《立在地球边上放号》 统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号/郭沫若目标展示：1.了解郭沫若和现代新诗的相关知识；2.有感情的朗读这首诗，品味诗歌语言，领悟诗歌内涵；3.认识“五四”时期自我意识的觉醒、创造新世界的青春热情以及追求个性解放的社会思潮。山海关有一副对联非常奇妙，在那里存在几百年了，几乎没有人能够读出来。这个对联就是：上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落下联：浮云长长长长长长长消。有个人看到对联的同时就站了出来，他读作“海水朝（haishuichao），朝朝朝（zhaozhaochao），朝朝朝落（zhaochaozhaoluo）；浮云长（fuyunzhang），长长长（changchangzhang），长长长消（changzhangchangxiao）。”这个人就是郭沫若。作者介绍郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；同年，第一本新诗集《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”的时代精神，是中国现代新诗的奠基之作。1923年毕业回国，1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。（一）题目解读

《立在地球边上放号》怎么读？怎么理解？

（二）整体感知

这首诗美吗？像不像诗？为什么？

（三）解读主旨

你从中读懂了什么？细心体会诗人要表达的思想情感。

走进文本（一）题目解读

《立在地球边上放号》怎么读？怎么理解？

放号（háo）。“立”是一个动词，“在地球边上”点明地点，“放号”的意思是“大声呼叫”。“立在地球边上放号”表面意思是站在地球的边上大声呼叫，直接发出呼唤。

走进文本1919年九、十月间，郭沫若受“五四运动”和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国，当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛汹涌的大海，他胸中激情奔涌写下了这首《立在地球边上放号》。

现代诗歌也叫新诗，指五四运动前后产生的，有别于古典诗歌，以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段主张废除旧体诗形式上的束缚，主张将白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。这对新诗艺术手法的形成起了积极的作用。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。自由诗体（自由诗）是新诗的一种，是指在诗歌语言形式上不受格律限制的较为自由的诗体。它作为五四文学革命的一项成果，与当时诗歌内容的革命性变化密切联系在一起。这类诗运用现代白话写作，打破僵硬的格律要求，诗行长短不定。现代诗歌阶段：（1）尝试：胡适首倡“诗体大解放”，带头创作《尝试集》，废除形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感。《蝴蝶》：两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单（2）奠基与开创：郭沫若《女神》，五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代精神，成为时代的最强音。形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚。内容上主要是反映新生活、表现新思想。现代新诗朗读诗歌什么是意象？诗中包含那些意象？结合时代背景分析“洪涛”的象征意义？诗人写这首诗的时候，正值五四运动爆发不久，五四爱国运动又称“五四风雷”，所产生的巨大影响迅速席卷全国，就像洪涛在太平洋上滚滚而来，直接震动了时刻感应着时代脉搏的诗人郭沫若。所以诗中所描绘的滚滚洪涛，正是五四运动巨大声势的象征。“它”的作用是什么？排山倒海的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。诗人呼唤“毁坏”“创造”是“五四”精神的表现。所谓“毁坏”就是要反帝反封建，所谓“创造”就是要建设民主与科学的新中国。无数的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!

在这首诗中，“力”是什么？如何理解诗歌中诗人对力的理解自然之力、宇宙之力毁灭之力、创造之力对力的直接赞美在这首诗中，“力”是什么？如何理解诗歌中诗人对“力”的赞美？在这首诗里，“力”的形象非常鲜明，它是自然之力，也是宇宙之力；是毁坏之力，也是创造之力。诗中出现的白云的怒涌、海的狂潮、诗中反复歌咏的“力”就是五四精神的象征。而诗人所着力赞颂的“力”，也是全诗的诗眼所在。“力的毁坏”是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化；“力的创造”是创造新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。诗人歌颂“力”，歌颂了它的形态（力的绘画，力的舞蹈），它的声响（力的音乐，力的诗歌），它的韵律（力的律吕），表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。一方面，通过对自然景观的真实反映，展示了大自然的雄伟和壮丽；另一方面自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底摧毁旧世界，创造一个新世界。表达了渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和信心。这首诗歌表达了什么？2.你觉得作者的情感浓烈吗？他是怎样做到的？（提示：修辞方面、句式方面、标点）（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。（3）句式自由，节奏鲜明。这首自由体新诗，采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。（5）叹号的使用。①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人、北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了，由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆。运用了四组，“啊啊”，六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。③语言形象生动。诗人将描写对象人格化，写白云在“怒涌”。太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒“。滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，作品更加生动形象。写作特点:知识构建作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感力的赞歌感到：怒涌、推倒写到：立在地球边上放号想到：毁坏、创造、