2024秋一年级道德与法治上册 第10课 冬爷爷来了教案 粤教版

2024秋一年级道德与法治上册第10课冬爷爷来了教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-让学生了解冬季的自然现象和特点

-培养学生尊重自然、适应自然的生活态度

-引导学生关心他人，学会分享和帮助

2.教学目标：

-知识与技能：了解冬季的基本特点，知道冬季需要注意的有关事项

-过程与方法：通过观察、体验和讨论，培养学生的观察能力和合作能力

-情感态度与价值观：培养学生的环保意识，学会关爱他人，培养良好的品德素养

三、教学步骤

1.导入新课：通过讲解冬季的自然现象和特点，引导学生了解冬季，激发学生的学习兴趣。

2.新课学习：让学生阅读教材，了解冬季的基本特点，引导学生思考冬季需要注意的事项。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己冬季的生活经验，培养学生的观察能力和合作能力。

4.情感教育：通过讲解冬季的关爱他人，分享和帮助的重要性，引导学生培养良好的品德素养。

5.总结反思：让学生总结本节课的学习内容，检查自己的学习效果。

四、作业布置

让学生结合自己的生活实际，制定冬季的生活计划，注意保暖和健康生活。

五、教学评价二、核心素养目标1.道德素养：通过学习冬季的生活知识和注意事项，引导学生尊重自然、关爱他人，培养良好的品德素养。

2.法治观念：让学生了解冬季生活中涉及的法律知识，如交通安全、防火安全等，培养学生的法治观念。

3.生活适应能力：培养学生观察自然、适应自然的能力，使他们在冬季能够独立处理生活问题。

4.合作与沟通：通过小组讨论、分享经验等活动，培养学生与人合作、沟通的能力，提高团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-对一年级学生来说，他们可能已经了解了一些基本的自然现象，如季节变化、天气等。

-学生在日常生活中可能已经体验过冬季，对冬季有一定的感性认识。

-学生可能已经学习过一些关于道德和法治的基本知识，如尊重他人、合作分享等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对生动有趣的活动和实物有较高的兴趣，因此可以通过图片、实物等吸引他们的注意力。

-学生的观察能力和表达能力正在发展中，可以通过观察冬季现象、分享个人经验来培养这些能力。

-学生的合作能力也在逐步培养中，可以通过小组讨论、合作完成任务等形式来促进。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对冬季的天气特点和注意事项理解不够，需要通过具体的例子和实践活动来加深理解。

-学生可能对道德和法律知识在冬季生活中的应用有一定的困惑，需要通过情境模拟和讨论来引导。

-学生可能在表达自己的感受和看法时遇到困难，需要教师的引导和鼓励，以及同学之间的互相支持。四、教学方法与策略1.教学方法：

-情境体验法：通过创设冬季生活的情境，让学生身临其境地体验冬季的特点和注意事项。

-讨论互动法：引导学生分组讨论，分享个人经验，培养学生的观察能力和合作能力。

-案例分析法：通过冬季生活中的实际案例，让学生分析和思考道德和法律知识在实践中的应用。

-角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟冬季生活中的场景，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

-冬季现象观察：让学生观察冬季的自然现象，如雪、冰、寒冷的天气等，引导学生思考冬季的特点。

-冬季生活分享：让学生分享自己的冬季生活经验，讨论如何在冬季保护自己和他人的健康。

-道德法律知识应用：通过案例分析，让学生思考冬季生活中涉及的法律问题和道德原则，如交通安全、防火安全等。

-角色扮演表演：让学生分组进行角色扮演，模拟冬季生活中的场景，如互相关心、帮助他人等，培养学生的品德素养。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示冬季的自然现象、注意事项、案例分析等，吸引学生的注意力。

-视频：播放与冬季相关的视频，如冬季景色、冬季运动等，帮助学生更好地理解冬季的特点。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，促进学生之间的交流和合作。

