2024年四年级英语下册 Unit 1 Our New House Lesson 2 教案 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouseLesson2教案陕旅版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年四年级英语下册Unit1OurNewHouse的Lesson2，陕旅版（三起）。课程重点围绕描述新家的各个房间和家具，以及表达喜好和需求。教学内容包括房间名称（如bedroom、livingroom）、家具和物品（如bed、table、chair）以及相关形容词（如big、small、comfortable）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的家庭和房间词汇，如“home”、“room”等，以及简单的形容词，如“big”和“small”。本节课将在此基础上，让学生通过本课的学习，进一步扩展词汇量，学会更多关于房间的表达，并结合个人喜好，运用所学进行交流和描述，提升他们的语言实际运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言表达能力：通过学习描述新家的词汇和句型，提高学生用英语描述环境和表达个人喜好的能力；2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下居住环境的差异，培养跨文化交际意识；3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和评价的能力，使其在讨论新家时能运用逻辑思维表达个人观点；4.学习能力：激发学生的自主学习兴趣，使其掌握有效的词汇记忆和语言运用策略，形成持久的学习动机。以上目标均与新教材要求相符合，注重培养学生的综合语言运用能力和人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括房间名称（bedroom、bathroom、kitchen、livingroom等）和家具及物品形容词（big、small、comfortable、nice等）。这些词汇是学生描述新家的基础，教师应重点讲解并确保学生能够熟练掌握。

（2）句型：课程重点句型如“Mynewhousehasa...”，以及表达喜好和需求的句型如“Ilike...becauseit’s...”。教师需引导学生熟练运用这些句型进行交流。

（3）语法：现在时态的运用，特别是主语与谓语的一致性，是本节课的重点。

举例：

-学生能够正确使用句型“Mynewhousehasabiglivingroom.”描述自己的新家。

-学生能够用形容词“comfortable”和“nice”来描述家具，如：“Ilikethischairbecauseit’scomfortable.”

2.教学难点

（1）词汇发音：部分词汇的发音对学生来说可能存在困难，如“bathroom”中的“th”音，需要教师详细指导并纠正发音。

（2）词汇记忆：学生需要记忆多个房间名称和形容词，对于一些学生来说，如何有效地记忆和运用这些词汇是一个难点。

（3）句型灵活运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用所学句型，特别是当需要描述复杂的房屋结构或表达个人喜好时。

（4）语法运用：对于一些学生来说，正确使用现在时态，特别是在描述多个事物时的主谓一致性，可能是一个挑战。

难点举例解释：

-发音难点：教师可以通过慢速发音、拆分音节、重复练习等方式帮助学生掌握“bathroom”等词的发音。

-词汇记忆：教师可以采用词汇卡片、分组游戏、歌曲等方式，帮助学生通过多种感官记忆词汇。

-句型运用：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，教师鼓励学生在具体情境中使用句型，提高他们的语言实践能力。

-语法运用：教师应通过具体的例子和练习，强调主谓一致的重要性，并指导学生在造句时注意语法正确性。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生讲解新词汇和句型的用法。通过讲解，帮助学生建立清晰的知识框架，为后续的语言实践打下基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇和句型描述自己的理想家园。这种方法能够激发学生的思考，提高他们的语言表达能力，并促进同伴学习。

（3）交际法：通过角色扮演等活动，模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中使用英语进行交流。这有助于培养学生的语言交际能力，并增强他们对英语学习的兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、互动白板等多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动学习平台等，设计互动性强、趣味性高的课堂活动，如词汇游戏、句型填空等，提高学生的参与度和学习效率。

（3）实物教具：使用房间模型、家具图片等实物教具，让学生在直观的感受中学习词汇和句型，加深对知识点的理解和记忆。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的在线学习平台，发布包含词汇列表、相关句型示例和预习问题的PPT，要求学生预习Unit1OurNewHouse的相关内容。

-设计预习问题：围绕“描述你的理想家园”设计问题，如“Whichroomdoyoulikethemostinyourhouse?Why?”，引导学生思考并准备课堂讨论。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和句型示例，尝试理解新词汇和句型的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、疑问或完成的句子提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个家庭搬新家的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新词汇和句型的用法，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生练习描述自己的新家。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实际运用新词汇和句型。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握新知识。

-实践活动法：通过小组合作和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解词汇和句型的用法，掌握描述新家的技能。

-通过实践活动，提高学生的语言实际应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的写作和口语作业，如“描述你的新家”的小作文。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和视频，供学生进一步学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的新词汇和句型，提高语言表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，增强学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生认识自己的学习强项和弱点，为后续学习制定更有效的策略。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）词汇卡片：制作包含本节课新词汇的卡片，正面上为英文单词，背面上为对应的图片或中文翻译，方便学生随时查阅和学习。

