2024秋七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地-聚落教案 （新版）新人教版

2024秋七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地—聚落教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版七年级地理上册第四章第三节“人类的聚居地—聚落”。本节内容主要介绍聚落的概念、类型、分布及其与地理环境的关系。通过本节的学习，学生应掌握聚落的基本特征，了解不同类型的聚落及其特点，能分析聚落与环境的关系，提高对人类居住地的认识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养其地理实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理观察、地理实践和地理思维等方面。通过本节的学习，学生应能够：

1.区域认知：认识聚落的概念、类型和分布，理解不同地域背景下聚落的特点。

2.地理观察：观察和分析现实生活中的聚落案例，了解聚落与环境的关系。

3.地理实践：通过实地考察、调查等方式，体验和了解不同聚落的形成与发展过程。

4.地理思维：运用所学知识，分析聚落的空间分布规律，提高对人类居住地的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.聚落的概念与类型：掌握聚落的基本特征，了解不同类型的聚落及其特点。

2.聚落与环境的关系：分析聚落的空间分布规律，理解地理环境对聚落的影响。

难点：

1.聚落类型的识别与特点：学生对不同类型聚落的识别和特点理解不够清晰。

2.聚落与环境关系的分析：学生难以把握地理环境对聚落形成与发展的影响。

解决办法：

1.利用图片、案例等教学资源，引导学生直观地认识和区分不同类型的聚落。

2.通过小组讨论、实践活动等方式，让学生在实际案例中分析聚落与环境的关系。

3.设计问题引导，激发学生思考，促使学生深入理解聚落与环境相互影响的过程。

4.结合地图和实地考察，让学生直观感受地理环境对聚落分布的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版七年级地理上册第四章第三节“人类的聚居地—聚落”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同类型聚落的图片、地图、案例分析等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的聚落模型制作实验，准备相应的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和教学内容，方便学生观看和理解。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力。

7.教学评价表：准备教学评价表，包括学生的课堂表现、小组合作、作业完成等情况的评估，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和指导。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细指导，帮助教师更好地进行课堂教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“人类的聚居地—聚落”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习聚落的概念、类型、分布及其与地理环境的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习聚落相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入聚落学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的聚落相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解聚落的概念、类型、分布及其与地理环境的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出聚落的特点和分布规律，强调与环境的关系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕聚落与环境的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验聚落知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对聚落知识点进行梳理和总结。

强调聚落的特点和分布规律，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对聚落知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决聚落问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与聚落内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合聚落内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习聚落的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的聚落内容，强调聚落的特点和分布规律。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的聚落内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于世界著名聚落的文章，介绍其历史、文化、地理环境等特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生调查和分析自己所在地区的聚落形成与发展的原因，了解当地聚落的特点和变迁。

3.引导学生关注人类居住地的变化和可持续发展问题，如城市化对聚落的影响、新型城镇化建设等。

4.鼓励学生探讨和思考聚落与环境、经济、社会等方面的关系，如聚落与环境承载力的关系、聚落与经济发展的相互作用等。

5.提供一些地理信息技术的相关资料，如GIS、RS等在聚落研究中的应用，让学生了解地理信息技术在聚落分析和规划中的应用。

6.鼓励学生参与地理实践活动，如实地考察、调查、制作聚落模型等，提高学生的实践能力和地理素养。

7.引导学生思考聚落与居民生活质量的关系，如聚落布局对居民生活的影响、聚落设施对居民生活质量的保障等。

8.鼓励学生探讨和分析不同文化背景下聚落的差异和特点，了解不同文化对聚落形态和发展的影响。

9.引导学生关注聚落保护与传承的问题，如传统聚落的保护与发展、聚落文化遗产的保护等。

10.提供一些关于聚落规划与设计的案例，让学生了解聚落规划的原则和方法，提高学生对聚落建设的认识和理解。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对聚落概念、类型、分布及其与地理环境的关系等知识点的掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

-观察：教师应关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，及时发现学生的问题并给予指导和帮助。

-测试：教师可以设计一些课堂小测验或随堂练习，了解学生对聚落知识的掌握程度，及时发现并解决学生学习中存在的问题。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业批改：教师应对学生的课后作业进行仔细批改，注意学生的答题思路、方法和准确性。在批改过程中，教师应及时记录学生的错误和问题，为后续的教学提供参考。

-点评反馈：教师应定期对学生作业进行点评，表扬学生的优点和进步，指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。同时，教师应鼓励学生提出问题，与学生进行互动交流，帮助学生提高作业质量。

-鼓励学生：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心，引导学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评：

鼓励学生进行相互评价，培养学生的评价能力和团队合作精神。

-小组互评：在小组活动中，学生可以相互评价对方的学习表现和贡献，培养学生的评价能力和团队合作精神。教师应引导学生关注同伴的优点和不足，给予具体的建议和帮助。

-同伴互评：在课堂上，教师可以组织学生进行同伴互评，让学生相互评价对方的学习成果和表达能力。教师应关注学生的评价过程，引导学生进行客观、公正的评价，培养学生的评价能力和批判性思维。

4.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

-教学日志：教师可以记录教学日志，总结每节课的教学内容、教学方法、学生反应等方面的情况，发现问题并进行改进。

-教学研讨会：教师可以参加教学研讨会或与同事进行教学交流，分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。

-学生反馈：教师应关注学生的反馈意见，了解学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题1：请分析我国某地区聚落的分布特征及形成原因。

