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文档简介

初中综合实践《访谈法》教学设计初中综合实践《访谈法》教学设计哈密市第二中学董晓佩活动目标：1、学生了解访谈法运用的步骤，掌握访谈活动运用中的技巧，并能灵活运用访谈法收集资料。2、通过采访，使学生掌握采访的形式和方法，学会怎样去采访别人。培养学生发现问题，归纳方法，总结规律的能力。3、通过口语交际的方式，培养学生动手、动口、动脑进行社交的能力和勇气。活动重点：如何运用访谈法？活动难点：访谈技巧的运用活动准备：课件、访谈视频活动过程：在上课前让学生看，在看之前让学生考虑以下一些问题：记者对莫言的访谈中的开场白是怎么说的？记者都提了哪些问题?看完之后你有什么感想？等等，诸如此类的问题先提给学生，让学生带着问题看片子。创设情景，导入新课：我们这段时间的综合实践的任务是调查研究新疆的发展与进步情况，我们在做调查的过程中会采访我们的一些同学、长辈或老师，如果参考刚才的视频你能模拟一次访谈吗？你想来试一试吗？学生活动：以四人为一组成立实习小记者团。试着采访小组同学。说一说：你是怎样采访的？想一想、说一说。教师：同学们的热情很高，可是我发现你们的采访只是停留在表面上，离真正的采访还有很大距离，作为一名小记者应该怎样去采访，采访时应注意什么？这节课我们一起来探讨一下这个问题。二、师生合作，探究新知（一）访谈前的准备教师：有句话说得好：机会总是留给有准备的人。谁能结合你的亲身体验，说说访谈前需要做哪些准备工作？（学生小组讨论）讨论后总结如下：

1．事先预约—取得被访者的信任

2．列好提纲—做到访谈有的放矢

3.注意礼仪—博得被访问者的好感4．讲究技巧—获取更多信息

5.工具准备—照相机、录音笔、记事本是必不可少的工具教师：关于设计访谈提纲，我认为是比较重要的一步，那我们应怎样设计问题呢？（学生小组讨论）设计访谈问题时要注意：1、每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题。2、要围绕主题进行，问题内容要集中。3、提问语气应有变化。4、要注意对方的身份、年龄等特点，问题要让对方有回答的空间。6、问题与问题之间应有衔接过渡。7、问题应由浅入深。

（二）、访谈时的注意

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