七年级教师个人工作总结范文（9篇）

第第页七班级老师个人工作总结范文（汇总9篇）难忘的工作生涯即将结束,回顾过去的时间,有欢乐、有眼泪、有收获、也有缺憾,是否要做一个工作总结？所以工作总结是不是很困难呢？以下是我为大家收集整理的七班级老师个人工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。七班级老师个人工作总结范文第1篇本学期，担负初一（1）班的数学教学工作，从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面就数学教学的情况小结如下：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，认真搜集每课的学问要点，认真编写练习题。二、充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多同学厌学，导至教学工作很难开展，同学的学习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我重视采纳小组合作交流，共同学习，在此过程中，好的同学能积极讨论、发言、学到了很多学问，进展了他们的本领，但对于哪些顽皮同学来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严重，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。七班级老师个人工作总结范文第2篇作为一名老师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾走过的这一年，特作如下总结。一、师德为本，重视修养：贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱同学，为人师表，具有良好师德风范和老师素养。深入学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中央的信任；连续学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范本身的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，挂念群众生活，关爱每一位同学，在教育教学中注意渗透德育目标，为同学的全面进展奠定基础。二、坚持学习，提高业务：1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。听专家的讲座，学习了很多先进的教育教学理论，深刻领悟到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念；实践教学活动，参加听课、评课活动，一次呈现，紧要的不是呈现的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的引导和帮忙下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的认得也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。2、连续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。三、关爱同学，勤勉教学。认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件，教学中力求趣味性、教育性、针对性、应用性，为切实培育同学文明礼仪习惯起到肯定积极作用。着眼于同学学习习惯的养成。将培训中学到的理论、阅历运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进同学自主学习；作业分层，并通过“自读作业本”来供给同学的预习、质疑、探究、感悟本领；初步把握在预习、上课、复习阶段所应达到的自主学习要求。同学基础学问仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用”看，失分严重，日后还应重视基础学问的运用。一年来，我连续体验着老师这一职业的诸多味道：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的苦痛，也有成长的欢乐？这些就好像一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年龄轻，教学阅历尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结阅历，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。但我信任虽然努力不肯定成功，但放弃就肯定会失败，成功予以那些有准备的人。总之，我将以进展规划为基础，在实践中对其进行充实，让本身一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。七班级老师个人工作总结范文第3篇本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织同学早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，适时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使本身的教学工作更上一层楼。一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律在工作中，本人能够严格要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习老师职业道德规范，不断提高本身的道德修养和政整治论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务本领，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。二、认真订立教学计划，使教学有序地进行在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、同学实际和教育教学规律，订立了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。三、认真备课作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部内容进行谙习，参考多方面的资料，认真深入研讨教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力研讨教材和教法的基础上，积极搭配搞好小组集体备课。四、认真组织课堂教学一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精准、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育本领，进展智慧，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以同学为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。在课堂上，依据不同同学设计不同层次的问题，树立同学的自信念，让各层次的同学都得到提高。五、认真批改作业坚持布置适量的作业，使同学所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真适时地批改作业和听写。并针对同学的作业情况，认真透彻地进行讲评，依据其情况不断改进教法。六、认真反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，适时做改进。并依据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互帮忙，相互学习，培育团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。因此在课后，对不同的同学进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后交流，捉住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。适时予以关怀和关爱。擅长发觉同学的优点，并予以表扬；积极发觉后进生的闪光点，适时予以激励，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给同学讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发爱好，从而自发地把身心投入到学习中去。八、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平培育多种爱好喜好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。九、存在问题“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。虽然本身在英语教学上下了不少功夫，但是依旧避开不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补本身在教学工作中不足，不断的学习，以丰富本身的自身的水平，争取迈上一个新台阶。十、下学期重点改进的措施1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、实行措施，加强训练，落实学问点。4、加强对同学的管理教育，努力教学提高成绩。总之，在七班级下学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习爱好和积极性，提高本身的教学质量，做一位合格的人民老师。七班级老师个人工作总结范文第4篇本学期我担负七班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极研讨、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而打开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的以前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精准把握八班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的'活力。三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。1、融入本身的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生。连续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3、在理解课文内容、谙习科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。4、同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5、在美妙的古文中缓步，在大致读懂课文的基础上，结合本身的体验评价作品的思想内容。了解古人写景、叙事、评论的艺术，体会语言运用的妙处。积累了常见的文言词语，加强了语感。6、在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点。品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。五、用坚固结实多样的训练，培育同学的语文实践本领死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变化。用坚固结实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得肯定的终身学习的本领。对八班级的同学而言，方法要比学问更为紧要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础——生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”。扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写。训练本领——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼。作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励同学放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。六、教育教学效果和不足一学期来，在学校领导的悉心引导和关怀下，在同行的大力支持下，在同学的良好搭配下，教育教学任务得到圆满完成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和本领得到上进。但同学自动学习、自发学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。