冀教版信息技术七年级全一册第十三课《数据的排序》教案

冀教版信息技术七年级全一册第十三课《数据的排序》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术七年级全一册第十三课《数据的排序》教案教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版信息技术七年级全一册第十三课《数据的排序》。本节课的教学内容与学生已掌握的Excel基本操作和数据处理知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握数据排序的方法和技巧，从而提高数据处理效率。

教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、调整列宽等。

2.学生已了解数据筛选的方法，能够根据特定条件筛选出所需数据。

3.学生已学习过数据排序的基本概念，能够区分升序和降序排列。

本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解数据排序的高级技巧，如自定义排序、多条件排序等，帮助学生更好地应对实际数据处理需求。同时，通过实际操作练习，巩固学生对数据排序知识的掌握，提高其运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标1.数据处理能力：学生能够运用数据排序功能，对数据进行快速、准确的排序，提高数据处理效率。

2.信息素养：学生能够理解数据排序的意义，掌握排序方法，培养信息处理和运用的能力。

3.解决问题能力：学生能够运用所学知识，解决实际数据处理中的问题，提高问题解决能力。

4.创新思维：学生能够运用排序功能，发现数据中的规律，培养创新思维和分析问题的能力。重点难点及解决办法重点难点：

1.排序规则的灵活运用：学生需要掌握如何根据不同条件进行排序，包括自定义排序和多条件排序。

2.排序功能的实际操作：学生需要熟练使用Excel的排序功能，包括调整排序顺序和设置排序条件。

解决办法：

1.通过直观的示例和图示，帮助学生理解排序规则，并提供实际操作练习，让学生在实践中掌握排序规则的运用。

2.利用多媒体教学资源，如视频教程和演示文稿，直观展示排序功能的操作步骤，并设置实际操作练习，让学生在实践中熟悉排序功能的操作。

突破策略：

1.通过小组合作学习，让学生相互交流和分享排序规则的应用经验，提高学生的理解和应用能力。

2.设置实际数据处理案例，让学生在解决实际问题的过程中，应用排序功能，提高学生的实际操作能力。教学资源1.软件资源：Excel软件

2.硬件资源：计算机、投影仪

3.课程平台：学校信息技术课程平台

4.信息化资源：教学视频、演示文稿、练习题库

5.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实际操作练习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数据的排序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对数据进行排序的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数据排序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数据排序的基本概念。数据排序是指按照一定规则对数据进行排列的过程。它是数据处理中常用的一种方法，有助于我们快速查找和分析数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数据排序在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自定义排序和多条件排序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数据排序相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数据排序的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数据排序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了数据排序的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数据排序的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）Excel数据处理教程：提供详细的Excel数据处理教程，包括排序、筛选、公式等基本操作，帮助学生更好地理解和掌握数据排序的方法。

（2）数据排序案例分析：提供一些数据排序的实际案例，让学生通过案例学习，了解数据排序在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。

（3）数据处理软件介绍：介绍一些常用的数据处理软件，如Excel、SPSS等，让学生了解不同软件的特点和适用场景，提高学生的信息素养。

（4）数据处理技巧分享：分享一些数据处理的小技巧和经验，帮助学生提高数据处理效率，培养创新思维和分析问题的能力。

2.拓展建议：

（1）深入学习Excel数据处理教程，掌握排序、筛选、公式等基本操作，提高数据处理能力。

（2）阅读数据排序案例分析，了解数据排序在实际工作中的应用，提高实际操作能力。

（3）了解不同数据处理软件的特点和适用场景，提高信息素养。

（4）学习数据处理技巧分享，提高数据处理效率，培养创新思维和分析问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，以及课堂纪律等方面，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作精神以及讨论成果的质量，以了解学生对知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试的形式，检验学生对数据排序概念和操作的理解和掌握程度，及时发现问题并给予指导。

4.实验操作评价：观察学生在实验操作中的表现，包括操作的准确性、熟练程度以及实验结果的质量，评价学生对数据排序实际操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评价，给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-Excel数据处理技巧：提供一些Excel数据处理的高级技巧，如条件格式、图表制作、数据透视表等，帮助学生更深入地学习和掌握Excel数据处理功能。

-数据排序案例分析：提供一些数据排序的实际案例分析，让学生通过案例学习，了解数据排序在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。

-数据处理软件介绍：介绍一些常用的数据处理软件，如Excel、SPSS等，让学生了解不同软件的特点和适用场景，提高学生的信息素养。

-数据处理技巧分享：分享一些数据处理的小技巧和经验，帮助学生提高数据处理效率，培养创新思维和分析问题的能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料或观看视频资源，深入了解数据排序的方法和技巧。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的合作能力和团队精神。

-鼓励学生尝试运用所学知识解决实际问题，如进行数据处理、分析等，培养他们的实践能力和创新思维。

-教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。板书设计①条理清楚：

-数据排序的概念