小班语言活动教案小树长大了

小班语言活动教案小树长大了精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章“生活中的语言”，详细内容为“小树长大了”的故事。通过故事让幼儿了解自然界中树木的生长变化，同时培养幼儿的语言表达能力和观察能力。二、教学目标1.让幼儿了解树木的生长过程，认识到自然界中生命的成长和变化。2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述小树长大的过程。3.培养幼儿的观察能力，观察周围环境中树木的生长变化。三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述小树长大的过程。重点：理解故事内容，了解树木的生长过程，培养语言表达能力和观察能力。四、教具与学具准备教具：小树长大了的图片、故事挂图、小树苗、花盆。学具：画纸、彩笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察树木，引导幼儿观察树木的生长变化，让幼儿通过观察了解小树长大的过程。2.例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示小树长大了的图片，讲述故事，引导幼儿关注故事中小树的生长过程。讲解过程中，教师注意引导幼儿用自己的话描述图片内容。3.随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的小树生长过程。教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。4.小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的画作，并讨论小树长大的过程。教师引导幼儿用语言描述小树的生长变化。教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。六、板书设计1.板书故事“小树长大了”。2.在板书旁边附上小树生长过程的图片。3.在另一侧板书幼儿讨论时提到的关键词语，如：“发芽、长叶、开花、结果、长高”。七、作业设计作业题目：画出你观察到的小树生长过程。答案要求：幼儿需用自己的话描述画作中的小树生长过程。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：活动中注意引导幼儿观察和表达，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。2.拓展延伸：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验树木的生长过程，培养幼儿的环保意识。重点和难点解析：1.教学难点：让幼儿用自己的话描述小树长大的过程。2.实践情景引入：引导幼儿观察树木的生长变化。3.例题讲解：讲述故事时注意引导幼儿关注小树的生长过程。4.小组讨论：教师引导幼儿用语言描述小树的生长变化。5.作业设计：幼儿用自己的话描述画作中的小树生长过程。一、教学难点解析1.教师在活动中应重视培养幼儿的语言表达能力。在讲述故事时，可以通过提问、引导幼儿观察等方式，激发幼儿的表达欲望。例如：在讲述小树发芽时，教师可以问：“小朋友们，你们知道小树发芽是什么样子吗？请大家用自己的话描述一下。”2.针对不同语言表达能力的幼儿，教师可以适当调整引导方式，让每个幼儿都有机会表达。例如：对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给出一些提示词，帮助他们组织语言；对于表达能力较强的幼儿，教师可以提出更具挑战性的问题，引导他们更深入地描述。二、实践情景引入解析1.教师在实践情景引入环节，要注重引导幼儿观察树木的生长变化。可以通过实地观察、触摸等方式，让幼儿亲身体验。例如：带领幼儿到户外，让幼儿观察不同生长阶段的树木，指出树木的特征，如树干、树枝、树叶等。2.教师在引导幼儿观察时，要关注幼儿的兴趣点，及时调整观察内容。例如：如果幼儿对树叶的颜色变化感兴趣，教师可以着重介绍树叶的颜色变化过程。三、例题讲解解析1.在讲述故事时，教师要将小树的生长过程与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更容易理解。例如：讲述小树长高时，可以问：“小朋友们，你们在生活中有没有见过小树长高？比如说，你们家里的植物，它们是怎么长高的呢？”2.教师可以通过挂图、图片等辅助教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。例如：在讲述小树发芽时，展示小树发芽的图片，让幼儿直观地了解发芽的过程。四、小组讨论解析1.教师在小组讨论环节，要引导幼儿用语言描述小树的生长变化，培养幼儿的语言表达能力。例如：教师可以提出问题：“请小朋友们分享一下，你们画中的小树生长过程是怎样的？”2.教师要注意观察幼儿在讨论中的表现，及时给予鼓励和指导。例如：当幼儿用词不准确时，教师可以给予纠正；当幼儿表达清晰时，教师要及时表扬。五、作业设计解析1.作业设计要注重培养幼儿的语言表达能力和观察能力。在作业题目中，要求幼儿用自己的话描述画作中的小树生长过程。例如：作业题目可以是：“请用你的话描述一下，你的画中的小树是如何长大的？”2.教师在评价幼儿的作业时，要关注幼儿的描述是否准确、语言是否流畅。例如：对于描述准确的幼儿，教师可以给予表扬；对于语言表达有待提高的幼儿，教师可以给出建议，帮助他们改进。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，注意语音语调的抑扬顿挫，增加故事的趣味性。2.与幼儿交流时，使用亲切、柔和的语气，让幼儿感受到教师的关爱。二、时间分配1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，确保有足够的时间进行后续教学活动。2.例题讲解环节可以适当延长，让幼儿充分理解故事内容。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。2.提问难度要适中，让每个幼儿都有机会回答。四、情景导入1.利用户外实地观察，让幼儿身临其境地感受小树的生长变化。2.结合幼儿的兴趣，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。教案反思：1.教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣？2.教学过程中是否注重培养幼儿的语言表达能力和观察能力？3.教学难点是否得到了有效解决？是否需要对相关教学策略进行调整？4.课堂时间分配是否合理？是否存在环节拖沓或仓促的情况