【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第12课《设计毕业纪念册》教案

【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第12课《设计毕业纪念册》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第12课《设计毕业纪念册》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版六年级《劳动实践指导手册》第12课《设计毕业纪念册》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过基本的设计原则、色彩搭配以及版面布局等知识，并在之前的课程中完成了如手抄报、班级文化建设等设计实践活动。本节课将在此基础上，引导学生运用所学设计原则和技巧，结合毕业主题，创作出具有纪念意义的毕业纪念册，激发学生的创意思维，培养他们的动手能力和团队协作精神。通过此环节，学生能够将美术、劳动技能以及班级情感融合在一起，实现理论与实践的有机结合。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的创意设计能力，使其能够运用美学原理和设计技巧，创作出具有独特风格的毕业纪念册；其次，强化学生的团队协作和沟通能力，通过分组合作，共同完成纪念册的制作；再次，培养学生对劳动实践的认识和尊重，提高动手操作能力和解决实际问题的能力；最后，激发学生的情感认同，通过回顾和记录校园生活，增进同学间的友谊，培养感恩和珍惜的情感。通过本节课的学习，使学生将学科知识内化为自身的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课针对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：经过小学阶段的学习，学生已掌握了一定的美术基础知识，如色彩、构图、设计原则等，能够运用这些知识完成基本的设计任务。此外，在劳动实践方面，学生具备了一定的动手能力，能够独立或合作完成简单的制作项目。

2.能力层面：学生在六年级阶段，思维能力、创新意识和解决问题的能力逐步提高。在设计方面，他们能够独立思考，发挥创意，将所学知识运用到实际作品中。在团队协作方面，学生已具备一定的合作意识，能够相互配合、共同完成任务。

3.素质层面：学生具备良好的道德品质和班级荣誉感，对学校、老师和同学充满感恩之情。这有助于他们在设计毕业纪念册时，融入情感元素，使作品更具纪念意义。

4.行为习惯：六年级学生自律性较强，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。在课堂表现方面，学生能够主动提问、发表观点，与同学进行互动交流。

然而，在课程学习过程中，以下因素可能对学生产生影响：

1.学生个体差异：在知识、能力、兴趣等方面，学生之间存在一定差异。部分学生在设计过程中可能表现出较高的自信和积极性，而另一部分学生可能感到困惑和压力。

2.课时限制：本节课的课时有限，可能导致学生在完成毕业纪念册设计时，无法充分展示自己的创意，或无法对作品进行深入优化。

3.设备和材料：设计毕业纪念册需要一定的设备和材料支持。若学校条件有限，可能影响学生的创作效果。

针对以上学情分析，本节课在教学过程中应注重以下几点：

1.关注学生个体差异，给予不同学生个性化的指导，提高他们的自信心和积极性。

2.合理安排课时，确保学生在有限的时间内，充分展示自己的设计才能。

3.充分利用学校资源，为学生提供必要的设备和材料支持，提高创作效果。

4.强化团队协作，培养学生的沟通能力和合作精神，使他们在共同完成毕业纪念册的过程中，提升自身综合素质。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解设计原则、技巧和毕业纪念册的制作流程，为学生提供必要的理论知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计想法和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

c.案例研究法：分析优秀毕业纪念册案例，让学生从中汲取灵感，为自身设计提供参考。

d.项目导向学习：将学生分为若干项目小组，以完成毕业纪念册设计为任务，引导学生在实际项目中学习和应用知识。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生扮演设计师、客户等角色，模拟实际设计场景，提高解决问题的能力。

b.实验：鼓励学生在设计过程中尝试不同的材料、色彩和布局，培养创新精神和实践能力。

c.游戏：设计一些与设计相关的游戏活动，如“设计元素接龙”、“创意头脑风暴”等，激发学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT展示设计原则、案例解析、制作步骤等内容，帮助学生直观地理解和掌握知识。

b.视频：播放优秀毕业纪念册设计过程的视频，让学生了解实际操作流程，激发创作灵感。

c.在线工具：利用在线设计软件、图片素材库等资源，方便学生进行设计实践，提高创作效率。

d.实物展示：展示往届学生的优秀毕业纪念册作品，让学生从中吸取经验和借鉴创意。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《设计毕业纪念册》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为一个好的毕业纪念册应该包含哪些元素？”激发学生思考，为课堂学习设计原则和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、设计实践等，提高学生学习设计毕业纪念册的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术设计原则内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对设计原则的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解毕业纪念册设计知识点，结合实例帮助学生理解。突出设计原则、色彩搭配和版面布局等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计具有特色的毕业纪念册”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对毕业纪念册设计知识点进行梳理和总结。强调设计原则和技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对设计知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与设计内容相关的拓展知识，如设计软件的使用、创意设计方法等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合毕业纪念册设计，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的毕业纪念册设计内容，强调设计原则和技巧的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成毕业纪念册的初步设计草图。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.设计原则

