2024年小班有用的鼻子健康教案

2024年小班有用的鼻子健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》第三章“身体的认识”，具体内容为“有用的鼻子”。通过本章的学习，幼儿将了解鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。二、教学目标1.让幼儿知道鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。3.增强幼儿对自身身体的好奇心和探究欲望。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其重要性。2.教学重点：培养幼儿正确的擤鼻涕方法，提高自我保护意识。四、教具与学具准备1.教具：挂图、实物模型、PPT、视频等。2.学具：纸巾、湿巾、小镜子等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个小朋友因为感冒而不停地流鼻涕，引导幼儿关注鼻子的重要性。2.新课导入（10分钟）教师通过挂图、实物模型、PPT等展示鼻子的结构，让幼儿观察并了解鼻子的各个部分。讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。3.例题讲解（10分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并让幼儿模仿练习。针对感冒时如何保护鼻子，讲解相关卫生知识。4.随堂练习（5分钟）教师发放纸巾、湿巾等，让幼儿互相观察并练习擤鼻涕的正确方法。教师巡回指导，纠正不正确的姿势。布置课后作业，引导幼儿关注生活中的鼻子健康问题。六、板书设计1.鼻子的结构图2.鼻子的功能列表3.正确擤鼻涕的方法步骤七、作业设计1.作业题目：观察家人擤鼻涕的方法，并指出正确与否。答案：正确方法为：用纸巾或湿巾轻轻捂住鼻子，由上往下擤，避免用力过猛。2.作业题目：列举生活中保护鼻子的方法。答案：如避免接触刺激性气味、注意保暖、感冒时多喝水等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织家长参与活动，共同关注幼儿的鼻子健康问题，提高家庭护理意识。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其重要性。2.教学重点：培养幼儿正确的擤鼻涕方法，提高自我保护意识。3.实践情景引入：以故事形式引导幼儿关注鼻子的重要性。4.例题讲解：教师示范正确的擤鼻涕方法，讲解感冒时如何保护鼻子。5.作业设计：观察家人擤鼻涕的方法，列举生活中保护鼻子的方法。一、理解鼻子的功能及其重要性为了让幼儿更好地理解鼻子的功能，教师可以通过生动的比喻和形象的图片来阐述。例如，可以将鼻子比作是身体的“空气净化器”，它可以帮助我们过滤掉空气中的灰尘、细菌等有害物质。同时，强调鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用，使幼儿认识到保护鼻子的必要性。二、培养正确的擤鼻涕方法1.教师在示范正确的擤鼻涕方法时，要分解动作，逐步讲解。如：用纸巾或湿巾轻轻捂住鼻子，由上往下擤，避免用力过猛。2.针对不同年龄段的孩子，可适当调整教学方法。如：小班幼儿可先用湿巾擦拭鼻子，再学习擤鼻涕的方法。3.教师要关注幼儿在练习过程中的表现，及时纠正不正确的姿势，确保每个孩子都能掌握正确的擤鼻涕方法。三、实践情景引入1.教师在讲述故事时，要注意语速、语调，以吸引幼儿的注意力。2.故事内容要贴近幼儿的生活，便于他们理解和接受。3.通过提问、互动等方式，引导幼儿关注故事中与鼻子有关的部分，激发他们对鼻子健康的好奇心。四、例题讲解1.教师在讲解感冒时如何保护鼻子时，要结合实际操作，让幼儿更容易理解和记忆。2.强调感冒时应注意的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。3.教师可通过PPT、视频等形式，生动形象地展示感冒病毒传播的过程，提高幼儿的自我保护意识。五、作业设计1.观察家人擤鼻涕的方法：教师应提醒幼儿注意观察家人擤鼻涕的姿势，并及时与家人分享所学到的正确方法。2.列举生活中保护鼻子的方法：教师可提供一些示例，如远离刺激性气味、保持室内空气流通等，引导幼儿思考更多保护鼻子的方法。3.教师要关注幼儿作业的完成情况，及时给予反馈和指导，确保作业达到预期的效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，运用生动、形象的语调，以吸引幼儿的注意力。2.讲解知识点时，语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解部分，时间可相对较长，确保幼儿充分理解和吸收。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。2.鼓励幼儿积极回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答给予鼓励和指导。四、情景导入1.利用生动的故事或实际案例，引导幼儿关注鼻子的重要性。2.通过提问、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣。教案反思一、教学效果1.关注幼儿在课堂上的参与度和注意力，及时调整教学方法，提高教学效果。二、教学过程1.反思实践情景引入是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。2.检验例题讲解是否清晰易懂，幼儿是否能够掌握正确的擤鼻涕方法。3.分析课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否达到预期效果。三、课堂管理1.注意时间分配，确保每个环节的顺利进行。2.营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参