Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-1e-教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit6DoyoulikebananasSectionB1a—1e-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教材分析教学内容：2023-2024学年人教版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a—1e

学情分析：本节课主要针对七年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础，但对形容词的比较级和一般现在时的运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要通过各种活动帮助学生巩固这两个语法点。

教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型；2.能运用一般现在时和形容词的比较级进行简单的交流；3.能通过本节课的学习，提高自己的合作能力和语言表达能力。

教学重难点：1.一般现在时和形容词的比较级的运用；2.如何通过合作学习提高自己的语言能力。

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，自然而然地学会单词和句型，提高语言运用能力。

教学过程：1.热身活动：通过歌曲和自由谈话，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围；2.Presentation：教师展示1a图片，引导学生说出单词，并在真实情境中展示一般现在时和形容词的比较级的运用；3.Practice：学生分组完成1b、1c任务，教师巡回指导，纠正发音和语法错误；4.Production：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励；5.总结与作业：教师总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6DoyoulikebananasSectionB1a—1e，学生能熟练运用一般现在时和形容词的比较级进行交流，提高自己的语言运用能力。同时，通过讨论喜欢的水果，学生能够了解不同文化背景下的饮食差异，增强文化意识。此外，通过小组合作完成任务，学生能够培养团队协作能力，提高解决问题的思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述物品和表达喜好，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是人教版七年级英语上册的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但在本节课的内容上，他们可能还存在以下问题：

1.词汇方面：学生已经学习了一些基本词汇，但对于一些关于水果的词汇，如"banana"、"grape"、"orange"等，可能还不太熟悉。这可能会影响他们在听力理解和口语表达方面的能力。

2.语法方面：学生已经学习过一般现在时，但对一般现在时的运用可能还不够熟练。此外，他们对形容词的比较级还没有学习，这将是一大挑战。

3.听力理解：由于对相关词汇和语法的不熟悉，学生在听力理解方面可能会遇到困难。他们可能无法准确理解对话内容，从而影响对整个语篇的理解。

4.口语表达：学生可能在对一般现在时和形容词的比较级的运用上存在困难，导致在口语表达方面无法准确表达自己的意思。

5.合作学习：学生在小组合作学习方面可能还缺乏经验，不知道如何有效地进行团队合作，这可能会影响他们在完成任务时的效率和效果。

针对以上问题，教师需要在教学过程中给予针对性的指导，通过各种教学活动帮助学生克服困难，提高他们的英语水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，为学生创造生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：设计各种形式的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作，培养团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、PPT等展示教学内容，使抽象的知识更形象、直观，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学资源：运用互联网和教学软件，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野，提高学习效果。

3.实物教学：使用水果等实物进行教学，让学生触摸、观察和品尝，增强他们的感官体验，提高学习兴趣和积极性。

4.互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师书写、修改和展示学生作品，激发学生的学习热情，提高课堂活力。

5.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与学习，提高自我改进能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB1a—1e的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和形容词的比较级等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时和形容词的比较级的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时和形容词的比较级问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时和形容词的比较级知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时和形容词的比较级知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时和形容词的比较级内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般现在时和形容词的比较级内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时和形容词的比较级内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时和形容词的比较级内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，为学生提供更多的学习材料和资源，以帮助他们更深入地理解和掌握所学知识。以下是一些与Unit6DoyoulikebananasSectionB1a—1e相关的教学资源拓展建议：

1.拓展资源：

（1）英语绘本：可以选择一些与水果主题相关的英语绘本，如《FruitSalad》、《TheAppleTree》等，通过阅读绘本，学生可以提高英语阅读能力，同时巩固本节课所学的水果词汇和一般现在时态。

（2）在线视频资源：推荐一些与水果主题相关的英语教学视频，如“英语动画歌曲《FruitSalad》”、“水果英文介绍”等，通过观看视频，学生可以直观地学习水果的英文表达，提高听力理解能力。

（3）英语学习网站：推荐一些适合七年级学生的英语学习网站，如“英语绘本阅读网站”，学生可以在网站上阅读更多的英语绘本，提高阅读能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读英语绘本，并尝试用自己的话复述故事内容，以提高他们的英语表达能力和创造力。

