罐与壶美术教案模板6篇

罐与壶美术教案模板6篇罐与壶美术教案篇1

设计思路：

在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知寒知暖。结合本班孩子的兴趣以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在欣赏、观察、感受、模仿的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。

活动目标：

1．大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。

2．在古诗优美的意境中感受春天的美。

活动准备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。

活动过程：

一．欣赏感受（意图：感受古诗意境。）

t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？

小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！

二．观察讨论（意图：在观察中感知鸭子的动态。）

图片一：

t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？

小结：有的鸭子伸长脖子在和朋友说悄悄话，有的鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和朋友比赛游泳。

三．创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。）

t：春天到了，更多的鸭子来了！

t：你觉得小鸭子会玩什么呢？

作画要求：

1．先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。

2．鼓励孩子表现出动态的鸭子。

3．提醒孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。

小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！

四．交流分享（意图：体验春江水暖的意境。）

t：它在干吗？玩什么游戏？

小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的游戏，真开心！

罐与壶美术教案篇2

活动目标：

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富；

2、学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；

3、体验吹画的乐趣。

4、认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。

活动重点：

学会吹画梅花的制作方法

活动难点：

吹画和指画结合出纳作画，并表现出梅基本特征。

活动准备：

梅花、绘画线、样板图片（ppt）、黑色和红色颜料、抹布等。

活动过程

一、开始部分

1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。

2、欣赏范画《吹画梅花》。

二、出示范画，激发幼儿学习兴趣

1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？

2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？

3、再看看梅花是怎样画上去的？

4、启发幼儿说出梅花的外形特征。

三、教师示范：吹画树干、树枝和点画的方法

小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。

四、幼儿动手操作

1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大树。

2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。

3、点画好后小手要用抹布擦干净。

五、幼儿吹画，教师巡回指导

1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。

2、在吹化时，老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。

六、展示、评价幼儿作品

1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？

2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？（发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。）

七、活动延伸

1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。

2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。

罐与壶美术教案篇3

【教学目标】

1.知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感态度价值观目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

【教学重点】

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。【教学难点】构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。

【教学准备】

收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具

【教学过程】

(一)、导入

体会地球与我们的生活和健康息息相关。

1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

a、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

b、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

?点评】该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识，学生会很快的理解本课的主旨思想。

(二)、授课：

1.讲述

(1)、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

(2)、观察了解宣传海报的组成部分。

a、文字

b、图案

c、色彩

(3)、教师总结，引出招贴画设计的基本要素：

a、画面

b、标题(主要构成)

c、文字(辅助说明)

?点评】美术课一定要及时切入主题。美术课程主要的时间还是要用与学生练习和创作的的过程，在前面导入及开始讲授新课过程中如果激发兴趣或是引导思考都做过了头，美术课就失去了自身的特色。本课的讲述过程很快就进入了“海报”这个正题是正确好的做法，错误的例子则是这部分都快结束了还在纠缠“地球”、“环境”等。

2.讲解

(1)讲解宣传海报常见的艺术风格：

a、写实b、装饰c、抽象d、漫画

(2)、组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

(3)教师总结

a、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

b、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

c、引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等)，运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

d、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

e、小组汇报。

“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”

?点评】讲解过程要将课题涉及的详细内容讲全面。本课由于讲解内容相对较多，所以在中间设计讨论环节，在活跃课堂气氛的同事也达成课讲解部分的教学目的。

3.练习

1.学生制作作品的工具可采用水粉、水彩笔和油画棒。

2.采用分小组合作完成的方式。

3.学生设计与制作过程：

a、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

b、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

4、讲评

展示学生作品，引导学生欣赏评价，以小组为单位，评选出有创意作品。

“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”

(三)、课堂小结：

“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”

罐与壶美术教案篇4

教学重点：

第一课时

多角度观察与表现玩具。

教学难点：

运用绘画工具，多角度表现玩具。

教学过程：

1、活动一：分享与观察。

说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。

看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成的.？

摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？

想一想：看课本，思考小是如何表现玩具伙伴的？

小组汇报。

第二课时

1、动二：欣赏与发现。

看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？

想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？

2、活动三：创作与评价。

想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？

画一画：玩具的正面、侧面、背面、、、、、、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？

评一评：谁的玩具画得最可爱？

教学后记：

色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。

罐与壶美术教案篇5

课题：

校园里的花

课时：

2课时

课堂类型：

造型表现

教学目标：

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点：

1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。

2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教具学具：

写生工具

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。

2、发展阶段

任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的.叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

三、学生作画，教师辅导：

四、教学拓展：

1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。

2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

罐与壶美术教案篇6

【活动目标】

1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

【活动准备】

1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