17《跳水》(第二课时) （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

17《跳水》(第二课时)（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《跳水》(第二课时)（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第17课《跳水》（第二课时）。在第一课时，学生已经学习了课文，理解了课文大意，本节课将进一步深入理解课文内容，重点学习课文的表达方式和写作技巧。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大意和基本情节；其次，学生已经学习了一些基本的表达方式和写作技巧，为本节课的学习打下了基础；最后，学生已经具备了一定的生活经验和情感体验，能够更好地理解和感受课文中的情感和思想。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过学习课文的表达方式和写作技巧，提高学生的语言表达能力，使学生能够运用恰当的语言表达自己的思想和情感。

2.思维能力：通过分析课文的结构和情节，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文，了解作者的思想和情感，培养学生的文化素养，使学生能够理解和尊重不同的文化背景和价值观。

4.审美能力：通过欣赏课文的语言和情节，培养学生的审美能力，使学生能够理解和欣赏文学作品的美，提高自己的审美水平。

5.社会素养：通过学习课文中的社会现象和人物形象，培养学生的社会素养，使学生能够理解和关注社会问题，形成正确的社会价值观。

本节课的核心素养目标旨在通过学习课文，提高学生的语言表达能力、思维能力、文化素养、审美能力和社会素养，使学生能够在实际生活中更好地运用所学知识，形成正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经通过学习课文《跳水》第一课时，对课文的内容和情节有了基本的了解，能够理解课文大意。同时，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够分析课文的结构和情节，理解作者的思想和情感。此外，学生已经学习了一些基本的表达方式和写作技巧，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的过程中，学生可能会对课文中的表达方式和写作技巧产生浓厚的兴趣，因为这些技巧能够帮助他们在写作和表达中更好地表达自己的思想和情感。学生的学习能力主要体现在他们的阅读理解能力和分析问题的能力上，他们能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。在学习风格上，学生可能会更倾向于通过阅读和讨论来理解和掌握知识，他们喜欢通过自己的思考和交流来形成对知识的理解和认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对课文的表达方式和写作技巧的理解和掌握不够深入，需要教师进行详细的讲解和指导。其次，学生可能在对课文的结构和情节的分析上存在一定的困难，需要教师进行引导和启发。最后，学生可能在学习过程中出现注意力不集中、学习动力不足等问题，需要教师进行适当的激励和鼓励。

针对以上分析，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计和教学方法的调整，以提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文的表达方式和写作技巧，让学生了解和掌握这些技巧的使用方法，提高学生的语言表达能力。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，通过交流和讨论，提高学生的思维能力和文化素养。

（3）实践法：教师布置写作任务，让学生运用所学技巧进行创作，通过实践，提高学生的语言表达能力和审美能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示课文的图片和视频，让学生更直观地感受课文的场景和情感，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行课堂演示，通过动画和图表，帮助学生更好地理解和掌握课文的表达方式和写作技巧。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，通过阅读相关的文章和资料，加深对课文的理解和认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道跳水是一项怎样的运动吗？它与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于跳水比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳水的魅力或特点。

简短介绍课文《跳水》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的背景、情节和主题思想。

过程：

讲解课文的背景，包括作者、时代背景等。

详细介绍课文的情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性及其在实际生活中的应用。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用课文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、情节、案例分析等。

强调课文在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《跳水》的主要内容和情节，掌握课文的背景、作者和时代背景。

2.能够分析和理解课文的表达方式和写作技巧，提高自己的语言表达能力。

3.能够从不同角度思考问题，提高自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。

4.能够理解和感受课文的情感和思想，提高自己的文化素养和审美能力。

5.能够理解和关注社会问题，形成正确的社会价值观。

6.能够通过小组讨论，提高自己的合作能力和解决问题的能力。

7.能够通过课堂展示，提高自己的表达能力和交流能力。

8.能够通过课后作业，巩固课堂所学知识，提高自己的写作能力。

9.能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

10.能够对课文产生浓厚的兴趣，激发进一步学习和探索的欲望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了统编版语文五年级下册第17课《跳水》（第二课时），通过深入理解课文内容，掌握课文的表达方式和写作技巧。

2.我们从课文中学习了如何运用恰当的语言表达自己的思想和情感，提高自己的语言表达能力。

3.我们通过分析课文的结构和情节，培养了自己的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够从不同角度思考问题。

4.我们理解和感受了课文的情感和思想，提高了自己的文化素养和审美能力，能够理解和欣赏文学作品的美。

5.我们通过学习课文中的社会现象和人物形象，培养了自己的社会素养，能够理解和关注社会问题，形成正确的社会价值观。

6.我们通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的合作能力和解决问题的能力，能够更好地与他人合作和交流。

7.我们通过课后作业，巩固了课堂所学知识，提高了自己的写作能力，能够更好地运用所学知识进行创作。

当堂检测：

1.请简要概述统编版语文五年级下册第17课《跳水》的主要内容和情节。

2.请分析课文的表达方式和写作技巧，举例说明它们在课文中的运用。

3.请从课文中选择一个案例，分析其背景、特点和意义，以及它对实际生活的影响。

4.请回答：通过本节课的学习，你认为自己最大的收获是什么？为什么？

5.请以小组为单位，讨论并回答：如何将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题？请提出具体的建议或方案。

6.请根据课后作业的要求，撰写一篇关于统编版语文五年级下册第17课《跳水》的短文或报告，字数不限。板书设计1.课文《跳水》的背景、作者和时代背景

2.课文的表达方式和写作技巧，如对比、象征、讽刺等

3.课文的主要情节和案例，以及它们对实际生活的影响反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.增加小组讨论和合作学习的机会，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片、动画等，增加课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的监督和指导，确保他们能够积极参与课堂学习。

2.在教学组织方面，需要合理安排课堂时间和活动，确保每个学生都有充分的机会表达自己的观点和参与讨论。

3.在教学方法方面，需要更多的互