（2）鼓励学生观看在线视频资源，并模仿发音和表达方式，提高口语能力。

（3）引导学生利用英语学习网站进行自主学习，完成相关的在线练习和互动活动，提高自主学习能力。

（4）组织学生进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的知识，以及通过拓展资源学到的新的知识和技能，培养学生的合作精神和沟通能力。

（5）鼓励学生在课后用英语写一篇关于自己喜欢的水果的短文，并互相交换阅读，提高写作能力和语言表达能力。板书设计①水果词汇：列出本节课所学的与水果相关的词汇，如banana、grape、orange等，并配以图片，帮助学生直观地记忆和理解。

②一般现在时：用简明的句子和例句展示一般现在时的结构，如"Ilikebananas."，并强调其用法和特点。

③形容词的比较级：用表格或图形的形式展示形容词比较级的规则和特殊变化，如"big-bigger-biggest"，帮助学生理解和记忆。

④句型结构：列出本节课所学的重点句型，如"Doyoulike...?"，并配以例句和图片，帮助学生理解和运用。

⑤小组合作任务：列出小组合作任务的步骤和要求，如"Discusswithyourgroupmemberswhichfruityoulikebestandwhy."，帮助学生明确任务目标和完成方法。

⑥课堂总结：用简明的句子总结本节课所学的重点内容，如"Todaywelearnedaboutfruits,howtouse'do'inquestions,andhowtocompareadjectives."，帮助学生巩固记忆。

在板书设计中，应注重艺术性和趣味性，如使用鲜艳的颜色、有趣的插图和简洁的图形，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生根据本节课所学的水果词汇，制作一张水果词汇卡片，包括单词、音标、例句和图片，以加深对词汇的记忆和理解。

2.语法作业：要求学生用一般现在时和形容词的比较级写一篇关于自己喜欢的水果的小短文，要求内容完整、语言准确、语法正确。

3.听力作业：要求学生听一段与水果主题相关的英语对话，回答相关问题，以提高听力理解和语言运用能力。

4.口语作业：要求学生录制一段视频，用英语介绍自己喜欢的水果，要求语言流利、发音准确、内容丰富。

5.小组合作作业：要求学生分组完成一个关于水果主题的小项目，如制作水果海报、编写水果故事等，以培养团队合作能力和创新思维。

作业反馈：

1.对词汇作业进行批改，检查学生对水果词汇的记忆和理解情况，指出错误并提出改进建议，以帮助学生巩固词汇知识。

2.对语法作业进行批改，检查学生对一般现在时和形容词的比较级的运用情况，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高语法运用能力。

3.对听力作业进行批改，检查学生对英语对话的理解情况，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高听力理解能力。

4.对口语作业进行批改，检查学生对英语口语的运用情况，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高口语表达能力。

5.对小组合作作业进行批改，检查学生对水果主题的掌握情况，指出错误并提出改进建议，以帮助学生提高团队合作能力和创新思维。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与水果主题相关的英语文章，如《TheBenefitsofEatingFruits》、《TheMostPopularFruitsintheWorld》等，以提高阅读理解能力和词汇量。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些与水果主题相关的英语教学视频，如“如何制作水果沙拉”、“水果的营养价值”等，以提高听力理解和语言运用能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：要求学生利用课后时间自主学习拓展内容，并完成相关的学习任务，如回答问题、撰写心得等。

（2）交流分享：鼓励学生与同学进行交流，分享自己学习拓展内容的体会和收获，以培养合作精神和沟通能力。

（3）提问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的学习进步。

（4）定期检查：教师可定期检查学生的学习进度，了解学生对拓展内容的掌握情况，并提供相应的反馈和建议。教学反思在本节课的教学过程中，我深感教学是一门艺术，需要不断反思和改进。首先，在课堂导入环节，我通过展示水果图片和播放水果歌曲的方式吸引了学生的注意力，但有些学生似乎对这种方式不太感兴趣。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，尝试更多的导入方式，以激发他们的学习兴趣。

其次，在新课呈现环节，我采用了讲授法、讨论法和任务型教学法，以帮助学生理解和掌握一般现在时和形容词的比较级的用法。然而，我发现有些学生在小组合作任务中显得有些被动，没有积极参与讨论和交流。这可能是因为他们缺乏合作学习的经验和技巧。在未来的教学中，我需要更