七班级老师个人工作总结范文第5篇这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学自动进展为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造本领，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛取得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，并顺当完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本身分内的工作。在工作上，我严格要求本身，工作实干，并能完成学校予以的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与同学联系，时时挂念他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。七班级老师个人工作总结范文第6篇我担负一班级（1）班语文老师，一个学期转瞬间就过去了，顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初订立的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的个人工作总结如下：班务工作方面深入同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的计划，成为同学的良师益友，帮忙同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析原因，耐性教育，正面引导，制度管束，多方面帮忙其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理本领的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝集力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。教学工作方面一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学我阅读了一些优秀教育杂志，不断学习新的理论学问，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合本身的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高本身二、重视语文教学的人文性语文学科的人文性是指同学在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与同学双向体验生命运动的过程。敬重人，敬重人的生命价值，敬重实在人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。1、关注同学情感世界在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到同学的情感世界，让同学的情感伴随着他们的认知活动，让同学的情感在对文本的不断谙习中进展，随着文本的不断进展得到新的情感体验，并把本身的情感体验倾注于文本的阅读中，让同学与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培育起同学的人文素养。2、关注同学的精神世界精神的丰富需要精神的浇灌。我们面对着同学，予以他们微笑，拍拍他们肩膀，或触摸一下他们的脑袋，亲近每一个同学，挂念每一个同学，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及同学的精神世界，用宽容和感动来倾听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在同学角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导同学、组织同学，使课堂氛围更融洽，让同学的学习更有效。3、关注同学的人格进展语文绝不是一般意义上的基础学问与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝集着灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、德行、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导同学由文本联想开去，比照本身的生活实际，谈本身的收获与困惑，从而让他们产三、遵奉并服从实际改进教学方法学问是智力和本领的基础，进展智力、培育本领的过程，又能使同学加深对学问的理解。在语文教学中，我重视进展同学的思维，促进语言与思维统一进展。1、重视培育同学的自学本领。培育自学本领，我引导同学积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，激励他们采纳适合本身的方法，自动地进行学习。我侧重培育同学认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。2、在激发同学写作爱好上下工夫。新课程标准要求高班级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在引导同学写作中我要求他们：“写谙习的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们打开想象和幻象，发挥本身的制造性。激励同学走进大自然，走进社会，注意察看四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容本身拟定题目。1、四有、思、不以想足及下上今后几掉以努力的点轻方向：心由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在很多的不足，归纳起生一些关于人生的感悟。认为一班级的小同学就是玩，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给同学，检查不够细致。2、五认真工作不够坚固结实只在教教材的层面上教学，没有细致思考用教材教，导致研讨教材深度不够。五认真工作中，作业批改后改错不适时，阶段性考试和总结不适时。3、对语文学科的工具性重视不够语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我重视了语文学科的人文性，却忽视了工具性。生字、词语、段落等学问的教学方法机械单一、用力较七班级老师个人工作总结范文第7篇本学期，我担负七（4）班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、备课每天认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下本身教学时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。二、课堂教学1、加强了上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。2、进行肯定数量的练习。练习有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，每讲完一个例题，配备了肯定数量的练习题，练习题强化同学对概念的理解及数学思维的形成与磨练，形成了肯定的思维本领。3、做好培优辅差工作。依据七四班同学学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求同学成立“数学学习互助小组"；，由一位优生带两到三个学困生，给学困生每天布置5道计算题，做完让辅导的同学检查，假如有错误，辅导他们的同学给他们认真讲解，直到清楚为止。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为本身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。4、布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，有错误的同学当面订正，或在第二天上课时课堂上在全班同学面前矫正，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢适时了解同学的学习情况。5、课后反馈，寻求方法。在教学过程中，我碰到了各种各样的问题，例如：同学不知怎样预习新课，在课堂上怎样才能听懂老师讲课，我实行什么样的方法才能给同学讲懂，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结本身课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到本身的教学实践中，让本身的教学更加适合本身的课堂。三、考试本学期学校进行了两次月考，我采纳每章考一次，以加深同学对本章基础学问的把握。学校第一次月考，我班的成绩是七班级四个班中的倒数第一，比第一名差了7分多，我感觉是我的教学方法有问题，在以后的教学中，我就在备课、上课、批改作业、辅导同学方面做了大量的改进，在第二次月考中，成绩有了一点点进步，以后连续依照这种方法进行教学。四、存在问题1、教材挖掘不深入。2、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。3、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑。4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。七班级老师个人工作总结范文第8篇本学年度，我担负七班级语文教学工作，坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种学问，努力提升自身创新本领，严格要求同学，敬重同学，关爱同学。发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟。现将实在工作总结如下一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，采纳“目标反馈”的学案式教学法，收到了较好的教学效果。二、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕学问目标而打开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的以前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心、探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精准把握七班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳“目标反馈”的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。我的授课源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。“教无定法，快捷多样”是我在新课程教学实施过程中的座右铭和引导思想，事实证明，这一年的快捷教学以及“目标反馈”教学均收到了良好的效果。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的变化、同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并取得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一、新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得老师和同学在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究本领、学习本领、合作本领、制造本领供给了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。比如，讲授朱自清美妙散文《春》一课时，我制作了一个声画并茂的课件，选取中国传统名曲《高山流水》以及《美丽如画的河北》视频作为素材，同学们倾听着动人的音乐，赏识着曼妙的美景，在赏心悦目的同时，加深了对《春》这篇课文的理解和把握。四、用坚固结实多样的训练，培育同学的语文实践本领。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变化。用坚固结实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得肯定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的本领的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够快捷运用，对七班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本领——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。在这一年的全新历练中，我从教学实施中收获了关爱和创新的乐趣，也认得到自身尚有不少不足之处。在新的学年里，我肯定会精益求精，付出百倍的努力，更上一层楼。七班级老师个人工作总结范文第9篇本学年，我担负七班级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际情形，我取得了很多宝贵的阅历，学到了应用