人美版三年级上册美术《18各种各样的鞋》教案

人美版三年级上册美术《18各种各样的鞋》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人美版三年级上册美术教材《18各种各样的鞋》。该章节内容紧密联系学生的日常生活，以鞋子为创作主题，旨在引导学生观察生活中的物品，培养学生的审美情趣和创造力。教材通过展示各种不同的鞋子，让学生了解鞋子的多样性及设计特点，从而激发学生对美术创作的兴趣。课程内容符合三年级学生的认知水平和动手能力，注重引导学生从生活中发现美、创造美，凸显了美术学科的生活化、实践性特点。教学中，我将结合课本内容，设计富有启发性和互动性的教学活动，帮助学生掌握基本的绘画技巧，提高审美素养。核心素养目标分析本节课围绕《18各种各样的鞋》展开，核心素养目标主要聚焦于审美感知、艺术表现和创新实践三个方面。通过本章节的学习，旨在提升学生以下能力：

1.审美感知：培养学生关注日常生活中物品的美的能力，使学生能够从不同角度观察、欣赏鞋子的设计，体会艺术与生活的紧密联系，提升审美品位。

2.艺术表现：指导学生运用线条、色彩等绘画语言表达自己的想法，创作出具有个性的鞋子作品，提高学生的艺术表现力和创造力。

3.创新实践：鼓励学生在创作过程中，尝试运用不同的绘画技法和材料，勇于突破传统，培养创新意识和实践能力。学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过前两年的学习，学生已掌握了一定的美术基础知识，如线条、色彩、形状等基本概念，能够进行简单的绘画创作。在此基础上，学生对鞋子的认知主要来源于日常生活，对鞋子的种类、功能等方面有初步的了解，但对其设计原理、艺术表现等深入知识尚需引导和启发。

2.能力层面：三年级学生的动手能力逐渐增强，他们善于模仿和尝试，对于新技能的掌握具有较高兴趣。在绘画技巧方面，学生能够运用基本的线条、色彩进行创作，但在创意发挥、细节处理等方面还有待提高。此外，学生在团队协作、沟通表达方面表现出一定潜力，有利于课堂互动和交流。

3.素质层面：学生具有较高的学习热情和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。在审美方面，学生对美好事物有一定的感知能力，但审美观念尚不成熟，需要通过教学活动进行引导和培养。此外，学生在创新意识、独立思考等方面有待加强，教学中应注重激发学生的创造潜能。

4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散，因此在课堂教学中，教师需采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。此外，学生在自主学习、时间管理等方面还需引导，教师应适时给予指导和鼓励，帮助学生养成良好的学习习惯。

对课程学习的影响：

1.学生对鞋子的认知程度影响他们对课程内容的兴趣和参与度。教师应充分挖掘学生已有的生活经验，将课程内容与学生的实际生活紧密结合，提高学生的学习兴趣。

2.学生的绘画技巧和创造力水平对课程教学目标的实现具有重要影响。教师应根据学生的实际能力，设计由浅入深的教学活动，逐步提高学生的绘画技巧和创新能力。

3.学生的审美观念和创新意识对课程学习效果具有重要影响。教学中，教师应注重引导学生发现生活中的美，培养他们的审美素养，同时激发学生的创新意识，提高实践能力。

4.学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果产生影响。教师应关注学生的行为表现，采取有效措施，引导他们积极参与课堂活动，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解鞋子设计的基本原理和绘画技巧，为学生提供必要的知识支撑。

（2）讨论法：组织学生就鞋子的种类、设计特点等方面进行小组讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

（3）案例研究法：展示各种类型的鞋子设计案例，引导学生分析、比较，从中吸取设计灵感。

（4）项目导向学习法：将学生分成若干小组，以完成一个具体的鞋子设计项目为目标，培养学生的团队协作能力和实践创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示生活中各种有趣的鞋子图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

（2）基本知识讲解：采用讲授法，为学生讲解鞋子的结构、设计原理及绘画技巧。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨鞋子的种类、设计特点及创作灵感。

（4）案例研究：展示优秀鞋子设计案例，引导学生从颜色、形状、图案等方面进行分析，吸取设计经验。

（5）实践活动：开展鞋子设计项目，学生分为小组，根据项目要求，合作完成设计任务。

（6）作品展示与评价：组织学生展示自己的设计作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作包含鞋子图片、设计原理、绘画技巧等内容的PPT，辅助教学讲解。

（2）视频：播放鞋子制作过程的视频，让学生更直观地了解鞋子的设计制作过程。

（3）在线工具：利用在线图片库、设计软件等工具，为学生提供丰富的设计素材和创作平台。

（4）实物展示：展示各种类型的鞋子实物，让学生更直观地感受鞋子的设计魅力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鞋子设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鞋子设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同种类的鞋子图片，让学生初步感受鞋子的设计魅力。

简短介绍鞋子设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋子的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解鞋子的定义，包括其主要组成元素如鞋面、鞋底、鞋跟等。

详细介绍鞋子的设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解鞋子的设计在实际生活中的应用。

3.鞋子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋子的设计特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鞋子设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解鞋子的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用设计原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鞋子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋子设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋子设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋子设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鞋子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鞋子设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鞋子设计的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）美术类书籍：推荐学生阅读一些关于绘画技巧、设计原理的美术类书籍，如《绘画入门》、《设计基础》等，以加深对绘画和设计知识的理解。

