新教材通史版2024高考历史二轮专题复习第二部分第四讲题型快攻-多视角2大题型诠释规范答题题型一教师用书

第四讲题型快攻——多视角2大题型诠释规范答题选择题在高考中占有相当大的比例。选择题的得分干脆确定了高考成果的凹凸，并且选择题解题顺当与否干脆影响解答后面的非选择题，选择题解题不容有失。历史选择题的基本特点：一是考查的学问点覆盖面广。选择题题量大、题型多，可以从不同的角度选取不同的学问点进行命题，特殊是组合型选择题保证了较广的学问覆盖面。二是对学科素养的考查全面到位。三是答案的唯一性，保证了评分的精确性和高考的公正性。运用最便捷的审题方法和解题技巧是解答选择题的关键，也是获得高分的重要途径。非选择题在历史高考中占有重要地位，能否答好非选择题是高考能否取得好成果的根本。学生平常练习时对非选择题也经常视之为畏途，在答题中常犯“全而不对、对而不全、全而不精”的毛病。感悟解题技巧，领悟规范解答高考非选择题，学一题会一类，举一反三，定能轻松得高分。题型一选择题：精准推断，审题干析选项，领悟解题技巧常见题型题型特点解题策略材料主旨型选择题以文字材料、文献、图片、数据统计表为载体围绕其“主旨”而设计出来的选择题仔细阅读材料，抓住关键词语，提取有效信息，分析选项，找出正确答案概念结论型选择题从对概念的阐释或对结论的相识切入，常以“表明”“旨在”“正确”“不正确”等设问形式，多角度考查对历史概念或结论的理解把握概念或结论内涵外延；可用直选法、解除法、比较法等多种手段进行甄别，要明确历史概念的内涵外延；留意历史概念的异同点归纳比较型选择题将两个或两个以上的历史事务、历史人物、历史现象进行比较，找出“共同之处”“不同之处”“最主要的区分”仔细审读题目，弄清题意，明确比较项，归纳“相同点”或“不同点”，推断符合题意的正确选项史料情境型选择题依托教材主干学问选取一段名人对历史现象的论述，或历史观点、历史现象、历史事务的表述，创设新情境，考查学生的综合实力选项为史实则要求与题干材料情境相对应；选项为结论则要求符合题干材料情境；选项为历史事务则要求佐证题干材料情境，应依据题干情境进行分析推断技法一文字表述类选择题——从逻辑关系透视题眼，化难为易奇妙选题干材料存在确定的逻辑关系，对材料本身的逻辑关系进行分析也是一种有效的解题思路。主要有以下两种逻辑关系：1．并列关系。题干信息一般为两个及以上的历史现象、历史人物或历史观点等，但都是对同一类问题的阐述。解题时要留意正确选项必需涵盖全部层次体现的内涵。2．转折关系。此类试题，在叙述时，强调的重点一般在后半部分，且后半部分与前半部分一般意思相反，事实上要求考生通过分析比较，把握题干所强调的重点，正确解题。类型1将抽象的文字信息转化为详细的历史事务高考大部分题目的设计是以相关学问为依托的，是教材上某一历史时期、某一详细事务的显性反映或隐性折射。但命题人设计的题干材料中往往不明确指出要考查的史实，这就须要我们把这些抽象的文字信息转化为详细的史实。例1唐朝的十五位监察御史，“以第一人察吏部、礼部，兼监察使；其次人察兵部、工部，兼馆驿使；第三人察户部、刑部。岁终议殿最”。其余十二人负责巡按州县，监察州县官吏。这反映出唐朝()A．重视对地方官吏的监察B．重视监察制度的体系化建设C．对六部的监察是重点D．有效实现了吏治的清明[逻辑思维]答案：________[演练1]其次次鸦片斗争后，台湾淡水地区“农夫或将种蓝靛之地多‘改种茶树’，或拔掉甘薯‘以扩张茶地’”，使茶叶出口量大增。当地还一改生产绿茶的传统，转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶。这反映了当时()A．农产品商品化程度日益加深B．国人饮茶风尚渐与国际接轨C．列强的势力由沿海深化内地D．政府大力扶持近代民族工业关键点拨：材料“其次次鸦片斗争后”“改种茶树”“拔掉甘薯‘以扩张茶地’”“转而生产适合欧洲人口味的乌龙茶”可以转化为“其次次鸦片斗争后，台湾淡水地区农夫多改种国外市场须要的经济作物”。