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文档简介
2024年小班有用的鼻子健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》第三章“身体的认识”,具体内容为“有用的鼻子”。通过本章的学习,幼儿将了解鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。二、教学目标1.让幼儿知道鼻子的基本结构和功能,认识到保护鼻子的重要性。3.增强幼儿对自身身体的好奇心和探究欲望。三、教学难点与重点1.教学难点:让幼儿理解鼻子的功能及其重要性。2.教学重点:培养幼儿正确的擤鼻涕方法,提高自我保护意识。四、教具与学具准备1.教具:挂图、实物模型、PPT、视频等。2.学具:纸巾、湿巾、小镜子等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)教师以故事形式讲述一个小朋友因为感冒而不停地流鼻涕,引导幼儿关注鼻子的重要性。2.新课导入(10分钟)教师通过挂图、实物模型、PPT等展示鼻子的结构,让幼儿观察并了解鼻子的各个部分。讲解鼻子的功能,如呼吸、嗅觉等。3.例题讲解(10分钟)教师示范正确的擤鼻涕方法,并让幼儿模仿练习。针对感冒时如何保护鼻子,讲解相关卫生知识。4.随堂练习(5分钟)教师发放纸巾、湿巾等,让幼儿互相观察并练习擤鼻涕的正确方法。教师巡回指导,纠正不正确的姿势。布置课后作业,引导幼儿关注生活中的鼻子健康问题。六、板书设计1.鼻子的结构图2.鼻子的功能列表3.正确擤鼻涕的方法步骤七、作业设计1.作业题目:观察家人擤鼻涕的方法,并指出正确与否。答案:正确方法为:用纸巾或湿巾轻轻捂住鼻子,由上往下擤,避免用力过猛。2.作业题目:列举生活中保护鼻子的方法。答案:如避免接触刺激性气味、注意保暖、感冒时多喝水等。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸:组织家长参与活动,共同关注幼儿的鼻子健康问题,提高家庭护理意识。重点和难点解析1.教学难点:让幼儿理解鼻子的功能及其重要性。2.教学重点:培养幼儿正确的擤鼻涕方法,提高自我保护意识。3.实践情景引入:以故事形式引导幼儿关注鼻子的重要性。4.例题讲解:教师示范正确的擤鼻涕方法,讲解感冒时如何保护鼻子。5.作业设计:观察家人擤鼻涕的方法,列举生活中保护鼻子的方法。一、理解鼻子的功能及其重要性为了让幼儿更好地理解鼻子的功能,教师可以通过生动的比喻和形象的图片来阐述。例如,可以将鼻子比作是身体的“空气净化器”,它可以帮助我们过滤掉空气中的灰尘、细菌等有害物质。同时,强调鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用,使幼儿认识到保护鼻子的必要性。二、培养正确的擤鼻涕方法1.教师在示范正确的擤鼻涕方法时,要分解动作,逐步讲解。如:用纸巾或湿巾轻轻捂住鼻子,由上往下擤,避免用力过猛。2.针对不同年龄段的孩子,可适当调整教学方法。如:小班幼儿可先用湿巾擦拭鼻子,再学习擤鼻涕的方法。3.教师要关注幼儿在练习过程中的表现,及时纠正不正确的姿势,确保每个孩子都能掌握正确的擤鼻涕方法。三、实践情景引入1.教师在讲述故事时,要注意语速、语调,以吸引幼儿的注意力。2.故事内容要贴近幼儿的生活,便于他们理解和接受。3.通过提问、互动等方式,引导幼儿关注故事中与鼻子有关的部分,激发他们对鼻子健康的好奇心。四、例题讲解1.教师在讲解感冒时如何保护鼻子时,要结合实际操作,让幼儿更容易理解和记忆。2.强调感冒时应注意的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩等。3.教师可通过PPT、视频等形式,生动形象地展示感冒病毒传播的过程,提高幼儿的自我保护意识。五、作业设计1.观察家人擤鼻涕的方法:教师应提醒幼儿注意观察家人擤鼻涕的姿势,并及时与家人分享所学到的正确方法。2.列举生活中保护鼻子的方法:教师可提供一些示例,如远离刺激性气味、保持室内空气流通等,引导幼儿思考更多保护鼻子的方法。3.教师要关注幼儿作业的完成情况,及时给予反馈和指导,确保作业达到预期的效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时,运用生动、形象的语调,以吸引幼儿的注意力。2.讲解知识点时,语速适中,吐字清晰,便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解部分,时间可相对较长,确保幼儿充分理解和吸收。三、课堂提问1.提问要具有针对性,引导幼儿关注教学重点和难点。2.鼓励幼儿积极回答问题,对正确回答给予表扬,对错误回答给予鼓励和指导。四、情景导入1.利用生动的故事或实际案例,引导幼儿关注鼻子的重要性。2.通过提问、互动等方式,激发幼儿的学习兴趣。教案反思一、教学效果1.关注幼儿在课堂上的参与度和注意力,及时调整教学方法,提高教学效果。二、教学过程1.反思实践情景引入是否生动有趣,能否吸引幼儿的注意力。2.检验例题讲解是否清晰易懂,幼儿是否能够掌握正确的擤鼻涕方法。3.分析课堂提问是否具有针对性和启发性,幼儿的回答是否达到预期效果。三、课堂管理1.注意时间分配,确保每个环节的顺利进行。2.营造轻松、愉快的课堂氛围,鼓励幼儿积极参
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