2024年幼儿园大班防震减灾安全教案

2024年幼儿园大班防震减灾安全教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班安全教育指导手册》第四章“自然灾害的防护”设计。具体内容包括：地震的基本概念、地震发生时的自我保护方法、地震后的求生技能、防震减灾的重要性。二、教学目标1.让幼儿了解地震的基本知识，认识到防震减灾的重要性。2.培养幼儿在地震发生时的自我保护意识，提高生存技能。3.通过实践活动，增强幼儿团结协作、互帮互助的精神。三、教学难点与重点教学难点：地震发生时的自我保护方法、地震后的求生技能。教学重点：让幼儿掌握地震发生时的自我保护方法，提高生存能力。四、教具与学具准备1.教具：地震科普挂图、地震模拟器、求救哨子、急救包等。2.学具：模拟地震演练道具、画笔、纸张、剪刀等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过播放地震发生时的视频，让幼儿感受地震的威力，引发他们对防震减灾的兴趣。2.知识讲解（10分钟）介绍地震的基本概念、发生原因及防震减灾的重要性。3.例题讲解（10分钟）讲解地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下、保护头部、避免靠近高大建筑物等。4.随堂练习（10分钟）组织幼儿进行地震模拟演练，让幼儿亲身体验并掌握自我保护方法。5.小组讨论（5分钟）分组讨论地震后的求生技能，如如何发出求救信号、如何寻找安全通道等。六、板书设计1.地震的基本概念、发生原因、防震减灾的重要性。2.地震发生时的自我保护方法。3.地震后的求生技能。七、作业设计1.作业题目：画出地震发生时，自己如何保护自己。答案：幼儿根据课堂所学，画出自己躲在桌子下、保护头部的情景。2.作业题目：编写地震后的求生技能顺口溜。答案：教师提供示例，幼儿进行创作。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织幼儿参观地震科普馆，加深对地震知识的了解；开展家庭防震减灾主题活动，提高家园共育效果。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.教具与学具的准备。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.板书设计。5.作业设计。6.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。针对幼儿园大班幼儿的认知水平和心理特点，应将地震发生时的自我保护方法和地震后的求生技能作为教学难点与重点。这两个方面直接关系到幼儿在地震发生时的生命安全，因此需要着重讲解和练习。二、教具与学具的准备1.教具：地震科普挂图应具有生动的插图和简明的文字，以便于幼儿理解；地震模拟器要安全可靠，能够让幼儿亲身体验地震的感觉；求救哨子和急救包等物品应确保质量，以便在紧急情况下使用。2.学具：模拟地震演练道具要安全、易于操作，让幼儿在模拟演练中更好地掌握自我保护方法；画笔、纸张、剪刀等学具应准备充足，以满足幼儿创作需求。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过播放真实的地震视频，让幼儿感受到地震的威力，从而引发他们对防震减灾的兴趣。同时，教师要对视频内容进行讲解，帮助幼儿理解地震发生时的危险和应对方法。2.例题讲解：以图文并茂的形式，生动形象地讲解地震发生时的自我保护方法。教师可以结合幼儿的生活经验，举例说明如何在实际情况下运用这些方法。3.随堂练习：组织地震模拟演练，让幼儿亲身体验并实践自我保护方法。在演练过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。四、板书设计1.地震的基本概念、发生原因、防震减灾的重要性：采用图表、插图等形式，使板书更具趣味性。2.地震发生时的自我保护方法和地震后的求生技能：用顺口溜、步骤图等方式展示，便于幼儿记忆。五、作业设计1.画出地震发生时，自己如何保护自己：鼓励幼儿发挥想象，将自己的保护方法画出来。教师要对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们更好地掌握自我保护方法。2.编写地震后的求生技能顺口溜：教师提供示例，引导幼儿进行创作。这个作业既能锻炼幼儿的动手能力，又能巩固课堂所学。六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织幼儿参观地震科普馆，加深对地震知识的了解；开展家庭防震减灾主题活动，提高家园共育效果。教师还可以鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高全家的防震减灾意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时应使用生动形象的语言，语调要亲切、温和，以吸引幼儿的注意力。2.在强调重点内容时，适当提高音量，加强语气，使幼儿对关键信息有更深刻的印象。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.在每个环节过渡时，用简短的语言进行引导，使幼儿能够顺利进入下一个环节。三、课堂提问1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和回答。2.对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.情景导入要具有趣味性和真实性，让幼儿感受到地震的威力，从而引发他们的学习兴趣。2.通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到情景导入中，提高他们的学习热情。教案反思：一、教学内容方面1.是否根据幼儿的认知水平和心理特点，合理安排教学难点和重点内容。2.教学内容是否贴近幼儿生活，易于他们理解和掌握。二、教学方法方面1.是否采用多样化的教学手段，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等，激发幼儿的学习兴趣。2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探究。三、课堂管理方面1.是否有效控制课