[听课笔记]类型2以题干主旨为依据，从逻辑关系方面关注选项间的关系正确相识选项与选项之间的关系有利于得出答案。这些选项之间的逻辑关系有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系，有的甚至出现交叉、冲突等。利用选项之间的这些关系可以比较简单地解除一些选项。例2中世纪的欧洲，地产不能随意变卖，但许多人想方设法脱离此种束缚。名义上不出售，卖方仍自称领主，将土地“封”给买方，约为陪臣。得价之后，只责成他供奉一点名义上的义务，甚至“每个夏天采办一朵蔷薇花”即可。这说明()A．当时欧洲封建制度已经名存实亡B．人文主义的发展方向出现了偏差C．商品经济发展推动社会关系变更D．契约制度是维系欧洲发展的根本[逻辑思维]答案：________[演练2]英国在政治上一方面“乐于遵循、听从某些古板陈旧的、约定俗成的习惯法和规定”；另一方面“留意保持自身特色，善辟蹊径，自成体系，在政治制度的建设中造就自己的风格特点”。这体现了英国政治制度的特点是()A．民主制与君主制相结合B．在传统的基础上创新C．根植于悠久的历史传统D．传统向现代渐进发展类型3观点论证型，从设问词与选项的逻辑关系找突破口观点论证型题目往往给出一段材料或一个人的观点，推断这个材料或这个人观点的正误。近年来，新史学观点、史学材料被大量引入试题，丰富了命题新情境的创设，解答此类题目时确定要留意分析材料所表达的观点，这种观点说明的问题，对这种观点的相识，对这种观点理解正确的表述等，从设问词与选项之间的逻辑关系找突破口。例320世纪中后期，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多……收音机变更了一切……人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切……领导人不行能再像以前那样统治国家。”材料旨在说明，科技成果的普及()A．加快了政治民主化进程B．提升了文化教化的水平C．进入了学问经济的时代D．推动了“新自由主义”流行[逻辑思维]答案：________[演练3]钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“在封建时代，原来有许多家庭有他们世袭的特权，这些皆所谓贵族。但从秦汉以后，封建制度早已推翻。单只皇室一家是世袭的，除却皇帝可以把皇位传给他儿子外，政府里便没有其次个职位、其次个家庭，可以照样承袭。”这一历史现象表明()A．封建君主专制的强化B．分封制已退出历史舞台C．选官用官权已收归中心D．宗法血缘制度渐渐瓦解技法二数据图表类选择题——从数字变换中寻规律，化曲为直推敲选1．数据表格类：纵横驰骋看变更。首先，抓住表头，获得主题信息。其次，获得表格的构成要素，尤其是人物、时间和空间信息。再次，留意表格中各组成部分间的关系及数据变更，进而得出所反映的历史现象。2．曲线数据图类：边边角角看拐点。一要留意从不同时间段内曲线的升降变更去分析其中所包含的信息；二要留意看曲线的整体走向，从宏观上推断某一时期历史事物的发展趋势。3．饼状数据图类：阴晴圆缺看大小。首先要正确推断图的构成要素，其次分析各构成要素占比关系。留意饼状大小只能看出各部分在总体中所占的比例，无法据此看出各部分实际的量。4．柱状数据图类：上下左右看趋势。关键在于对比各部分数据的变更，依据图中的时空信息，结合时代背景对数据差异进行分析解读。类型1数据表格类——纵横驰骋看变更[解题模型]第一步，审题干从题干或表头中获得时间、表格名称、设问等关键信息其次步，破译表格中的信息要坚持“纵横驰骋看变更”的原则，一要留意表格由哪些历史要素构成，尤其留意时间、空间信息；二要留意表格中各组成部分的关系，弄清表格所反映的问题或内涵；三要留意表格中各组成部分的变更，进而推断表格中所反映历史事物的变更缘由、表现特征及其影响等第三步，得出结论依据从表格中获得的历史信息，得出正确结论例1[2024·重庆南开中学调研]下面为东汉至三国时期国家限制的户口数变更表，出现这一变更的主要缘由是()A.