品德与生活2册第二单元 刁宇综述

第二单元美丽的春天

一、本单元在全册教材中的位置及作用

本单元是《品德与生活》二年级下册第二单元。

“美丽的春天”学习内容以儿童与自然为核心。在大自然季节变化的同时，引导学生有

意识地观察和感受大自然的变化，从而愉快、积极地享受这份盎然的春意，获得对社会、对

生活的积极体验，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。同进，通过种植、记录、制作

等活动，发展儿童的创新意识、动手能务和坚持观察的毅力，亲身感受春天给大自然的勃勃

生机，亲身体验春天带给人类的浓浓快意，增强审美情趣。

随意学习生活的不断深入，春天悄然而至。和煦的春风，帮助孩子们挣脱了寒冬的束缚,

户外活动不知不觉地多了起来。可以根据季节的变化特点，引导学生去关注春天的天气变化,

带着探究的心理，用眼睛看看，用笔画画，亲手种种，可以使学生发现随着天气的变化，植

物、动物都在不断地发生变化，我们的生活也随之变化着，从中感受人与自然在在变化中的

适应与和谐。春天还是个多重节节日的季节，祭祀故人的清明节，既是踏青探春的时候，又

是风筝竞相斗艳的时节；还有三•八节、五•一节国际劳动节等，融进这样的活动内容旨在

引导学生从经历中学会尊重、学会关爱、学习责任、受到健康教育。

二、本单元的教学内容

本单元共有四个主题组成：

主题一：“寻找春天”。

包括看望植物、寻访小动物、天气变了和春天的个人防护四部分。它是一个引导学生观

察大自然的活动课题，主要引导学生关注自然的变化，使学生学会用不同的感官感受大自然

的变化过程，理解这种变化对人类的影响是双重的，学习有益于身体健康的生活方式。

主题二：“一年之计在于春”。

包括不误农时、节气歌和字做小园丁三部分。其中富有情趣、哲理和科学依据的农谚、

节气歌，将学生领进实践操作活动。通过种植及观察活动，帮助学生初步感司农谚中蕴含的

哲理，培养学生了解传统文化的兴趣和长期观察能力。

主题三：“春天的活动”。

主要引导学生通过春游去，植树护树、放风筝、我眼里的春天等活动，感受人与自然和

谐相处的美好；学习愉快的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感

和审美情趣。

主题四：''春天里的节日”。

主要是让学生了解春天里的三个重要节日，即三•八国际妇女节、清明节和五•一国际

劳动节的概况。在学习中了解各节日的来历和活动，在活动中学会尊重、学会关爱，养成热

爱劳动的积极态度。

三、本单元教学目标

1.学习愉快的、健康的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感

和审美情趣。

2.锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。

四、本单元教学重点

1.学习愉快的、健康的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感

和审美情趣。

2.锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。

五、本单元教学难点

锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。

六、单元课时安排：10课时

主题一：寻找春天

一、学生情况分析：

学生由于自己的生活经历，对春天的一些显著特点具有一定的感知和认识。但这些都很

肤浅，而是一种无意识的认识行为。

二、教学目标：

1.引导学生通过观察动植物的变化，感受春天的美丽及大自然在春天发生的美妙变化，激发

学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。

2.通过观察春天常见的花草树木的颜色及小动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的

情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。

3.通过观察春天天气的显著特征，培养学生的观察能力、搜集天气变化信息的能力和审美能

力。

4.认识春天显著特征的同时，了解季节的变化对人类生活影响的双重性。

5.了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性传染病和有效防沙尘的基本

方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全的生活。

三、教学重难点：

教学重点：通过观察春天常见的花草树木的颜色及小动物的生活习性等活动，培养学生热爱