（2）句型练习册：设计针对本节课重点句型的练习册，包括填空、句型转换等练习，帮助学生巩固句型运用。

（3）情景对话：编写与本节课主题相关的情景对话，让学生在实际语境中练习英语表达。

（4）家庭主题故事书：推荐一些关于家庭和房子的英文故事书，如《TheBerenstainBears'NewHouse》等，增加学生的阅读量，提高语言感知能力。

2.拓展建议

（1）词汇学习：鼓励学生制作自己的词汇卡片，将新学的词汇和句型添加到卡片中，随时复习。

（2）家庭主题讨论：组织学生进行家庭主题的讨论，让他们分享自己的家庭生活、房间布置等，提高学生的口语表达能力。

（3）角色扮演：鼓励学生与同学进行角色扮演，模拟在不同房间的日常交流场景，巩固所学词汇和句型。

（4）写作练习：布置与本节课相关的写作任务，如编写一篇介绍自己理想家园的短文，锻炼学生的写作能力。

（5）课后调查：让学生课后进行调查，了解家人和朋友的房间布置和喜好，以英语形式记录并分享调查结果。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在课程结束时，教师应对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇、句型和语法点。通过提问和讨论的方式，检查学生对本节课知识点的掌握情况。例如，教师可以提出以下问题：

-Whataretheroomswehavelearnedtoday?

-Howdowedescribethesizeofaroom?

-Canyouusethesentencestructure"Mynewhousehasa..."todescribeyourownhouse?

通过这些问题，帮助学生巩固对本节课重点知识的记忆。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的理解和运用能力，教师可以设计一些当堂检测的活动。这些活动应该涵盖本节课的重点内容，如词汇、句型和语法。以下是一些可能的检测活动：

-词汇填空：给出一些描述房间的句子，让学生填写适当的词汇。例如："The_______isverybigandbright."（答案：bedroom）

-句型转换：给出一个句子，要求学生用不同的句型表达相同的意思。例如："Mynewhousehasabiglivingroom."（转换为："Ihaveabiglivingroominmynewhouse."）

-角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟在房子里进行日常对话。例如，一个学生扮演主人，另一个学生扮演客人，进行参观房子的对话。

-写作练习：让学生写一段话，描述自己的新房子，包括房间的名称和特点。例如："Mynewhousehasthreerooms.Thelivingroomisbigandbright.Thebedroomissmallbutcomfortable.Ilovemynewhouse."

通过这些检测活动，教师可以及时了解学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。同时，这些活动也可以增强学生对英语学习的兴趣和积极性。八、典型例题讲解1.句型填空题

题目：Mynewhousehas_______.

答案：abiglivingroom

题目解析：本题考查学生对句型"Mynewhousehas..."的掌握。学生需要根据句型结构填入适当的词汇，这里应填入"livingroom"。

2.句子改写题

题目：将"Ihaveabiglivingroominmynewhouse."改写为"Mynewhousehasabiglivingroom."

答案：Mynewhousehasabiglivingroom.

题目解析：本题考查学生对句子改写能力的掌握。学生需要根据给定的句子，将其改写为另一种句型结构，这里是将"Ihaveabiglivingroominmynewhouse."改写为"Mynewhousehasabiglivingroom."

3.情景对话题

题目：小明和小红在参观小刚的新家，小刚向他们介绍各个房间。请根据提示完成对话。

小刚：Welcometomynewhouse!

小明：Wow,yournewhouseissobig!Canyoushowusaround?

小刚：Sure!Thisisthelivingroom.It'sveryspaciousandbright.

小明：Ilikeit!Andwhataboutthisroom?

小刚：Thisisthekitchen.It'salittlesmall,butit'scozy.

小红：It'snice!Isthereabathroominyourhouse?

小刚：Yes,it'srightnexttothekitchen.

答案：

小刚：Welcometomynewhouse!

小明：Wow,yournewhouseissobig!Canyoushowusaround?

小刚：Sure!Thisisthelivingroom.It'sveryspaciousandbright.

小明：Ilikeit!Andwhataboutthisroom?

小刚：Thisisthekitchen.It'salittlesmall,butit'scozy.

小红：It'snice!Isthereabathroominyourhouse?

小刚：Yes,it'srightnexttothekitchen.

题目解析：本题考查学生对情景对话的理解和应用能力。学生需要根据对话情景，运用所学词汇和句型进行交流。在对话中，学生需要运用句型"Mynewhousehas..."来介绍各个房间。

4.写作练习题

题目：请用一段话描述你的新房子，包括房间的名称和特点。

答案：Mynewhousehasthreerooms.Thelivingroomisbigandbright.Thebedroomissmallbutcomfortable.Ilovemynewhouse.

题目解析：本题考查学生对写作能力的掌握。学生需要运用所学词汇和句型，描述自己的新房子。在写作中，学生需要运用句型"Mynewhousehas..."来介绍各个房间。

5.角色扮演题

题目：小明和小红参观小刚的新家，小刚向他们介绍各个房间。请根据提示完成角色扮演对话。

提示：

小刚：Thisisthelivingroom.It'sveryspaciousandbright.

小明：Ilikeit!Andwhataboutthisroom?

小刚：Thisisthekitchen.It'salittlesmall,butit'scozy.

小红：It'snice!Isthereabathroominyourhouse?

小刚：Yes,it'srightnexttothekitchen.

答案：

小刚：Thisisthelivingroom.It'sveryspacious