八年级历史下册 第五单元 第20课《国际地位的显著提高》教案2 岳麓版

八年级历史下册第五单元第20课《国际地位的显著提高》教案2岳麓版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第五单元第20课《国际地位的显著提高》教案2岳麓版教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第五单元的第20课《国际地位的显著提高》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.新中国成立以来我国国际地位的提高，包括我国在国际事务中的地位和影响力的提升。

2.我国取得的重大国际荣誉，如诺贝尔奖、世界文化遗产等。

3.我国在国际组织中的地位和作用的发挥，如联合国、世界贸易组织等。

4.我国在国际事务中的立场和主张，如和平共处五项原则、一国两制等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了新中国成立以来我国在政治、经济、科技等方面取得的巨大成就，对本节课的内容有一定的了解。但学生对于我国国际地位的提高以及在国际事务中的立场和主张等方面的知识可能还不够深入。因此，本节课需要在此基础上进一步引导学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生对我国国际地位提高的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立以来我国国际地位提高的时间线索和历史背景，建立起对我国国际地位提高的时空观念。

2.史料实证：学生能够通过分析教材中的文字、图片等史料，实证我国在国际事务中的地位和影响力的提升，以及我国取得的重大国际荣誉。

3.历史理解：学生能够理解我国在国际组织中的地位和作用的发挥，以及我国在国际事务中的立场和主张，认识到我国国际地位提高的重要性。

4.历史解释：学生能够通过分析教材中的内容，解释我国在国际事务中的地位和作用，以及我国在国际舞台上的表现。

5.价值关怀：学生能够认识到我国国际地位提高对我国和世界的影响，培养对我国国际地位提高的价值关怀。学情分析八年级的学生在历史学习方面已经具备了一定的基础，他们对新中国成立以来的历史事件有一定的了解。然而，对于我国国际地位的提高以及在国际事务中的立场和主张等方面的知识可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，引导学生进一步了解我国在国际舞台上的地位和作用。

学生在学习过程中，知识方面存在差异，对于历史事件的了解程度不同，对于一些具体的历史事件和国际关系的理解可能不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识差异，针对不同的学生进行有针对性的教学。

在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，需要通过设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和分析，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

在素质方面，学生需要培养对我国国际地位提高的认识和理解，以及对我国在国际事务中的立场和主张的价值关怀。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的素质，引导他们关注我国在国际事务中的表现，培养他们的爱国情怀。

学生的行为习惯对于课程学习有很大的影响。在学习过程中，一些学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，通过设计一些有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、历史教材、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子教案、历史文献资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、情景模拟法等。

在教学过程中，充分利用多媒体技术和网络资源，结合教材内容，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。同时，通过多种教学手段的运用，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.新中国成立以来我国国际地位的提高。了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和影响力的提升，包括我国在国际组织中的地位和作用的发挥，以及我国在国际事务中的立场和主张。

2.我国取得的重大国际荣誉。掌握我国在各个领域取得的重大国际荣誉，如诺贝尔奖、世界文化遗产等，以及我国科学家、艺术家等在国际上的影响和贡献。

3.我国在国际组织中的地位和作用。了解我国在国际组织中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等，以及我国在国际事务中的角色和影响力的发挥。

4.我国在国际事务中的立场和主张。掌握我国在国际事务中的立场和主张，如和平共处五项原则、一国两制等，以及我国对重大国际问题和热点事件的立场和态度。

5.我国的国际战略和外交政策。了解我国的国际战略和外交政策，包括我国的外交方针、外交策略以及我国对重大国际问题的政策和立场。

6.我国的国际形象和影响力。掌握我国在国际社会中的形象和影响力，包括我国在国际事务中的表现和贡献，以及我国在国际舞台上的地位和作用。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了我国在国际地位提高方面的知识。通过学习，我们了解到新中国成立以来我国在国际事务中的地位和影响力的提升，以及我国在国际组织中的地位和作用的发挥。我们还学习了我国在国际事务中的立场和主张，以及我国在国际组织中的地位和作用。此外，我们还了解了我国在国际事务中的表现和贡献，以及我国在国际社会中的形象和影响力。

为了巩固所学知识，我们进行了课堂小结和当堂检测。课堂小结部分，我们通过思考和讨论，总结出了本节课的主要知识点和技能。我们认识到，我国在国际地位提高方面取得了一系列显著成就，包括在国际组织中的地位提升、重大国际荣誉的获得等。我们还了解到我国在国际事务中的立场和主张，以及我国的国际战略和外交政策。通过反思总结，我们发现自己在学习过程中还存在一些不足之处，提出了改进建议，以促进自我提升。

在当堂检测部分，我们运用所学知识，回答了与本节课相关的问题。通过检测，我们发现自己对我国在国际地位提高方面的知识有一定的掌握，但在某些细节方面还需要进一步学习和巩固。我们将根据检测结果，有针对性地进行复习和巩固，以提高自己的学习效果。

课堂小结和当堂检测帮助我们巩固了本节课的知识，并发现了自身学习的不足之处。通过反思和检测，我们进一步提高了自己的学习能力和思维能力，为今后的学习奠定了坚实的基础。教学反思与总结在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。我通过设计有趣的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。同时，我还注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在课堂管理方面，我需要进一步提高自己的组织能力和管理技巧，以确保课堂秩序和学生的积极参与。其次，在教学方法上，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的教学，以