成语故事刻舟求剑3

刻舟求剑中华传统文化成语典故成语典故成语故事概述成语是汉语中一种特殊的词汇现象，通常由四个字组成，具有固定的词组和特定的含义。定义成语结构稳定，含义丰富，语言凝练，形象生动，富有表现力和感染力。特点成语定义与特点成语故事起源于古代的神话、传说、历史事件、文人作品等，经过长期的流传和演变，形成了固定的词组和含义。随着社会的发展和语言的演变，成语故事在不断地丰富和发展，新的成语故事也在不断地产生和流传。成语故事起源与发展发展起源成语在文化传承中作用传承历史文化成语是汉语文化的重要组成部分，通过成语故事可以了解古代社会的风俗、习惯、价值观念等，有助于传承和弘扬中华文化。提高语言素养学习和运用成语可以提高人们的语言素养，增强语言表达能力和文学修养。启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的认知水平和解决问题的能力。陶冶情操成语故事中的情节和人物形象往往具有鲜明的道德色彩，可以陶冶人们的情操，培养人们的道德品质。目录课前预习新知01课上教学目标02课上教学过程03课后思考总结0401课前预习新知secondgradechineseeducationcoursewarepublishedbypepgradeeducationcoursewarepublished课前预习01寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。02结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。寓言是带有劝喻或讽谏性的故事。03“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法。语言简洁锋利。吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王赢政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋.察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金’所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。刻舟求剑遽jù若ruò矣yĭ契qì涉shè楚人有涉江者--的人遽契其舟--刻记入水求之--剑不亦惑乎--糊涂1.自由朗读课文2.思考事情发生的时间、地点、人物课前预习02课上教学目标secondgradechineseeducationcoursewarepublishedbypepgradeeducationcoursewarepublished舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?遽契其舟起因一一其剑自舟中坠于水

经过一一遽契其舟结果

一一舟己行矣，而剑不行遽契其舟楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠遽契其舟楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里01020304他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？教学目标根据古文的意思，尝试着给古文断句(范读)。楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠于水/，遽/

(ju)契/(qi)其舟/日:

”是/吾剑/之/所从坠。”/舟止/，从/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/剑/不行，求剑/若此，/不亦/惑乎!03课上教学过程secondgradechineseeducationcoursewarepublishedbypepgradeeducationcoursewarepublished这是我的剑掉下去的地方。是吾剑之所从坠像这样寻找剑，不是很糊涂吗？求剑若此，不亦惑乎？固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的黑的人。那个人等船靠岸后捞到剑了吗？他没捞到剑会说什么？其他人可能又会说什么？04课后思考总结secondgradechineseeducationcoursewarepublishedbypepgradeeducationcoursewarepublished假如你也是一位渡江的人，你的东西不小心掉进了水里你的心情会是怎样？你会怎么样做？课后思考●狐假虎威:狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

●百发百中:形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

●捕风捉影:风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。思考总结根据《刻舟求剑》这个故事写一篇二百字左右的感想。杞人忧天:杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。刻舟求剑课后总结刻舟求剑中华传统文化成语典故成语典故狐假虎威演讲人：小1知有一只老虎在山下找食吃。他抓住了一只狐狸，张口就要吃。狐狸大喊道：“老虎你别急听我说！我是上帝派来做百兽之王的，你要是吃了我，就是违背了上帝的命令。”老虎听了将信将疑。狐狸又说：“你如不信，我可以走在你前面，看看动物们怕不怕我。”老虎想，试一试也好。就看狐狸走在前面。两只梅花鹿远远看到他们，立刻逃跑了。几只兔子和黄羊看到他们，一下子逃得无影无踪。连凶猛的野猪和狗熊也躲了起来，不敢惹他们。老虎不知道那些动物怕的是他。还以为是怕狐狸呢！这个成语故事的寓意是：借着别人势力的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终绝不会有好的下场。思考感谢观看演讲人：小1知成语是汉语中的精华，学习成语故事可以帮助学生积累丰富的语言素材。增强语言积累通过学习和运用成语，学生可以更准确地表达自己的思想和情感，提高语言表达的生动性和形象性。提升表达技巧成语故事往往富有情节和趣味性，可以激发学生的写作兴趣，提高写作水平。培养写作兴趣培养语言表达能力123成语是中华民族智慧的结晶，学习成语故事可以帮助学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化和精神。弘扬民族精神许多成语都来源于古代的经典故事，学习成语故事可以让学生更好地了解和传承这些经典故事。传承经典故事通过学习成语故事，学生可以更加深入地了解中华民族的文化底蕴，增强文化自信和民族自豪感。培养文化自信传承中华民族优秀传统文化成语故事往往具有高度的文学价值和艺术魅力，学习成语故事可以提高学生的文学素养和审美能力。欣赏文学魅力通过学习不同题材的成语故事，学生可以拓展自己的阅读视野，了解不同历史时期和背景下的社会生活和文化风貌。拓展阅读视野成语故事往往富有想象力和创造力，学习成语故事可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。培养想象力与创造力提高审美情趣与文学素养传递正能量许多成语都蕴含着积极向上的人生哲理