自然灾难多发B．道教在中国盛行C．专制皇权衰落D．豪强士族的发展[模型运用]本题为数据表格类试题，可以按以下步骤进行分析：[余项分析]自然灾难多发并非材料中变更出现的主要缘由，解除A项；道教盛行与材料中的变更关系不大，解除B项；材料现象与专制皇权的衰落无关，解除C项。答案：________[演练1]下表反映出这一时期()晚清财政收入结构表(单位：万两)时间农业税收入工商杂税收入其他收入总收入数额比重(%)数额比重(%)数额比重(%)数额比重(%)1849年32817796923——42501001885年307140392351714977081001911年481016204416944451529696100A.民族工业取得初步发展B.自然经济丢失主导地位C.晚清政府调整税收政策D.经济结构发生巨大变动类型2曲线数据图类——边边角角看拐点[解题模型]第一步，审题干获得题干中的时空、曲线数据图名称等关键信息其次步，破译曲线数据图中的信息依据“边边角角看拐点”的原则，一要留意依据不同时间段内曲线的升降变更去分析其中包含的信息；二要留意视察曲线的整体走向，从宏观上推断某一时期历史事物的发展趋势第三步，得出结论依据从题干和数据图中获得的历史信息，结合所学学问，做出正确推断例2[2024·广东高三联考]下图为1900～2024年美国联邦政府财政支出状况占国内生产总值(GDP)比例的变更。它揭示了美国()A．彻底化解了特定时期的危机B．政府干预经济力度时强时弱C．破坏了经济全球化有序发展D．联邦政府职责与作用的扩大[模型运用]本题为曲线数据图类试题，可以依据以下步骤进行分析：第一步，审题干时间信息：1900～2024年图示内容：美国联邦政府财政支出占国内生产总值(GDP)比例的变更状况其次步，视察曲线变更整体趋势：1900～2024年，美国联邦政府财政支出占国内生产总值的比重整体呈上升趋势特殊波动：1920年前后及1945年前后，美国联邦政府财政支出占国内生产总值的比重都是先急速上升后又快速下降第三步，分析变更缘由，得出正确选项结合所学可知，一战及二战期间，美国联邦政府加大了财政支出，这是图中出现特殊波动的缘由。罗斯福新政后，美国联邦政府渐渐实行国家干预政策，财政支出占国内生产总值的比重整体呈上升趋势，这反映出联邦政府的职责与作用不断扩大，D项正确[余项分析]“彻底化解”说法确定，解除A项；“时强时弱”与材料中变更不符，解除B项；材料与经济全球化的关系不大，解除C项。答案：________[演练2][2024·河南安阳调研]下图反映了汉高祖到汉武帝时期三公九卿、王国相、郡太守中军功阶层所占比重的变更状况。这一变更()A．有利于巩固专制集权政治B．推动政府行政机制的完善C．使得军队战斗力不断下降D．缓和了统治集团内部冲突关键点拨：(1)时间信息：汉高祖到汉武帝时期(2)图片信息：三公九卿、王国相、郡太守中军功阶层所占比重的变更状况(3)整体趋势：三公九卿、王国相、郡太守中军功阶层所占比重整体呈下降趋势(4)特殊波动：王国相中军功阶层所占比重在武帝中后期为零[听课笔记]类型3饼状数据图类——阴晴圆缺看大小[解题模型]第一步，审题干获得时空、图片反映的内容等关键信息其次步，破译饼状数据图中的信息首先要审清图例所标示的内容；其次要依据“阴晴圆缺看大小”原则，分析各部分数据在总体中所占的比重状况第三步，分析选项依据从题干和饼状图中获得的信息并结合所学学问，选出正确选项例3[2024·湖北黄冈调研]下图为甲午中日斗争前外国在我国的干脆投资(1894年，单位：万元)。据此可知，当时()A．资本输出是列强侵华的主要方式B．中国近代航运业市场竞争力提高C．中国民族资本主义企业畸形发展D．