七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如monthsoftheyear,daysoftheweek等，并能够在适当的语境中正确运用它们进行日常交流。

2.文化意识目标：通过学习不同国家的生日庆祝方式，学生能够了解并尊重不同文化背景下的人们的生活方式和习俗，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过完成任务型活动，如小组讨论、角色扮演等，学生能够培养自己的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握适合自己的学习方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学情分析1.学生层次：我所教授的七年级1班学生，英语水平参差不齐，有少部分同学基础较为薄弱，对基本的英语语法和词汇掌握不够熟练，也有部分同学英语水平较好，对英语学习有较高的兴趣和积极性。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但在听力、口语、写作和阅读方面，部分学生的能力较弱，需要通过课堂活动和练习来进一步提高。在思维品质方面，学生们的逻辑思维和创新思维有待提高，通过课堂讨论和任务型活动可以得到锻炼。在学习策略方面，学生们需要进一步掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但也有少部分学生注意力不集中，容易分心，对英语学习缺乏兴趣。此外，部分学生在完成作业和复习方面存在拖延现象，需要引导他们养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生们的知识基础和能力水平对课程学习有直接影响。针对基础薄弱的学生，需要从基础知识入手，加强语法和词汇的复习和练习。对于英语水平较好的学生，可以适当提高学习的难度，引导他们进行更深入的学习和思考。同时，需要关注学生们的学习兴趣和动机，通过创设有趣的教学情境，激发他们的学习热情。

5.教学对策：针对学生们的学情，我在教学中采取了以下对策：

（1）因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

（2）注重培养学生的听说能力，通过听说练习和口语交流，提高学生们的英语实际运用能力。

（3）通过任务型活动和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高他们的解决问题的能力。

（4）引导学生养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，提高学习效率。

（5）注重激发学生的学习兴趣和动机，创设有趣的教学情境，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定生日庆祝的真实情境，让学生在实际语境中学习和运用本节课的词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，锻炼自己的思维品质，提高解决问题的能力。

（3）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，提高学生的语言表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同国家的生日庆祝视频，让学生在视觉、听觉上直观地了解和感受不同文化的生日习俗，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂练习和游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野，培养他们的跨文化交际能力。

（4）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论、交流中，提高自己的合作能力和团队意识。

（5）个性化辅导：针对不同层次的学生，给予个性化的辅导，帮助基础薄弱的学生弥补知识漏洞，引导优秀生进行深入学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Whenisyourbirthday课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Whenisyourbirthday课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8中的monthsoftheyear,daysoftheweek等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常交流技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8的知识点，掌握日常交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8Whenisyourbirthday课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8知识点和日常交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和拓展Unit8Whenisyourbirthday课题，我推荐以下拓展阅读材料：

-《世界各国生日习俗与文化》篇文章，介绍不同国家的生日庆祝方式和文化背景，帮助学生了解世界各地的生日习俗，提高跨文化交际能力。

-《生日派对策划指南》篇文章，提供生日派对的策划建议和创意，激发学生的创新思维和动手能力，为将来的实际应用打下基础。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以利用网络资源和图书馆书籍，进行进一步的自主学习和探究。以下是一些建议：

-搜索并阅读关于世界各国生日习俗的其他文章和报道，拓宽知识面，提高跨文化交际能力。

-观看相关视频资料，如不同国家的生日庆祝视频，直观地了解和感受不同文化的生日习俗。

-参与线上或线下的跨文化交流活动，如加入国际学生交流群，与来自不同国家的学生交流他们的生日习俗和经历。

-结合自己的生活经验，思考和总结生日对于个人和社会的意义，探索生日庆祝方式背后的文化内涵。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示Unit8Whenisyourbirthday的主要词汇和句型，如monthsoftheyear,daysoftheweek等。

-强调日常交流中如何询问和回答生日，以及不同国家的生日庆祝方式。

2.结构清晰，条理分明：

-以时间为线索，将板书分为三个部分：询问生日、回答生日、不同国家的生日庆祝方式。

-每个部分以简洁的标题和小标题进行区分，使学生一目了然。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用关键词和关键句型，如"Whenisyourbirthday?"，"MybirthdayisinJune."，"InChina,peopleusuallyhaveabigfamilypartyfortheirbirthday."等。

-通过图表、图片等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆重点内容。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计采用鲜艳的颜色和有趣的插图，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-在询问和回答生日部分，可以设计一个简单的生日蛋糕图案，象征生日庆祝。

5.板书设计示例：

```

Unit8Whenisyourbirthday

I.询问生日

-Whenisyourbirthday?

-Whatdayoftheweekisit?

II.回答生日

-MybirthdayisinJune.

-It'sonthe15th.

III.不同国家的生日庆祝方式

-InChina,peopleusuallyhaveabigfamilypartyfortheirbirthday.

-InJapan,peoplecelebratebirthdaysbyeatingcakeandsinging"HappyBirthday".

```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《不同国家的生日习俗与文化》文章，介绍不同国家的生日庆祝方式和文化背景。

-阅读材料：《生日派对策划指南》文章，提供生日派对的策划建议和创意。

-视频资源：《世界各地的生日庆祝》视频，展示不同国家的生日庆祝方式和习俗。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，了解不同国家的生日习俗和文化背景，提高跨文化交际能力。

-学生观看拓展视频资源，直观地了解世界各地的生日庆祝方式和习俗。

-学生结合自己的兴趣和实际情况，选择一个国家或地区，进行深入研究和分析，了解他们的生日庆祝方式和文化特点。

-学生可以尝试策划一个生日派对，结合拓展阅读材料和视频资源中的建议和创意，设计一个有趣、独特的派对活动。

-学生可以与家人、朋友或同学分享自己了解到的不同国家的生日习俗和文化特点，通过交流和讨论，提高跨文化交际能力。

-学生可以尝试编写一段关于不同国家生日习俗的小故事，通过故事的形式，展示不同文化的魅力和特点。

-学生可以尝试创作一幅关于不同国家生日庆祝方式的图画，通过图画的形式，展示不同文化的风采和特点。

-学生可以尝试拍摄一段关于自己家乡生日习俗的视频，通过视频的形式，展示自己家乡的文化和特点。

-学生可以尝试编写一篇关于自己家乡生日习俗的短文，通过短文的形式，展示自己家乡的文化和特点。

-学生可以尝试创作一幅关于自己家乡生日庆祝方式的图画，通过图画的形式，展示自己家乡的风采和特点。

-学生可以尝试拍摄一段关于自己家乡生日习俗的视频，通过视频的形式，展示自己家乡的文化和特点。

-学生可以尝试编写一篇关于自己家乡生日习俗的短文，通过短文的形式，展示自己家乡的文化和特点。

-学生可以尝试创作一幅关于自己家乡生日庆祝方式的图画，通过图画的形式，展示自己家乡的风采和特点。

-学生可以尝试拍摄一段关于自己家乡生日习俗的视频，通过视频的形式，展示自己家乡的文化和特点。

-学生可以尝试编写一篇关于自己家乡生日习俗的短文，通过短文的形式，展示自己家乡的文化和特点。

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-课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit8Whenisyourbirthday的主要内容，包括询问和回答生日的词汇和句型，以及不同国家的生日庆祝方式。通过情境教学法和任务型教学法，我们让学生在实际语境中学习和运用这些