升大班的教案参考5篇

第第页升大班的教案参考5篇升大班的教案篇1活动意图：湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜好饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的喜好，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自身喜好的，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、老师做小鱼游动作，率领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（察看的特点，认得横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意察看眼的疏密）2、师：小伙伴你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意掌控眼大小）3、老师补画三、颜色匹配四、创编鱼1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？2、试验让若干幼儿叙述、表现创编的鱼3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！启程！五、活动1、呈现幼儿作品师：捕鱼人都特别累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（察看幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最紧要确定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？升大班的教案篇2活动目标：1.理解诗歌内容，感受美妙的语言，初步学会诗歌。2.丰富词汇：飘扬、抿着、蔚蓝、飞旋等。3.巩固对春天自然景象的认得。4.学习有序、认真的察查看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5.能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。活动重点：理解诗歌内容，感受美妙的语言，初步学会诗歌。活动难点：理解并学说诗歌中的语言词汇。活动准备：春天的隐秘》课件、配乐。活动过程：一、导入部分。1.师：今日老师带来了一个隐秘想要告知你们：春天来了。你知道这个隐秘吗？2.提问：你是怎么知道的？谁能告知我？（请2—3位幼儿回答）二、赏识诗歌，感受理解。1.师：我们来听一听，赏识一首好听的诗歌。（完整赏识）2.师：谁能告知我你听到了什么？三、分段赏识诗歌，进一步理解是个内容。（老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美妙的语句，并渐渐出示多媒体图片让幼儿察看。）1.赏识第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。（出示图片）（1）师：从这个图片你是怎么知道春天来了？（幼儿回答）（2）老师朗诵。提问：春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（学说淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（由于是隐秘）我们一起来学学。2.赏识第二段，春天来了，理解柳树发芽了。（出示图片）（1）师：这幅图的春天在哪呢？（幼儿回答）{当幼儿回答到垂柳发芽了，老师可借机强调句子:垂柳换上了嫩绿的春装｝（2）师：春天还有什么也是嫩绿色的？（幼儿回答）（3）师：春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）请一位幼儿示范。（学习飘扬的动作，讲解飘扬）（4）师：老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）3.赏识第三段，春天来了，桃花开放。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：桃花是怎样告知我们春天的隐秘的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）为什么挑花红着脸呢？师生一起学抿嘴微笑的样子。4.赏识第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。（出示图片）（1）边出示图片边朗诵（2）提问：春天来了，谁飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子飞旋在蔚蓝的天空）谁会做飞旋的动作？（幼儿示范后，老师边示范边讲解飞旋：动作夸张，非得高）我们一边学燕子，一边学说：春天来了。。春天在这儿。5.赏识第五段，春天来了，麦苗发芽了。（出示图片）（1）师：咦!这是什么？（出示图片）（2）老师朗诵。诗歌里面是怎么形容麦苗是什么颜色的？（学说绿油油的）春天还有哪些是绿油油的？麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）（3）幼儿示范用劲往上钻的动作（老师强调用劲和钻）我们一起学学看。（边朗诵边做动作）6.赏识第六段。“哇，看了这么多春天的隐秘。春天来真的来了，春天真的来了。我瞧到了春天的隐秘，我要把它牢牢记在心里。”7.再次完整的朗诵诗歌。“春天美吗？诗歌美吗？我们一起来轻轻的朗诵一遍。”四、拓展延长。1.师：我们身边还有那些隐秘呢？（幼儿回答）2.老师出示春天隐秘的图片。（赏识）老师小结：原来春天有这么多的隐秘，只要我们细心察看、多看、多找就能发觉。3.春天还有很多的隐秘，在哪呢？等会我们再一起出去看一看，找一找。教学反思：春天来了，万物都有了性的更改，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的隐秘》。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自身的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自身发觉的春天的隐秘。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有心识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中赏识，帮忙他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿赏识，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象特别感喜好，所以能大胆地对自身知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的喜好特别高，自动参加活动的乐观性也特别高。只是活动的时间把控不足好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。升大班的教案篇3活动目标：到了大班末期，随着幼儿活动量的加添，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规定而摔跤等。为了帮忙幼儿培育良好的规定意识，为入学校做准备。