四年级上册英语教案-Lesson 12 人教精通版

四年级上册英语教案Lesson12人教精通版一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握Lesson12中的重点单词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。2.过程与方法：通过情景模拟、小组合作等形式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和自主学习意识。二、教学内容1.重点单词：student,teacher,school,class,desk,chair,bag,book等。2.重点句型：What'sthis?It'sadesk./It'sachair.Who'sthis?She'smyteacher./He'smyclassmate.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握重点单词和句型，能运用所学知识进行简单的日常交流。2.教学难点：正确运用第三人称单数进行提问和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带、视频材料等。2.学具：英语课本、练习册、笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过播放一首与本课内容相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。2.新课呈现：利用PPT课件展示本课重点单词和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。3.情景模拟：创设真实的生活场景，让学生分角色扮演，运用所学知识进行对话练习，提高学生的实际运用能力。4.小组合作：将学生分成若干小组，每组根据所学内容编排一个小对话，并进行展示，培养学生的团队合作精神和创造力。5.巩固练习：通过练习册、单词卡片等方式，让学生对本课所学知识进行巩固和复习，提高学生的学习效果。六、板书设计1.Lesson122.重点单词：student,teacher,school,class,desk,chair,bag,book等。3.重点句型：What'sthis?It'sadesk./It'sachair.Who'sthis?She'smyteacher./He'smyclassmate.七、作业设计1.听力作业：听课文录音，跟读并模仿。2.口语作业：与家长进行英语对话练习，运用所学句型进行交流。3.书面作业：完成练习册相关练习，巩固所学知识。八、课后反思1.教师在授课过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。2.在情景模拟和小组合作环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的英语听说能力和团队合作精神。3.课后作业的布置要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。4.教师要关注学生的课后反馈，及时了解学生的学习需求和困难，为下一节课的教学做好准备。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过播放一首与本课内容相关的英语歌曲来导入新课。歌曲的选择应与本课的重点单词和句型相关，既能让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识，又能为新课的学习做好铺垫。例如，可以选择一首描述学校生活的歌曲，让学生在听歌的过程中自然地接触到student、teacher、school等单词。二、新课呈现的方式新课呈现是教学过程中的核心环节，直接影响到学生对新知识的掌握程度。在本教案中，可以采用PPT课件展示本课重点单词和句型，通过图文并茂的方式，引导学生跟读并模仿。这种方式既能让学生直观地理解单词和句型的含义，又能帮助学生学习正确的发音和用法。例如，在展示desk和chair这两个单词时，可以同时展示与这两个单词相关的图片，让学生在看到图片的同时，能够自然而然地说出对应的单词。三、情景模拟的设置情景模拟是帮助学生将所学知识运用到实际生活中的有效手段。在本教案中，可以创设真实的生活场景，让学生分角色扮演，运用所学知识进行对话练习。情景模拟的设计应贴近学生的生活实际，让学生能够在模拟的真实环境中自然地运用所学知识。例如，可以设计一个学生在教室里向同学介绍自己的teacher和classmate的情景，让学生在模拟的对话中练习使用本课的重点句型。四、小组合作的组织小组合作是培养学生团队合作精神和创造力的重要方式。在本教案中，可以将学生分成若干小组，每组根据所学内容编排一个小对话，并进行展示。小组合作的设计应注重学生的参与度和互动性，让每个学生都能在小组中发挥作用，共同完成任务。例如，可以让学生以小组为单位，编排一个关于学校生活的短剧，要求每个小组成员都参与其中，运用本课所学的重点单词和句型。五、巩固练习的设计巩固练习是帮助学生巩固和复习所学知识的重要环节。在本教案中，可以通过练习册、单词卡片等方式，让学生对本课所学知识进行巩固和复习。巩固练习的设计应具有针对性和实用性，能够帮助学生及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。例如，可以设计一些与本课重点单词和句型相关的填空题、选择题和翻译题，让学生在完成练习的过程中巩固所学知识。教学过程的设计是本教案中最为关键的环节，它需要教师根据学生的实际情况和教学目标，精心设计和组织各个环节，确保教学目标的实现和教学效果的提高。1.导入环节的详细设计导入环节的设计应该能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，并且与即将学习的内容紧密相关。例如，可以选择一首描述学校生活的歌曲，如《Hello,Goode》这样的歌曲，它不仅与本课的重点单词相关，还能够让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。在播放歌曲之前，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在歌曲中听到了哪些与学校有关的单词？”这样可以帮助学生在听歌时更加专注，同时也能够自然地引出本课的主题。2.新课呈现的详细方式在新课呈现环节，教师应该使用多种教学手段，如PPT、实物展示、图片卡片等，来帮助学生更好地理解和记忆新单词和句型。例如，在展示“desk”和“chair”这两个单词时，教师可以拿出实际的桌子和椅子的模型，或者展示清晰的图片，并引导学生用英语描述这些物品。通过这种方式，学生可以更加直观地理解单词的含义，并且能够在实际情景中运用这些单词。3.情景模拟的详细设置情景模拟应该设计得尽可能真实，让学生能够在模拟的情景中自然地使用英语进行交流。例如，可以设计一个学生在图书馆找书的情景，学生需要使用本课的重点句型“Isthisabook?”来询问图书管理员。这样的情景模拟不仅能够帮助学生练习英语口语，还能够让他们在实际生活中更好地运用英语。4.小组合作的详细组织小组合作应该鼓励每个学生都参与进来，发挥自己的作用。教师可以设计一些有趣的活动，如“设计一个学校地图”，要求每个小组成员都参与绘制地图，并用英语标注不同的地点，如“classroom”、“library”等。这样的活动不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高他们的英语实际运用能力。5.巩固练习的详细设计巩固练习应该针对本课的重点和难点进行设计，帮助学生巩固所学知识。例如，可以设计一些与本课重点单词和句型相关的填空题、选择题和翻译题。这些练习可以让学生在