动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。

教学难点：了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性传染病和有效防沙

尘的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全的生活。

四、教学准备：

1.教师收集反应春天特征的音像资料，春天变化的图片。

2.教师准备反应春天植物状态的板书及简笔画。

3.学生利用课余时间去找春天，记录春天的特征。

4.师生共同搜集反应春天特征歌曲、诗歌等。

五、课时安排：2课时

第一课时：寻找春天。

第二课时：春天的个人防护。

六、教学过程：

第一课时：寻找春天

一、教学目标：

1、引导学生通过参与观察，动物植物以及人生活的变化的活动，体验、感受大自然在春天发

生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。

2、通过观察春天动物植物以及人生活的变化，引导学生知道天气是主要的因素，从而培养学

生的观察能力。

二、教学重难点

引导学生通过参与观察，动物植物以及人生活的变化的活动，体验、感受大自然在春天发

生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。

三、教学准备：

（一）教师准备：

为学生提供观察春季里植物，动物变化的图片、影像资料。布置学生观察身边的动植物、

人们生活着装等方面的变化，观察天气的变化

（二）学生准备：

彩笔、胶棒

四、教学过程

（一）活动一：感受春天的变化

1.创设活动情景

师：（伴随着嘀哩滴哩的乐曲）

同学们，春天已经轻轻地、悄悄地来到了我们的身边。你听到春天的脚步声了吗？你看

到春天的色彩了吗？你都在哪里找到春天的身影了？

创设情境激发学生的学习兴趣。

2.学生汇报自己观察到的春天的变化。

3.小结与过渡：同学们观察得很仔细，所以，在咱们学校和自己的家周围捕捉到了春天

的身影。春天是不是只在这些地方呢？咱们还能不能从其它地方寻找到春天的身影呢？（出

示课题：寻找春天）咱们一起来看一段录像吧！

4.组织学生观看“春天”录像。

5.学生分组讨论春天地变化。

6.师生共同总结春天的变化。

如：白天变长了，夜晚变短了；天气变暖了；小燕子从南方飞到北方了；小草变绿了；桃花、

迎春花、玉兰花……开了；柳树发芽并开始长叶了；杨树上长出了许多毛毛虫一样的杨树毛;

河水融化了；河里有小蝌蚪游来游去了；蚂蚁纷纷从出来活动了；人们脱下了厚厚的棉衣换

上了毛衣……（每说出一种变化就在板书中揭示一个画面。）

让学生对春天这个季节的特点有一个较为全面的认识，通过学生寻找、发现和交流的活动形

式凸显课程的生活性。

7.小结与过渡：同学们，你们喜欢春天的这些变化吗？你能用自己喜欢的方式来表达一

下对春天的喜爱吗？

（二）活动二：描绘春天

1.师：同学们，你们喜欢春天吗，你们能用自己喜欢的方式描绘一下春天吗？

生：说一句赞美春天的话。春天你真美呀！……

唱一首赞美春天的歌：《春雨》《滴哩滴哩》《春来了》《春天来了》……

背一首赞美春天的诗：《咏柳》《春晓》…….

学生们通过话春天、唱春天、背诗歌等不同形式激发学生热爱大自然的情感，让学生们

通过大胆的自我表现来表达对大自然的热爱之情。

2.小结与过渡：同学们，刚才大家用唱歌、背诗等方式描绘了春天。我想在大家的头脑中，

一定都有了春天的美丽画面。如果现在，让你用一种颜色来形容春天的话，你觉得春天该是

什么颜色的呀？

（绿色一轻轻的小草；白色一满树的苹果花；黄色一艳丽的迎春花；粉色一美丽的桃花；黑

色一成群的蚂蚁）

3.学生们用颜色来形容春天，并解释自己的理由。

4.小结与过渡：春天是多姿多彩的！你愿意用手中的画笔，为手中的春天图画涂上美丽的颜

色吗？

5.学生涂春天的颜色。

【教学意图：学生们通过参与涂春天的颜色这一活动，感受春天的美妙、感受大自然的多姿

多彩，培养热爱大自然的情感。】

（三）活动三：爱护春天

1.小结与过渡：春天是美丽的，我们不应该只用画笔和言语来描绘春天、用故事和歌曲来赞

美春天，更重要的是要等的怎样爱护春天。你知道怎样爱护春天吗？

2.学生探讨爱护春天的行为。

（不折树枝、不摘花、不踩草、不抓小蝌蚪、不乱扔废弃物等）

3.让我们在享受春天美丽的同时，都来爱护春天保护环境吧，相信，在我们的共同努力下春

天会越来越美的。（伴随着嘀哩滴哩的乐曲）

七、板书设计：

寻找春天

春天的图画春天的图画春天的图画春天的图画

（学生作品）

课后反思:

第二课时春天的个人防护

一、教学目标

1.知道预防春季流行性传染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项。

2.热爱大自然。

3.学会保护和照顾自己，健康安全的生活。

二、教学重难点

L知道预防春季流行性传染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项。

2.学会保护和照顾自己，健康安全的生活。

三、教学准备:录像片段、道具、展版等

四、教学过程

（一）活动一：介绍眼中的春天

1、导入：一年之计在于春，同学们，你们了解春天吗？说说你眼里的春天什么样？

2、春天是一个具有双重性格的姑娘，让我们跟随卫生保健所的宋阿姨从另一个角度去了

解春天，我们来听一听。（录像）

（二）活动二：了解春天的另一面

1.录像介绍春天也是一个传染病多发的季节。听了卫生老师的话，你知道了什么？

2.得病时你是什么感觉？

（三）活动三：春天防护有方法

1.在沙尘天气里，你是什么感受？快快想办法保护自己？和同桌商量一下。（贴图）

2.根据问题现场拼图。一一汇报情况，颁发“自护章”一一总结方法

3.小结过渡：同学们，我们就像春天嫩绿的小草，我们就像一朵朵即将绽放的花朵，让

我们运用防护知识更好的保护自己，让自己更加健康、快乐的生活，用我们的花一样的

笑脸装点我们美丽的春天吧。［贴图］

4.看了我们装点春天，你想说些什么？

（四）课堂总结：“我们要运用防护知识来保护自己，使自己更加健康，相信美丽的春天因为

有了健康、快乐的我们会更加美丽！”

五、板书设计:

春天的个人防护

自护有方法安全愉快的度过

课后反思:

主题二：一年之计在于春

一、学生情况分析：

学生们通过以往的学习，已经感悟到春天的无限生机，但学生们由于一直生活在城市中，

因此，对农村生活知之甚少，对农业生产规律更是十分陌生。因此，对于本课的一些内容感

到很新奇。

二、教学目标：

1、通过对农业生产活动及二十四节气的了解，培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激

发学生热爱劳动和劳动者的情感。

2、感悟农时与农事的关系的同时，理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋收万颗子”

的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。

3、学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。

三、教学重难点

教学重点：感悟农时与农事的关系的同时，理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋

收万颗子”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。

教学难点：感悟农时与农事的关系的同时，理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋

收万颗子”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。

四、教学准备：

1、教师自制或收集农村春耕农忙的图片或影像资料。

2、教师自制反映二十四节气的课件。

3、教师搜集并浸泡丝瓜、草茉莉等植物的种子，印制草茉莉生长的观察记录表。

4、教师准备标签纸。

5、学生收集、准备一次性透明水杯或其他废弃的大口透明饮料桶。

6、学生准备日历牌或小挂历。

五、课时安排：2课时

第一课时：不误农时、节气歌。

第二课时：学做小园丁。

第一课时：不误农时、节气歌

一、教学目标：

1.使学生认识到春天是播种的大好时节。

2.学会节气歌，加深认识自然节气与人类生活的关系和对人类生活的影响。

二、教学重难点

（-）教学重点：

1.使学生认识到春天是播种的大好时节。

2.学会节气歌，加深认识自然节气与人类生活的关系和对人类生活的影响。

（二）教学难点：

学会节气歌，加深认识自然节气与人类生活的关系和对人类生活的影响。

三、教学准备：

（一）教师准备：准备影音资料、节气歌

（二）学生准备：彩笔

四、教学过程

（一）活动一：不误农时。

1、播放影像资料：春耕春种。

2、提问：农民伯伯为什么这样忙碌？

如果误了农时，就会颗粒无收。

（二）活动二：学唱节气歌。

1、组织学生回忆：上学期学过的“九九歌”。

2、课间出示：'‘节气歌"。

学生通过了解“节气歌”感受到：一年之中气温、降水有变化、有特征、有顺序。

3、教师讲解：简单介绍“节气歌”的形成。

学生了解到：二十四节气是我国劳动人民长期对天文、气象、物候进行观测、探索、总结的

结果。为了便于记忆，人们把它编成节气歌，对我国广大农村开展农事活动有广泛的应用价

值，是我国劳动人民独有的伟大科技成果。学习节气歌，可以加深认识自己节气与人类生活

的关系和对人类生活的影响。

4、学生学说“节气歌”。

5、学生们结合“节气歌”进行想象或联想，干受“节气歌”所反映的丰富内涵。

6、学生将收集整理的五、六、七月份（夏季）的节气日，与同学们进行交流。

7、学生们根据自己的理解设计画面，填在节气日的统计表中。

五、板书设计：

一年之计在于春

---------------------------------（

不误农时节气歌

）\/

课后反思:

第二课时学做小园丁

一、教学目标：

1.知道春天种些什么植物可以成活。

2.通过种植、观察等实践活动，探究春季植物的生长特点，体验其中的乐趣。

二、教学重难点

1.知道春天种些什么植物可以成活。

2.通过种植、观察等实践活动，探究春季植物的生长特点，体验其中的乐趣。

（-）教学重点：

1.知道春天种些什么植物可以成活。

2.通过种植、观察等实践活动，探究春季植物的生长特点，体验其中的乐趣。

（二）教学难点：

通过种植、观察等实践活动，探究春季植物的生长特点，体验其中的乐趣。

三、教学准备：

（一）教师准备：种植实践活动所需要的学具

（二）学生准备：选择植物的种子

四、教学过程

（一）活动一：说一说

1、提问：春季可以种些什么植物呢？

【教学意图学生们再老师的指导下，探究春季植物生长的特点，使学生投身于种植、观察等

活动之中，让学生们经理、体验其中的浓厚兴趣。】

（二）活动二：听一听

1.教师讲解：播种的简单方法。

2.出示：种植报告单

报告（一）：一棵像样的种子，种到土里，经过天就钻出了小芽，慢慢的过

去了天，小叶子长出来了。过了天，我发现它长高了。啊！有经历了天

长出花骨朵了，天以后，开花了。

报告（二）：我种的草茉莉，经过天终于开花了，算一算，它从小长到大，到开花结

果，用了天呢！

（三）活动三：做一做

1.使用学具，学习播种，栽培一种植物的种子。

2.指导学生学习收集报告相关信息，填写报告单。

五、板书设计：_______________________________________

春天的美景图农民播种图收获图

课后反思:

主题三：春天的活动

一、学生情况分析

学生们对通过以往的学习，已经感悟到春天的无限生机，初步了解季节变化与人的生活

紧密联系的感受，通过本课的学习激发学生的参与春季活动的愿望。

二、教学目标：

1、通过春游、赏花、制作和放风筝、绘画等活动，激发学生亲近大自然，热爱大自然、热爱

家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。通过植树护树活动培养学生爱护环境的意识和责

任感。

2、培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3、学习种树护树、制作和放风筝的方法。

三、教学重难点

教学重点：通过春游、赏花、制作和放风筝、绘画等活动，激发学生亲近大自然，热爱大自

然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。通过植树护树活动培养学生爱护环境的意

识和责任感。

教学难点：学习种树护树、制作和放风筝的方法。

四、教学准备：

1、教师搜集人们春游活动以及植树、护树、制作与放风筝的图片和影像资料制成课件。

2、教师准备风筝纸、竹签、剪刀、胶棒、线等做风筝的材料。

3、教师考察定出校园内学生种植或护理植被的活动空间，制作“绿色校卫士”表扬板。

五、课时安排：2课时

第一课时：春游去、我眼里的春天。

第二课时：放风筝。

第一课时：春游去

一、教学目标：

1.发现春天的季节特征，提升热爱自然的情感，培养学生表达能力、审美能力。

2.认识身边常见植物花的形态、颜色、花瓣的形态和数量，培养观察能力。

3.了解护树的简单方法，争当绿色小卫士。

二、教学重难点

（-）教学重点：

1.发现春天的季节特征，提升热爱自然的情感，培养学生表达能力、审美能力。

2.认识身边常见植物花的形态、颜色、花瓣的形态和数量，培养观察能力。

3.了解护树的简单方法，争当绿色小卫士。

（二）教学难点：

认识身边常见植物花的形态、颜色、花瓣的形态和数量，培养观察能力。

三、教学准备：

（一）教师准备：制作课件

（二）学生准备：搜集春天的花

四、教学过程

（一）活动一：春游。

1、老师组织大家利用课件收看人们春游的活动。

2、学生们结合自己的活动经历谈春游的感受。

【教学意图：学生们通过观看人们春游的影像资料及自己春游的经历，发现春天生机盎然的

季节特征。同时，认识身边常见的一些先叶开花的植物，在学生关注各种植物的花的时候，

美的熏陶就潜在其中了。】

3、学生结合自己的生活经验想大家介绍一种或几种花。

4、老师在学生介绍的基础上，结合课件补充介绍花冠的形态、颜色、花瓣的形态和数量等。

【教学意图：通过播放课间内容，将学生不易理解的内容直观的介绍个学生，有利于学生接

受和理解。】

5、出示课件中的古诗：春晓。学生再次感受诗中的意境。

【教学意图：引导学生在关注春天天气的变化和动植物变化的基础上，进一步欣赏和感受《春

晓》这首古诗的美妙与内涵。】

（二）活动二：植树护树。

1、教师介绍植树节的来历。

【教学意图：通过介绍植树节的来历，使学生理解植树造林与我们人类生活的密切关系。】

2、播放课件中人们植树、护树的影像资料。

3、学生结合自己的经历及影像资料谈自己的感受和想法。

4、教师向学生们介绍人们植树的小故事。

5、教师向学生介绍一些护树的简单方法。

6、学生参与模拟活动：护树。

7、出示：课件中“绿色校卫士”表扬板，激励学生参与到植树、护树的活动中，用自己的行

动去争当“绿色小卫士”。

（三）活动三：我眼里的春天。

1、学生进行交流。

2、学生画我眼里的春天的图画。

五、板书设计：

春天的活动

zhishuhushu

植树护树

课后反思:

第二课时：放风筝

一、教学目标：

1.知道放风筝是中华民族的一个风俗，一个民间活动。

2.学习制作风筝。

二、教学重难点

1.知道放风筝是中华民族的一个风俗，一个民间活动。

2.学习制作风筝。

三、教学准备：

1.关于风筝历史的介绍

2.制作风筝的用具和材料。

四、教学过程

1、教师介绍：我国的传统活动放风筝。

2、简单介绍：风筝的种类。

【教学意图：学生们在老师介绍的过程中，了解中国风筝的历史，感悟风筝背后丰厚的中国

民俗文化的动力源泉。】

3、出示课件：人们放风筝的影像资料。

4、学生可结合自己的经历谈谈自己对方风筝这项活动的感受。

5、教师组织学生学习制作风筝。

6、展示学生的作品。

五、板书设计：你春天的活动

课后反思:

主题四：春天里的节日

一、学生情况分析

学生们通过自己的生活经历，已经对春天里的节日有一定的感知，但对这三个节日的一

些常识性知识知之甚少。

二、教学目标：

1、通过学生对春天里的节日的感受，使他们有兴趣了解身边的劳动者，并把自己的爱心、关

注更多的投向社会，逐步形成尊重民族传统习惯和弘扬中华民族的优良传统的品质。

2、了解“三八”国际妇女节、“五一”国际劳动节和清明节的一些基本概况。

3、在课下为平时关心自己的父母、老人们献一份爱心，做一件有益于他们的事。

三、教学重难点

教学重点：了解“三八”国际妇女节、“五一”国际劳动节和清明节的一些基本概况。

教学难点：通过学生对春天里的节日的感受，使他们有兴趣了解身边的劳动者，并把自己的

爱心、关注更多的投向社会，逐步形成尊重民族传统习惯和弘扬中华民族的优良传统的品质。

四、教学准备：

1、教师收集“三八”国际妇女节、“五一”国际劳动节期间一些人们加班加点的工作状况

资料并制作在课件中。

2、教师收集三个节日的相关资料并制作在课件中。

3、教师准备一些表演的道具。

4、学生收集自己家中以往过节的照片。

5、学生准备水彩笔、剪刀、胶棒的材料。

五、课时安排：3课时

第一课时：三.八国际妇女节。

第二课时：清明节。

第三课时：五.一国际劳动节。

第一课时：三.八国际妇女节

一、教学目标：

1.了解“三八”国际妇女节，对他们产生敬佩之情。

2.学习为女性长辈庆祝节日的简单做法。

二、教学重点

1.了解“三八”国际妇女节，知道男女平等，对妇女产生敬佩之情。

2.学习为女性长辈庆祝节日的简单做法。

三、教学准备：

1.搜集关于“三八”国际妇女节的相关资料

2.制作贺卡的材料和用具。

四、教学过程

1、播放课件中的影像资料：“三八”国际妇女节期间一些人们加班加点的工作状况资料。

2、教师揭示此工作状况资料，是“三八”国际妇女节期间一些人们加班加点的工作情景。

3、许多人在“三八”国际妇女节期间仍坚守在自己的工作岗位上，工作非常的辛苦。你想

对这些阿姨们说些什么呢？

4、学生们结合自己的想法与同学进行交流。

、利用课件向学生们展示：世界各地妇女们欢聚一堂庆祝自己的节日盛况。

6、学生们谈自己的观后感。

7、学生谈自己想在这一天给妈妈送上一份什么礼物。

8、学生动手为妈妈制作礼物。

9、展示学生的作品。

五、板书设计：