（2）生活观察：鼓励学生多观察生活中的鞋子设计，如商场、街头、家庭中的鞋子，了解不同场合、不同人群对鞋子设计的喜好和需求。

（3）博物馆、艺术展览：参观博物馆或艺术展览，了解古今中外鞋子的设计演变，感受不同文化背景下的鞋子艺术。

（4）采访实践活动：组织学生采访身边的亲朋好友，了解他们对鞋子的需求和喜好，以及购买鞋子时关注的因素。

2.拓展建议：

（1）绘画技巧练习：学生在课后可以多练习绘画基本技巧，如线条、色彩搭配等，为创作鞋子设计作品打下坚实基础。

（2）设计草图绘制：鼓励学生尝试绘制鞋子设计草图，将自己的创意和想法表现出来，提高设计能力。

（3）研究不同文化背景下的鞋子设计：学生可以通过查阅书籍、网络资料等途径，了解不同文化背景下鞋子设计的特色和寓意。

（4）团队合作项目：学生可以与同学合作，共同完成一个鞋子设计项目，锻炼团队协作能力和实践创新能力。

（5）参加美术比赛：鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的设计才华，提升自信心。课后作业1.设计草图：请学生绘制一幅自己喜欢的鞋子设计草图，要求包含鞋子的基本结构，并运用本节课所学的绘画技巧和设计原理。

示例答案：学生绘制了一双运动鞋的设计草图，使用了流畅的线条和鲜艳的色彩，体现了运动鞋的活力和动感。

2.设计理念阐述：请学生为自己的设计草图撰写一段设计理念，说明设计的灵感来源、目标用户群体和设计特点。

示例答案：学生设计的运动鞋灵感来源于自然界中的猎豹，旨在为追求速度与激情的青少年提供舒适、时尚的穿着体验。设计特点包括轻便的材质、抓地力强的鞋底以及透气性良好的鞋面。

3.案例研究：请学生选择一个生活中的鞋子设计案例进行分析，描述其设计特点和成功之处。

示例答案：学生选择了某品牌的一款经典帆布鞋进行分析，指出其简约的外观、耐用的材质和百搭的款式是其在市场上受欢迎的原因。

4.创新设计建议：请学生针对现有鞋子设计提出至少三条创新设计建议，可以是功能上的改进，也可以是外观上的创新。

示例答案：学生建议在鞋底增加夜光功能，提高夜间行走的安全性；鞋面采用可拆卸设计，方便清洗和个性化搭配；内置智能传感器，监测运动数据，为用户提供健康建议。

5.小组合作项目：以小组为单位，选择一个主题，共同设计一双鞋子，要求分工明确，每个成员负责一部分设计工作。

示例答案：小组选择了“环保”主题，设计了使用可回收材料制成的休闲鞋。小组成员分别负责鞋底、鞋面、鞋带和装饰图案的设计，共同完成了一款具有环保理念且时尚的鞋子设计。板书设计①重点知识点：

1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟

2.绘画技巧：线条、色彩、形状

3.设计原理：创意、功能、美观

②重点词句：

1.审美感知：观察、欣赏、体验

2.艺术表现：线条、色彩、图案

3.创新实践：尝试、突破、个性

③艺术性和趣味性：

1.板书采用图文结合的方式，以形象生动的图画展示鞋子的基本结构，增强视觉效果。

2.运用不同颜色粉笔突出重点知识点，如用红色标注设计原理，蓝色标注绘画技巧等，提高学生记忆效果。

3.在板书设计中融入趣味元素，如以简笔画形式呈现各种有趣的鞋子图案，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.邀请学生在黑板上参与板书创作，共同完成一幅富有创意和趣味的鞋子设计作品，增强课堂互动性和趣味性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《各种各样的鞋》这一主题，通过讲解、讨论、实践等多种教学活动，使学生对鞋子的设计有了更深入的了解。以下是本节课的要点小结：

（1）鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等组成部分；

（2）绘画技巧：线条、色彩、形状等基本元素的运用；

（3）设计原理：创意、功能、美观等方面的考虑；

（4）审美感知：学会观察、欣赏生活中的鞋子设计，提高审美品位；

（5）创新实践：尝试不同绘画技法和材料，培养创新意识和实践能力。

2.当堂检测：

（1）知识问答：

①请简述鞋子的基本结构及其作用。

②举例说明本节课所学的绘画技巧及其在鞋子设计中的应用。

③阐述设计原理中的创意、功能、美观在鞋子设计中的重要性。

（2）实践操作：

①请学生现场绘制一幅鞋子设计草图，运用所学绘画技巧和设计原理；

②教师对学生的设计草图进行评价，关注创意、美观以及绘画技巧的运用。

（3）小组讨论：

①分组讨论生活中最喜欢的鞋子设计，分享设计亮点和感悟；

②每组选出一个代表进行展示，其他组员进行评价，促进互动交流。

（4）课堂反馈：

①教师针对学生的课堂表现，进行点评和总结，指出优点和不足；

②鼓励学生在课后继续练习绘画技巧，不断提高自己的设计能力。教学反思今天这节《各种各样的鞋》的课，我觉得整体效果还是不错的。学生们对于鞋子的设计兴趣盎然，积极参与到课堂活动中来。在讲解鞋子的基本结构和绘画技巧时，我看到学生们听得非常认真，这也让我感到很欣慰。

在案例分析环节，我挑选了一些有代表性的鞋子设计案例，学生们对这些案例的分析讨论也很积极。他们从颜色、形状、图案等方面提出了很多有见地的看法，这让我感到他们已经初步掌握了如何从艺术的角度去欣赏鞋子设计。

在小组讨论