答案：该地区的聚落分布特征可以从以下几个方面进行分析：

1.分布密度：聚落分布较为密集，说明该地区人口较多，农业较为发达。

2.分布形态：聚落多呈团块状分布，可能是因为地形较为平坦，交通便利，有利于人们的生产生活。

3.分布位置：聚落多分布在河流沿岸，可能是因为水源丰富，有利于农业生产和生活用水。

4.分布规模：聚落规模较大，可能是因为该地区经济较为发达，人口较多。

该地区聚落的形成原因可能包括：

1.地形：该地区地形平坦，有利于人们的生产生活，促进了聚落的形成和发展。

2.水源：该地区河流众多，水源丰富，有利于农业生产和生活用水，促进了聚落的形成和发展。

3.经济：该地区经济较为发达，提供了更多的就业机会和生活条件，吸引了人口聚集，形成了聚落。

例题2：请分析城市化对聚落的影响。

答案：城市化对聚落的影响可以从以下几个方面进行分析：

1.人口迁移：城市化进程中，农村人口向城市迁移，导致城市人口增加，农村人口减少。

2.土地利用：城市化过程中，农村土地被开发利用，用于城市建设，导致农村土地利用方式发生变化。

3.产业结构：城市化进程中，农村产业结构发生变化，农业生产比重下降，第二、三产业比重上升。

4.基础设施：城市化过程中，城市基础设施不断完善，提高了城市居民的生活质量。

5.环境变化：城市化过程中，城市环境发生变化，城市污染问题日益严重，城市绿化面积减少。

例题3：请分析聚落与环境的关系。

答案：聚落与环境的关系可以从以下几个方面进行分析：

1.地形：地形对聚落的分布和形态有重要影响。平原地区聚落分布较密集，形态规整；山区聚落分布较分散，形态多样。

2.水源：水源对聚落的分布和形态有重要影响。河流沿岸和湖泊周围聚落较多，形态受水源分布影响。

3.气候：气候对聚落的分布和形态有重要影响。温暖湿润地区聚落分布较密集，形态规整；寒冷干燥地区聚落分布较分散，形态多样。

4.植被：植被对聚落的分布和形态有重要影响。森林地区聚落分布较分散，形态多样；草原地区聚落分布较密集，形态规整。

5.土壤：土壤对聚落的分布和形态有重要影响。土壤肥沃地区聚落分布较密集，形态规整；土壤贫瘠地区聚落分布较分散，形态多样。

例题4：请分析聚落的发展与农业生产的关系。

答案：聚落的发展与农业生产的关系可以从以下几个方面进行分析：

1.农业生产：农业生产是聚落发展的基础，为聚落提供了基本的生活保障。农业生产的发展促进了聚落的发展，提高了聚落的生活水平。

2.农业生产方式：农业生产方式对聚落的发展有重要影响。农业生产方式的变革，如农业机械化、规模化经营等，为聚落的发展提供了更多的就业机会和生活条件，吸引了人口聚集，促进了聚落的发展。

3.农业生产结构：农业生产结构的调整，如发展特色农业、休闲农业等，为聚落的发展提供了新的经济增长点，促进了聚落的发展。

4.农业技术：农业技术的进步，如生物技术、信息技术等，为聚落的发展提供了更多的可能性，提高了聚落的生活水平。

例题5：请分析聚落的空间分布规律。

答案：聚落的空间分布规律可以从以下几个方面进行分析：

1.地形：地形对聚落的空间分布有重要影响。平原地区聚落分布较密集，山区聚落分布较分散。

2.水源：水源对聚落的空间分布有重要影响。河流沿岸和湖泊周围聚落较多，干旱地区聚落分布较分散。

3.交通：交通对聚落的空间分布有重要影响。交通便利的地区聚落分布较密集，交通不便的地区聚落分布较分散。

4.经济：经济对聚落的空间分布有重要影响。经济发达地区聚落分布较密集，经济欠发达地区聚落分布较分散。

5.人口：人口对聚落的空间分布有重要影响。人口较多的地区聚落分布较密集，人口较少的地区聚落分布较分散。板书设计1.聚落的类型和特征

-农村聚落：分散，规模小，农业生产为主

-城市聚落：密集，规模大，服务业为主

2.聚落与环境的关系

-地形：平原地区聚落密集，山区聚落分散

-水源：河流沿岸和湖泊周围聚落较多

-气候：温暖湿润地区聚落密集，寒冷干燥地区聚落分散

3.聚落的发展与农业生产的关系

-农业生产：为聚落提供生活保障，促进聚落发展

-农业生产方式：影响聚落就业机会和生活条件

-农业生产结构：为聚落提供新的经济增长点

4.聚落的空间分布规律

-地形：平原地区聚落密集，山区聚落分散

-水源：河流沿岸和湖泊周围聚落较多

-交通：交通便利地区聚落密集，交通不便地区聚落分散

-经济：经济发达地区聚落密集，经济欠发达地区聚落分散

-人口：人口较多的地区聚落密集，人口较少的地区聚落分散

5.城市化对聚落的影响

-人口迁移：农村人口向城市迁移

-土地利用：农村土地被开发利用

-产业结构：农村产业结构发生变化

-基础设施：城市基础设施不断完善

-环境变化：城市环境发生变化反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学手段，提高学生学习兴趣。通过图片、视频等资源，使抽象的知识点更直观、生动，有助于学生理解和记忆。

2.引入案例分析，强化理论与实践相结合。通过分析真实案例，使学生更好地理解聚落与环境、经济发展等方面的关系。

3.设计互动讨论环节，培养学生的合作精神