊闲适、随遇而安、超然物外的意致。行到水穷，坐看云起；与“林叟”尽情谈笑。以上表现出诗人淡泊的天性和超然物外的风采。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“点出此地荒凉萧瑟特点”错。联系上下文，结合谢朓的诗句可知，上阕后三句点出这是隐居佳境。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能