-实物道具：准备一些与冬季相关的实物道具，如冬季衣物、手套等，让学生直观地感受冬季的生活。

4.教学过程调控：

-在教学过程中，教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和难度，确保教学目标的有效达成。

-教师应鼓励学生积极参与讨论和活动，引导他们表达自己的观点和感受，培养他们的自信心和表达能力。

-教师应关注学生的学习进度和理解程度，针对学生的困难和挑战，提供必要的支持和指导。

-教师应通过观察学生的表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评估和反馈，帮助他们不断改进和提高。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《冬爷爷来了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道冬爷爷是什么吗？”（举例说明：冬爷爷是冬季的象征，他带来了寒冷的天气、雪花等。）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季的基本概念。冬季是一年中的最后一个季节，它标志着天气的寒冷和白雪皑皑的景象。冬季的天气对我们生活有着重要的影响，我们需要注意保暖和适应寒冷的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季生活中的一些注意事项，如穿着保暖的衣物、防止感冒等。通过这个案例，我们可以了解到冬季对我们的生活和健康的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季的保暖和健康生活这两个重点。对于如何适应冬季的寒冷，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季生活相关的实际问题，如如何在冬季保持身体健康、如何防止感冒等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水在寒冷环境下的变化，如结冰现象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在冬季保持健康生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在冬季应该如何保持身体健康？”、“你们有哪些保暖的小窍门？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬季的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬季生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸六、拓展与延伸（生成1500字左右）

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬季的科学》：介绍冬季的自然现象、天气特点以及冬季生活中的科学知识。

-《冬季健康生活指南》：提供如何在冬季保持身体健康、预防感冒等健康生活的小窍门。

-《冬季的传统文化》：介绍冬季的传统节日、习俗和文化活动，了解冬季在各个文化中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录冬季的天气变化，了解冬季的自然现象。

-学生可以调查和了解自己所在地区的冬季习俗和文化活动，感受冬季的独特魅力。

-学生可以尝试自己制作一些冬季的美食或手工艺品，体验冬季的乐趣。

3.知识点要全面，与教材相符：

-学生可以通过阅读拓展阅读材料，深入了解冬季的科学知识，包括冬季的气候特点、季节变化等。

-学生可以学习冬季健康生活的重要性，掌握一些保持身体健康的方法，如合理饮食、适量运动等。

-学生可以了解冬季的传统文化，包括节日的起源、庆祝方式等，以及冬季在各个文化中的地位和意义。

4.实用性要强，符合教学实际：

-学生可以通过观察和记录冬季的天气变化，培养自己的观察力和科学思维。

-学生可以通过参与冬季的文化活动，提高自己的文化素养和人际交往能力。

-学生可以通过制作冬季的美食或手工艺品，锻炼自己的动手能力和创造力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对冬季知识的理解和掌握情况，及时发现学生的困惑和问题。

-观察：教师可以观察学生在课堂中的参与程度、思考问题的深度以及与他人的互动情况，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些小测试或练习题，测试学生对冬季知识的理解和应用能力，及时了解学生的学习效果。

-根据评价结果，教师可以针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导，帮助学生提高。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，及时给出反馈，指出学生的错误和不足。

-点评：在作业点评中，教师可以鼓励学生的优点，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：教师应鼓励学生继续努力，帮助学生建立自信心，激发学生的学习兴趣。

3.学生自评与互评：

-学生自评：教师可以鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程，找出不足并进行改进。

-学生互评：教师可以组织学生进行互相评价，让学生从他人的作品中学习和借鉴，提高自己的学习能力。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，与家长共同关注学生的成长。

-教师可以请家长协助监督学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯。

5.教学反思：

-教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略。

-教师可以根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和教学内容，提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《冬季的自然现象》一书，了解冬季的自然环境、气候变化和动植物的生存方式。

-视频资源：建议学生观看《冬季的美丽》纪录片，欣赏冬季的自然美景，了解冬季的气候变化和人类活动对环境的影响。

-网络资源：推荐学生访问教育网站，如“小学科学教育”网站，获取更多有关冬季的科学知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入探索冬季的科学知识，培养学生的探究能力和独立思考能力。

-拓展实践：建议学生进行一些与冬季相关的实践活动，如制作冬季手工、观察冬季植物的生长等，提高学生的实践能力和创造力。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等，帮助学生解决学习中的困难。

-成果分享：鼓励学生在班级中分享自己的学习成果，与同学一起交流和探讨，提高学生的表达能力和人际交往能力。

-家长参与：建议家长积极参与孩子的学习过程，与孩子一起探索冬季的科学知识，共同培养孩子的学习兴趣和探究精神。板书设计①冬季的基本概念：

-冬季是一年中的最后一个季节，标志着天气的寒冷和白雪皑皑的景象。