产业投资主要为进出口贸易服务[模型运用]本题为饼状数据图类试题，可以依据以下步骤进行分析：答案：________[演练3]下面为1841年和1871年英国职业人口比重变更示意图。该图反映出()A．英国工业化的水平渐渐降低B．英国工业化压缩了农业发展空间C．科技发展促进第三产业发展D．生产力的发展影响社会职业结构类型4柱状数据图类——上下左右看趋势[解题模型]第一步，审题干获得时空、数据图名称、设问内容等关键信息其次步，破译柱状数据图中的信息依据“上下左右看趋势”的原则，对比各部分数据的变更，依据图中的时间信息，结合时代背景数据变更进行分析解读第三步，分析选项依据从题干和柱状图中获得的历史信息并结合所学学问，得出正确选项例4[2024·河北唐山调研]下面为北魏前期、后期中枢机构长官籍贯分布柱状图。图中官员籍贯分布变更的重要缘由是()A.鲜卑历史传统的影响B．国家政治中心的转移C．经济重心南移的推动D．中枢权力机构的调整[模型运用]本题为柱状数据图类试题，可以依据以下步骤进行分析：答案：________[演练4]右面是1928年至1940年苏联工业和重工业的年平均增长率的对比状况示意图。据此可知，这一时期苏联()A．工业化的重心实现转移B．国民经济结构完全失衡C．工业化以重工业为主导D．工业建设速度日趋放缓技法三历史图片类选择题——从现象背后揭示真相，化浊为清排查选1．“三审”，一审题干，包括时间、空间、领域；二审图片要素，包括人物、器物、文字；三审注，注的内容对图起补充性或说明性的作用，对理解图及组织答案有好处。2．“一转”，将图片信息转化为文字信息，然后再回来课本，将其放在特定的历史时期，特定的历史事务中，寻求正确答案。3．解答漫画类试题时，必需依据漫画间接供应的信息，如作者、主题、时间、附加文字等，精确提炼漫画的寓意、背景、史实，然后结合题目作答。类型1依据历史图片中的信息，“三步法”解答[解题模型]第一步，审题干获得时空信息以及对历史图片的介绍性信息其次步，破译历史图片中的信息分析图片所反映的历史事物的实质和特征；分析图片中的关键信息，明确其内涵和外延；当材料中有多幅图片时，分析图片之间是否有明确的联系和变更第三步，分析选项解除不符合图片反映史实的选项，得出答案例1[2024·安徽联考]右面是一幅据戏曲《琵琶记》改编的晚明小说的插图。这幅插图在确定程度上()A．反映了古代社会安静的情景B．体现出关注民生的治理理念C．说明白当时农业经济的衰退D．凸显了农产品商品化的发展[模型运用]本题为历史图片类试题，可以依据以下步骤进行分析：第一步，审题干时间信息：晚明图片信息：据戏曲《琵琶记》改编的晚明小说的插图其次步，审图片图片标题：开仓赈济图片内容：地方官员开仓为灾民们发放救济粮第三步，分析选项A项：图片无法反映古代社会安静的情景，解除B项：图片描绘了晚明时期地方政府在荒年开仓赈济灾民的情景，在确定程度上体现了关注民生的治理理念，正确C项：仅由材料无法说明当时农业经济的衰退，解除D项：材料与农产品的商品化无关，解除答案：________[演练1][2024·湖南天壹名校联盟高三质量检测]《折槛图》(局部)是南宋画家所绘，描绘的是西汉时期，朱云向成帝求赐尚方宝剑，斩奸相张禹。成帝震怒，命御林军将朱云拖出问斩，朱云攀槛力争，左将军辛庆忌为朱云力辩的场景。该画作()A．深受当时主流思想的影响B．折射出南宋民族冲突尖锐C．体现出西汉中期奸臣乱政D．反映出人物画的笔墨意境类型2将历史图片时空信息转化为详细的历史事务[解题模型]第一步，审题干时空时空观念是历史学科核心素养特别重要的组成部分，审读历史图片中的时空其次步，将时空信息转化为历史事务将历史图片中的时空信息按时间、空间要素建构历史事务、历史人物、历史现象之间的联系。并将时间、空间要素转化为详细的历史事务，使选择题的题干(问题)更加干脆、详细第三步，分析选项验结论找出正确选项，按历史图片有效信息解除无关选项例2[2024·湖南师大附中模拟]下面图片反映了中共晋绥边区某地农夫租约内容的变更。这一变更()A．