信息技术七年级上册第八课 动感温馨感恩卡-图文结合教案（小小导游本领大）

信息技术七年级上册第八课动感温馨感恩卡-图文结合教案（小小导游本领大）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术七年级上册第八课动感温馨感恩卡-图文结合教案（小小导游本领大）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日，上午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握基本的计算机操作技能，包括文字输入、图片处理、页面排版等，提高学生的信息处理能力。

2.学会运用文字和图片相结合的方式，创作出具有动感温馨感的感恩卡，提高学生的审美能力和创新思维。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成感恩卡的制作，提高学生的团队协作意识和沟通能力。

4.通过制作感恩卡，培养学生感恩的心态，学会珍惜身边的人和事，提高学生的社会责任感。重点难点及解决办法解决办法：通过案例分析，让学生了解感恩卡的设计思路和制作过程，引导学生发挥创意，创作出具有个性化的感恩卡。

2.难点：掌握文字输入、图片处理、页面排版等计算机操作技能。

解决办法：分步骤讲解操作方法，提供操作演示，让学生跟随操作练习，及时解答学生疑问，帮助学生掌握操作技能。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、摄像头等。

2.课程平台：多媒体教学软件、网络教学资源。

3.信息化资源：感恩卡设计素材、图片库、字体库、教程视频等。

4.教学手段：讲授法、演示法、练习法、小组合作法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动感温馨感恩卡的设计思路和制作过程，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习感恩卡制作技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动感温馨感恩卡制作的教学目标和操作技能重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动感温馨感恩卡制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习感恩卡制作技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动感温馨感恩卡制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机操作技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对计算机操作技能的掌握情况，为动感温馨感恩卡制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动感温馨感恩卡的设计思路和制作过程，结合实例帮助学生理解。

突出感恩卡设计思路和制作过程的重点，强调操作技能的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动感温馨感恩卡制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动感温馨感恩卡制作技能的应用，提高实践能力。

在动感温馨感恩卡制作新课呈现结束后，对动感温馨感恩卡制作知识点进行梳理和总结。

强调感恩卡设计思路和制作过程的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动感温馨感恩卡制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动感温馨感恩卡制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动感温馨感恩卡制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注感恩卡制作的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动感温馨感恩卡制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动感温馨感恩卡制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动感温馨感恩卡制作内容，强调感恩卡设计思路和制作过程的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动感温馨感恩卡制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理一、计算机操作技能

1.文字输入：学习并掌握常见的文字输入方法，包括拼音输入法、五笔输入法等。

2.图片处理：学习并掌握图片的编辑、裁剪、旋转、缩放等基本操作。

3.页面排版：学习并掌握文本的字体、字号、颜色、对齐方式等排版设置。

二、感恩卡制作方法

1.设计思路：学习并掌握感恩卡的设计思路，包括主题确定、素材选择、布局规划等。

2.制作步骤：学习并掌握感恩卡的制作步骤，包括文字输入、图片处理、页面排版等。

3.创新思维：学习并掌握在感恩卡制作中运用创新思维，提高感恩卡的个性化和创意性。

三、感恩卡制作技能

1.文字输入技能：学习并掌握在感恩卡制作中快速准确地进行文字输入的方法。

2.图片处理技能：学习并掌握在感恩卡制作中进行图片编辑、裁剪、旋转、缩放等操作的技巧。

3.页面排版技能：学习并掌握在感恩卡制作中进行字体、字号、颜色、对齐方式等排版设置的技巧。

四、团队协作能力

1.分工合作：学习并掌握在团队协作中进行分工合作的方法，提高团队协作效率。

2.沟通交流：学习并掌握在团队协作中进行有效沟通交流的方法，提高团队协作效果。

3.解决问题：学习并掌握在团队协作中遇到问题时，如何进行问题分析和解决的方法。

五、感恩心态培养

1.感恩身边的人和事：学习并掌握如何从日常生活中发现和感受到他人的关爱和支持，培养感恩的心态。

2.珍惜身边的人和事：学习并掌握如何珍惜和感恩身边的人和事，提高自己的社会责任感。

3.感恩的心态实践：学习并掌握如何在实际行动中表现出感恩的心态，传递正能量。内容逻辑关系①计算机操作技能：文字输入、图片处理、页面排版是感恩卡制作的基础技能，需要学生在课堂上进行重点学习和掌握。

②感恩卡制作方法：设计思路、制作步骤、创新思维是感恩卡制作的三个重要环节，需要学生在课堂上进行系统学习和实践。

③感恩卡制作技能：文字输入技能、图片处理技能、页面排版技能是感恩卡制作的具体操作技巧，需要学生在课堂上进行重点学习和实践。

④团队协作能力：分工合作、沟通交流、解决问题是团队协作的三个关键要素，需要学生在课堂上进行重点学习和实践。

⑤感恩心态培养：感恩身边的人和事、珍惜身边的人和事、感恩的心态实践是感恩心态培养的三个重要方面，需要学生在课堂上进行重点学习和实践。教学反思本节课的教学目标是让学生掌握感恩卡的制作方法和技能，培养学生的团队协作能力和感恩心态。从课堂表现来看，大部分学生能够掌握感恩卡的制作方法和技能，并在团队协作中表现出良好的沟通和解决问题的能力。同时，学生在制作感恩卡的过程中，也表现出对身边的人和事的感恩和珍惜。

二、教学方法的运用情况

本节课采用了讲授法、演示法、练习法、小组合作法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过案例分析，引导学生发挥创意，创作出具有个性化的感恩卡。通过小组合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。通过随堂练习，检查学生对知识的掌握情况，并及时进行订正和讲解。

三、学生的学习情况

学生在课堂上的学习态度积极，能够认真听讲、积极参与课堂活动。在制作感恩卡的过程中，学生能够充分发挥自己的创意，制作出具有个性化的感恩卡。同时，学生在团队协作中也能够积极沟通、互相帮助，共同完成感恩卡的制作。

四、教学效果的评价

五、教学改进的方向

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对学生的不同需求进行个性化的指导。同时，我将继续探索更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，我还将加强对学生的情感教育，培养学生的感恩心态和社会责任感。课后作业1.文字输入练习：请学生利用课余时间进行文字输入练习，提高文字输入速度和准确性。

2.图片处理练习：请学生利用课余时间进行图片处理练习，掌握图片编辑、裁剪、旋转、缩放等基本操作。

3.页面排版练习：请学生利用课余时间进行页面排版练习，掌握字体、字号、颜色、对齐方式等排版设置。

4.感恩卡制作实践：请学生利用课余时间制作一份感恩卡，可以是对家人、朋友或老师的感谢，要求结合所学知识，注重创新和个性化的表达。

5.团队协作实践：请学生利用课余时间与同学合作完成一个小组项目，如共同制作一份班级感恩卡，要求分工合作、沟通交流、解决问题，提高团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的学习态度积极，能够认真听讲、积极参与课堂活动。在制作感恩卡的过程中，学生能够充分发挥自己的创意，制作出具有个性化的感恩卡。同时，学生在团队协作中也能够积极沟通、互相帮助，共同完成感恩卡的制作。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中，能够围绕感恩卡制作问题展开讨论，提出自己的观点和疑问。在小组合作中，学生能够发挥自己的优势，共同完成感恩卡的制作。小组讨论成果展示体现了学生对感恩卡制作的深入理解和实践。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对感恩卡制作方法和技能的掌握情况。测试内容包括文字输入、图片处理、页面排版等基本操作。大部分学生能够准确完成测试题目，证明他们已经掌握了感恩卡制作的基本技能。

4.学生作品评价：在学生作品展示环节中，教师对