译林版（三起）五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时 教案

译林版（三起）五年级英语上册Unit4Hobbies第2课时教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写词汇：dance,read,swim,draw,listentomusic等。（2）能够理解并运用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”来询问和描述他人的业余爱好。（3）能够理解并运用句型：“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”来询问他人是否喜欢某项活动。2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生的观察能力和想象力。（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。（2）培养学生尊重他人、理解他人的品质。二、教学内容1.词汇：dance,read,swim,draw,listentomusic等。2.句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”和“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握词汇：dance,read,swim,draw,listentomusic等。（2）运用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”和“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”进行交流。2.教学难点：（1）正确运用一般现在时描述日常活动。（2）理解并运用第三人称单数的疑问句和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机等。2.学具：英语课本、练习册、笔等。五、教学过程1.导入（1）播放歌曲《Whatdoyoudo?》，引导学生复习旧知。2.新课展示（1）利用PPT展示本节课的主要词汇，引导学生跟读并模仿。（2）创设情景，引导学生运用句型：“Whatdoyoudoinyourfreetime?Ioften…”进行交流。（3）利用图片和情景，引导学生运用句型：“Doesshe/he…?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”进行询问。3.小组活动（1）将学生分成小组，让他们互相询问对方的业余爱好。（2）引导学生进行角色扮演，模拟日常生活中的交流场景。4.巩固练习（1）让学生完成练习册上的相关练习题。（2）教师抽取部分学生的练习进行讲解和点评。5.课堂小结（2）强调重点和难点，提醒学生注意。六、板书设计1.Unit4Hobbies2.主要内容：词汇、句型、一般现在时等。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.跟读课文，模仿语音语调。3.用英语描述自己或家人的业余爱好。八、课后反思1.教师要关注学生的发音和语调，及时纠正错误。2.在小组活动中，教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与交流。3.对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。4.教师要关注学生的情感态度，培养他们学习英语的兴趣和自信心。重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和运用。在本节课中，教学内容包括词汇、句型和语法等方面，这些都是学生英语学习的基石。因此，教师需要精心设计教学内容，确保学生能够在课堂上有效地掌握这些知识点。一、词汇教学1.利用图片或实物展示词汇，让学生直观地理解单词的意思。例如，展示跳舞、阅读、游泳、画画、听音乐的图片，让学生猜一猜这些活动的英文表达。2.通过录音或教师示范，让学生跟读单词，模仿正确的发音和语调。教师可以设计一些有趣的活动，如“我说你做”，让学生听到某个单词时，做出相应的动作，以加深对单词的记忆。3.设计一些词汇练习，如填空、选择、匹配等，让学生在实际操作中运用所学词汇。例如，教师可以设计一个“兴趣爱好调查表”，让学生用所学词汇询问并记录同学的兴趣爱好。二、句型教学1.利用情景创设，让学生在真实的语境中感受句型的运用。例如，教师可以创设一个“兴趣交流”的场景，让学生运用句型询问他人的兴趣爱好，并回答他人的问题。2.设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的日常交流中运用所学句型。例如，教师可以让学生扮演顾客和店员，用所学句型询问和推荐商品。3.设计一些句型练习，如替换、转换、问答等，让学生在实际操作中熟悉句型的结构和用法。例如，教师可以设计一个“兴趣爱好问卷”，让学生用所学句型进行调查，并统计数据。三、语法教学2.设计一些语法练习，如填空、改写、造句等，让学生在实际操作中运用所学的语法知识。例如，教师可以设计一个“语法小测验”，让学生用第三人称单数一般现在时描述图片中的人物。3.在教学过程中，教师要注意纠正学生的语法错误，并及时给予反馈。例如，当学生在表达中忘记加s或es时，教师要及时指出并解释原因。在本节课的教学过程中，教师要以教学内容为重点，关注学生的词汇、句型和语法学习。通过精心设计教学活动，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高他们的英语水平。同时，教师还要关注学生的情感态度，培养他们学习英语的兴趣和自信心，为他们的英语学习奠定坚实的基础。一、导入环节二、新课展示在新课展示环节，教师应充分利用多媒体教具，如PPT，来呈现本节课的主要词汇。通过图片、声音和文字的结合，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。在展示句型时，可以创设真实的语言环境，让学生在情境中学习如何运用句型进行交流。三、小组活动小组活动是培养学生合作能力和交际能力的重要途径。教师应将学生分成小组，让他们在小组内相互询问对方的业余爱好，并练习使用新学的句型。在此过程中，教师应巡回指导，鼓励学生大胆开口，并及时纠正他们的发音和语法错误。四、巩固练习巩固练习是检验学生学习效果、巩固新知识的关键环节。教师可以设计一些形式多样的练习题，如选择题、填空题、匹配题等，让学生在练习中加深对词汇和句型的理解。同时，教师应抽取部分学生的练习进行讲解和点评，以帮助学生发现和改正错误。五、课堂小结六、作业设计