八年级道德与法治上册 第一单元 在公共生活中 第二节 文明交往教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第二节文明交往教学设计湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治上册第一单元在公共生活中第二节文明交往教学设计湘教版

2.教学年级和班级：八年级道德与法治上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的公共生活素养和文明交往能力。通过学习，学生将能够理解公共生活中的基本规范和文明交往的重要性，掌握在公共场合中恰当表达自己、尊重他人、遵守规则的技巧。同时，培养学生的人际沟通能力和团队合作精神，使他们在公共生活中更加自信、自律、和谐。重点难点及解决办法重点：

1.公共生活中的规范行为

2.文明交往的技巧与方法

3.个人与集体之间的和谐相处

难点：

1.理解并践行公共生活中的规范行为

2.如何在不同场合进行有效的文明交往

3.如何在团队中发挥个人优势，实现集体目标

解决办法：

1.通过情景模拟、案例分析等方式，让学生在实践中理解并践行公共生活中的规范行为。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在不同场合中练习文明交往的技巧，提高沟通能力。

3.通过团队合作游戏、小组项目等，培养学生的团队意识，学会在团队中发挥个人优势，实现集体目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过创设真实的公共生活场景，让学生在模拟实践中体验并理解公共规范和文明交往的重要性。

2.案例分析：选取具有代表性的公共生活案例，引导学生进行分析讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论、合作项目，鼓励他们主动参与、积极交流，培养团队协作能力和公共沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示公共生活中的规范行为和文明交往的场景，增强学生的直观感受和理解。

2.在线互动平台：运用教学软件或在线平台，开展预习、测验、讨论等活动，提高学生的自主学习能力和互动交流效果。

3.角色扮演：通过学生扮演不同角色，进行互动表演，模拟真实公共生活中的文明交往情景，增强学生的参与感和实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文明交往”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文明交往的基本原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“文明交往”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“文明交往”的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文明交往的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文明交往的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文明交往的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文明交往的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文明交往的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文明交往的基本原则和技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“文明交往”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文明交往相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文明交往知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.公共生活中的规范行为：

-遵守公共场所的规则和秩序

-尊重他人的权益和感受

-礼貌待人，文明用语

-排队等候，不插队

-保持公共卫生，不乱扔垃圾

2.文明交往的技巧与方法：

-主动打招呼，表示友好

-倾听他人，不打断别人的发言

-表达自己的观点，但要注意语气和措辞

-遵守社交礼仪，如握手、鞠躬等

-学会道歉和感谢，尊重他人的努力和帮助

3.个人与集体之间的和谐相处：

-理解集体的目标和利益，不仅仅关注个人

-积极参与集体活动，为集体做出贡献

-尊重集体的规定和安排，不违反集体纪律

-与团队成员保持良好的沟通和合作

-在集体中发挥个人优势，同时考虑团队的整体利益板书设计板书设计目的：

-突出本节课的重点知识点

-帮助学生理解和记忆公共生活中的规范行为和文明交往技巧

-引导学生关注个人与集体之间的和谐相处

板书结构设计：

1.公共生活中的规范行为

-遵守规则

-尊重他人

-礼貌待人

-保持公共卫生

2.文明交往的技巧与方法

-打招呼

-倾听他人

-表达观点

-社交礼仪

-道歉与感谢

3.个人与集体之间的和谐相处

-理解集体目标

-积极参与集体活动

-尊重集体规定

-团队合作

-发挥个人优势

板书设计特点：

-使用清晰的标题和子标题，突出重点

-使用简洁明了的词语和符号，避免冗长的句子

-采用条理分明的布局，使学生能够一目了然地理解知识点

-融入艺术性和趣味性元素，如使用不同颜色、图表、图标等，激发学生的学习兴趣

板书设计示例：

```

公共生活中的规范行为

-遵守规则

-尊重他人

-礼貌待人

-保持公共卫生

文明交往的技巧与方法

-打招呼

-倾听他人

-表达观点

-社交礼仪

-道歉与感谢

个人与集体之间的和谐相处

-理解集体目标

-积极参与集体活动

-尊重集体规定

-团队合作

-发挥个人优势

```教学反思今天的课堂氛围整体来说还是不错的，学生们对于公共生活中的规范行为和文明交往技巧有了更深入的理解。在课堂活动中，大家都能积极参与，特别是在角色扮演和小组讨论环节，学生们能够主动表达自己的观点，并且能够倾听他人的意见，这是一个很好的现象。

在教学过程中，我发现学生们对于公共生活中的规范行为比较容易理解，但也有一些学生对于如何在不同场合进行有