-平衡：在设计中保持视觉元素的平衡，使作品整体协调。

-对比：运用色彩、形状、大小等形成对比，增强视觉效果。

-重复：重复使用某些元素，使设计更具条理和统一性。

-对齐：保持元素之间的对齐关系，使设计更加整洁。

-亲密性：将相关元素放在一起，形成视觉上的关联。

2.色彩搭配

-色轮：了解色轮的基本构成，掌握色彩搭配的基本原则。

-主色调：确定设计作品的主色调，保持色彩统一性。

-辅助色彩：选择合适的辅助色彩，丰富画面层次感。

-色彩情感：了解不同色彩所传达的情感，根据主题选择合适的色彩。

3.版面布局

-分割线：使用分割线划分版面，使内容更有条理。

-空间：合理利用空间，保持版面的宽松和紧凑程度。

-图片和文字：合理布局图片和文字，使版面既美观又易读。

-标题和副标题：突出标题和副标题，引导读者关注重点内容。

4.毕业纪念册设计要素

-照片：选择具有代表性的照片，展示学生的成长历程。

-文字：编写富有情感的文字，表达对母校和老师的感激之情。

-班级特色：融入班级特色元素，展现班级风貌。

-创意设计：运用创新思维，设计独特的版面和视觉效果。

5.设计工具与软件

-纸张和材料：了解不同纸张和材料的特点，选择合适的材料制作毕业纪念册。

-设计软件：掌握基本的设计软件操作，如Photoshop、Illustrator等，提高设计效率。

6.团队协作与沟通

-分工合作：明确团队成员职责，共同完成毕业纪念册设计。

-沟通交流：及时沟通设计想法，解决设计过程中遇到的问题。

-汇报展示：向老师和同学汇报设计成果，接受意见和建议。

7.设计评价与修改

-评价标准：了解优秀设计作品的标准，评价毕业纪念册的优缺点。

-修改完善：根据评价结果，对毕业纪念册进行修改和完善，提高作品质量。课后作业1.设计草图：根据课堂所学的设计原则和技巧，设计一幅毕业纪念册的草图。草图应包括照片、文字、班级特色等元素，并体现出创意设计。

2.色彩搭配：为毕业纪念册设计选择合适的色彩搭配，并说明搭配理由。

3.版面布局：根据课堂所学的版面布局知识，为毕业纪念册设计一个版面布局方案。

4.团队协作：与团队成员合作，共同完成毕业纪念册的设计，并撰写设计说明。

5.评价与修改：对完成的毕业纪念册设计进行自我评价，并提出修改意见。

补充说明举例题型：

1.设计草图：学生需要绘制一幅毕业纪念册的草图，草图应包括照片、文字、班级特色等元素，并体现出创意设计。例如，学生可以设计一个以校园为主题的毕业纪念册，草图包括校园风光照片、班级口号、学生签名等元素，以校园建筑为背景，形成独特的视觉效果。

2.色彩搭配：学生需要为毕业纪念册设计选择合适的色彩搭配，并说明搭配理由。例如，学生可以选择以蓝色和绿色为主色调，蓝色代表智慧和成熟，绿色代表生机和希望，搭配在一起能够体现出毕业纪念册的主题。

3.版面布局：学生需要根据课堂所学的版面布局知识，为毕业纪念册设计一个版面布局方案。例如，学生可以将毕业纪念册分为四个部分，分别是班级简介、校园生活、学生风采和寄语未来，每个部分用不同的版面布局来展示，使整本纪念册既美观又易于阅读。

4.团队协作：学生需要与团队成员合作，共同完成毕业纪念册的设计，并撰写设计说明。例如，团队成员可以分工合作，有的负责照片筛选和文字撰写，有的负责版面设计和色彩搭配，最后共同完成毕业纪念册的设计，并撰写设计说明，说明设计思路和创意来源。

5.评价与修改：学生需要对完成的毕业纪念册设计进行自我评价，并提出修改意见。例如，学生可以评价毕业纪念册设计的整体效果，包括色彩搭配、版面布局和创意设计等方面，并提出相应的修改意见，如调整色彩搭配、优化版面布局、增加创意元素等，以提高毕业纪念册的质量和视觉效果。板书设计1.标题：《设计毕业纪念册》

2.内容：

-设计原则

-平衡

-对比

-重复

-对齐

-亲密性

-色彩搭配

-色轮

-主色调