我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规定意识，以实现促进幼儿全面进展的目的。料子准备：设置运动障碍：小河（宽3040厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2、追赶跑（听音乐，老师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍游戏1、老师介绍游戏规定：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小伙伴的手接着玩；完全按老师规定做的幼儿能得到一颗红星。2、幼儿按规定游戏，老师记录结果。3、给完全遵守规定的幼儿得红星。4、集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要订立规定？规定有什么好处？三、第二遍游戏：1、交代新规定：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小伙伴的手连续玩。2、幼儿按新规定游戏，老师记录情况。3、给遵守规定的幼儿得红星。4、小结后再次游戏，鼓舞没得红星的幼儿要遵守规定。四、评价小结活动的情况：1、提问讨论：除了在体育活动中有规定，什么时候我们还要遵守规定？规定有什么好处？2、老师小结：在日常生活中时时各处都有规定，有了规定我们可以有秩序、安全、欢乐地活动，小伙伴们就要上学校了，更要懂得遵守规定。3、称赞三次都得红星的小伙伴，教育大家向他们学习。活动中老师记录结果如下第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规定的幼儿数31217不遵守规定的幼儿数1783由上表可以看出，通过老师一次次发红星进行鼓舞，并接受游戏形式不绝强化，遵守规定的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规定意识，又进展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不但在竞赛中速度要快，更紧要的是不能违反规定。在日常生活中，老师应接受多种鼓舞方式强化幼儿执行规定的本领，适时地对幼儿遵守规定的行为予以鼓舞和确定，树立幼儿目标的信念。活动延长1、在日常的教育活动中，我们还可以开展仿佛的活动：订立活动区游戏规定，订立午睡，午餐的规定。2、称赞在集体活动中遵守规定的幼儿，并予以嘉奖，为其它幼儿树立模范。升大班的教案篇4活动设计背景秋天到了，孩子们对落叶产生了确定的喜好，还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力渐渐加强，喜好唱歌，有学习这首歌曲的本领。为了加强孩子们对落叶的了解认得，正确引导和爸妈分铺的问题，培育孩子独立勇敢地品性，选择了学习《小树叶》这首歌曲。活动目标1、让孩子赏识歌曲，感受歌曲旋律的更改。2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲更改的情绪。3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品性。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。难点：用歌声表达歌曲随旋律更改的情绪。活动准备1、阅历准备：让孩子到郊外察看秋天的树林及落叶，知道一些树木秋天落叶是为了过冬，明年会长出新叶。2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。3、环境准备：教室的墙面布置（秋天）活动过程1、制造悬念，引起喜好。活动开始，老师出示课件（树叶飘落的情景），引起孩子奇怪，提问：小树叶怎么了？激发孩子求知欲望。2、初步赏识。让孩子赏识歌曲，第一遍为有画面赏识，提问：xxxx接着复听音乐，此次为无画面赏识。提问：xxxx引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点，并乐意学习，平常自身玩耍，分铺不哭闹等。然后再次赏识老师有感情的演唱歌曲，提问：xxxx这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。3、学唱歌曲。针对孩子用一种方式学习喜好不是特别长期，我试验用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱，接着师生齐唱，再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子注意歌曲所表达的情绪，要用歌声来体现。这样的更改确定会受孩子喜好，学习热诚高涨，效果事半功倍。4、演唱歌曲。学习歌曲后，老师供应头饰，让孩子随歌曲表演。老师尽量为孩子制造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、坐、蹲，甚至躺着去感受去、表演都行，老师要不绝发觉孩子的闪光点，予以鼓舞，让孩子获得成功感。孩子去环境布置中找寻自身喜好的最勇敢地小树叶做伙伴，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并巩固所学歌曲。5、结束教学活动。教学反思孩子对落叶有了进一步的认得，渐渐学会了用歌声表达歌曲更改的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要适时了解反馈孩子勇敢独立的更改情况，用《小树叶》的形象再次鼓舞，促进孩子勇敢，大胆品性的进展。升大班的教案篇5活动目标：1、了解故事内容，通过倾听故事和察看画面细节理解角色心理和故事情节。2、试验用语言、体态、神色等表现故事中的趣味片段，体验绘本故事的趣味性。活动准备：1、阅历准备：幼儿有确定的阅读阅历2、料子准备：ppt、图片、黑板活动过程：一、引出话题、激发喜好1、以前看过的听过的故事中，最喜好哪些故事？2、有没有听过中国民间故事？什么是中国民间故事？3、看看这个故事发生在什么地方？什么时候？二、赏识故事前半段、从画面中理解故事情节（一）从小偷、老虎的神态动作琢磨心理活动1、王老汉家里的大胖驴，把谁招来了？2、猜猜小偷和老虎心里在想什么？3、这天晚上，老虎和小偷去干吗？他们是什么样子的？（二）重点理解：管他贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。1、你们听明白老奶奶说了什么吗？2、躲在墙角、房顶的小偷老虎冷不丁听到吗，能明白老奶奶说的意思吗？（三）小偷、老虎心里的“漏”是什么？1、他们想的意思差不多，但有一点点不一样，谁能将里面的小隐秘找出来。2、老师朗诵3、小偷觉得“漏”是什么？老虎觉得“漏”是什么？三、赏识故事后半段、试验进行对话表演1、进一步了解小偷和老虎的心理活动2、试验和老师分角色趣味性的表现老虎和小偷的对话。3、肢体表演，感知老虎小偷见面刹那的戏剧性效果。四、完整赏识故事，回味故事中的细节1、沟通讨论：（1）最喜好故事的什么地方（2）还有什么不明白的地方2、完整赏识故事五、延长介绍故事名字“漏”，认得汉字结构活动反思：这个绘本选自中国民间故事“漏”，为了贴切幼儿的年龄特点和语言进展特点，故事中的语言比较儿童化合生活化，其中的一些像声词，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生动形象又能引起幼儿的阅读喜好。在整个故事中“漏”作为贯