促成了国共合作的实现B．推动了土地革命的开展C.适应了民族斗争的须要D．保证了抗日斗争的成功[模型运用]答案：________[演练2][2024·广东江门高三调研]宋初，儒家学者面对唐末五代的情境，认为道德文化与学术思想的当务之急是重新建构社会志向和人格志向。思想家张载提出了闻名的“横渠四句”(见下图)。由此可知()A．时代呼喊儒学更新B．汉唐儒学地位尽失C．儒学致力于解决佛道冲击D．儒家的入世精神实现回来类型3漫画类历史图片中的图文信息并用[解题模型]第一步，审题干视察分析题干中图文信息，明确解题方向其次步，审漫画图片漫画图片既有显性信息，又有隐性信息，精确提炼漫画的寓意、背景、史实，并结合图文，对漫画有一个完整的认知第三步，分析选项依据从漫画图片中获得的图文信息，结合漫画图片的显性信息和隐性信息推断正确答案，解除无关选项例3[2024·广东惠州调研]下面为1919年刊登在英国某杂志上一幅名为《超重》的漫画。作者意在()橄榄枝上的英文：国际联盟威尔逊总统：“这根橄榄枝给你，现在抓紧忙活起来吧。”和平鸽：“我当然想让每个人兴奋，但是这树枝是不是有点太沉了？”A．确定国联处理国际争端的作用B．质疑国联维护战后世界和平的实力C．呼吁国际合作维护世界和平与平安D．揭露美国加入国联后称霸世界的野心[模型运用]本题为图片类试题，可以按以下步骤进行分析：答案：________[演练3][2024·皖豫名校联盟联考]下面为魏晋时期的“烧烤”画像砖。据记载，“炙(烤)”本是游牧民族烹饪肉类的手法，“自太始(汉武帝的年号)以来，中国尚之。贵人富室，必畜其器，吉享嘉宾，皆以为先”，魏晋时期，炙肉成为上层贵族宠爱的美食。这说明()A．饮食差异得以消退B．民族交融得到发展C．中原民族出现异化D．华夏认同空前加强题型一选择题：精准推断，审题干析选项，领悟解题技巧技法一文字表述类选择题——从逻辑关系透视题眼，化难为易奇妙选[例1]答案：B[演练1]解析：鸦片斗争后，中国渐渐被卷入资本主义世界市场，因此出现了材料中的现象，反映了当时农产品商品化程度日益加深，故A项正确；材料涉及的是“种茶”“制茶”，而不是“饮茶”，故解除B项；台湾淡水地区是沿海地区，不能体现列强的势力由沿海深化内地，故C项错误；材料体现不出政府的扶持，故D项错误。答案：A[例2]答案：C[演练2]解析：材料“乐于遵循、听从……约定俗成的习惯法和规定”强调的是英国政治制度持续传统，“善辟蹊径，自成体系……造就自己的风格特点”则强调英国政治制度在持续传统的基础上有所创新，故B项正确，C项错误；民主制和君主制材料均未涉及，A项解除；材料并未涉及英国政治制度“向现代渐进发展”，故D项错误。答案：B[例3]答案：A[演练3]解析：依据材料信息可知，钱穆强调的是秦汉以后贵族世袭特权的消逝。先秦时期，贵族特权可以世袭，但秦汉以后，除了皇室，其他家族均没有这一特权，这反映的是秦汉以后宗法血缘制度渐渐瓦解，D项符合题意；A、C两项在材料中反映不出来，均可解除；B项说法与史实不符，解除。答案：D技法二数据图表类选择题——从数字变换中寻规律，化曲为直推敲选[例1]答案：B[演练1]解析：晚清财政收入结构表中，1849～1911年农业税收入的比重渐渐削减，而工商杂税收入的比重渐渐增加，反映出这一时期经济结构发生巨大变动，故D项正确；由表格中工商杂税收入占比增加无法干脆推出民族工业的发展状况，故A项错误；近代中国自然经济仍占主导地位，故B项错误；材料并未涉及晚清政府的税收政策，故C项错误。答案：D[例2]答案：D[演练2]解析：这一变更说明国家有意通过削减三公九卿、王国相、郡太守中军功阶层的比重减弱相权和地方权力，这有利于巩固专制集权政治，A项正确；材料并未体现政府行政机制的完善，解除B项；这一变更与军队战斗力的强弱关系不大，解除C项；不断减弱相权与地方权力，这在确定程度上加剧了统治集团内部的冲突，解除D项。答案：A[例3]答案：D[演练3]解析：结合所学学问可知，