2023-2024学年四年级科学下册教科版1.4茎和叶(教案)

2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.4茎和叶(教案)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.4茎和叶》是深入探索植物结构的重要组成部分。本章节在学生对植物基本构成有所了解的基础上，聚焦茎和叶的功能、结构及其在植物生长过程中的作用。课程内容紧贴教科版教材，通过观察、实验等多种教学手段，使学生掌握茎输送水分和养分、叶进行光合作用的基本原理。结合实际生活案例，如植物攀爬、叶子形状多样性等，激发学生对植物世界的探索兴趣，培养科学思维与观察能力，增强学生对自然科学的热爱。教学内容旨在帮助学生形成系统的植物学知识结构，为后续深入学习植物生理生态打下坚实基础。核心素养目标本章节旨在培养学生科学探究、理性思维及社会责任感的核心素养。《1.4茎和叶》通过引导学生深入观察和分析植物茎和叶的结构与功能，提升学生运用科学方法探究自然现象的能力。在理性思维方面，鼓励学生通过对比、分类、归纳等思维方式，理解植物适应环境、进行光合作用的原理，增强逻辑推理和批判性思维能力。同时，课程强调植物在生态系统中的作用，激发学生保护植物、关爱自然的责任感，培养其成为具有生态意识的公民，使学生在掌握学科知识的同时，形成可持续发展的价值观。重点难点及解决办法重点：理解茎和叶的结构、功能及其在植物生长中的作用。

难点：1.茎中输导组织的运作原理；2.叶片光合作用的复杂过程。

解决办法及突破策略：

1.利用实物、模型和多媒体教学资源，直观展示茎的内部结构和叶的微观结构，帮助学生形象理解其功能。

-通过互动游戏，模拟水分和养分在茎中的输送过程，加深对输导组织的认识。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察叶片进行光合作用的过程，如使用碘液检测叶片中的淀粉。

-采用小组合作探究，引导学生讨论光合作用原理，相互解答疑惑，提高理解深度。

3.创设问题情境，引导学生思考植物如何通过茎和叶适应不同环境，激发探究欲望，强化学习动机。

-利用思维导图工具，帮助学生梳理和归纳茎和叶的知识点，形成系统认识。教学资源1.硬件资源：植物茎叶实物、显微镜、植物模型、实验器材（如烧杯、碘液、镊子等）。

2.软件资源：多媒体教学课件、教学视频、互动游戏软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、移动学习终端（如平板电脑）、科学探究APP。

5.教学手段：实物观察、实验操作、小组合作、思维导图、讨论交流、案例分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解茎和叶的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习茎和叶的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习茎和叶的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基本构成，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解茎和叶的知识点，结合实物和实例帮助学生理解。突出茎的输导功能和叶的光合作用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕茎和叶的功能和结构展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对茎和叶的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与茎和叶相关的植物适应环境的例子，拓宽学生的知识视野。引导学生关注植物科学的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合茎和叶的内容，引导学生思考植物在生态系统中的作用，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的茎和叶的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密世界》：介绍植物茎和叶的奇妙适应性，以及它们在自然界中的作用。

-《光合作用的奥秘》：深入解析光合作用的过程，探讨植物如何利用光能将二氧化碳和水转化为有机物。

-《植物体内的运输系统》：详细阐述植物茎中输导组织的结构和功能，以及它们如何高效地运输水分和养分。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同植物茎和叶的形态结构，分析它们如何适应各自的生活环境。

-探索植物如何通过改变叶片的角度、形状和大小来优化光合作用的效率。

-调查并记录身边植物的生长情况，分析茎和叶的生长变化对整个植物生长的影响。

-了解现代农业中如何利用转基因技术提高植物的光合作用效率和抗逆性，为人类生产更多优质食物。

-设计小实验，观察不同光照、温度和水分条件下，植物茎和叶的生长状况，探讨环境因素对植物生长的影响。课后作业1.请描述植物茎的主要结构和功能，并举例说明茎如何帮助植物适应不同的生长环境。

答案示例：植物的茎主要负责输送水分和养分，提供机械支撑。例如，攀缘植物的茎卷须可以帮助它们缠绕在其他物体上，以获得更好的光照和支撑。

2.解释叶片的光合作用过程，并说明为什么这个过程对植物和人类都非常重要。

答案示例：叶片的光合作用是将光能转化为化学能的过程，植物通过此过程将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。这对植物是生长的基础，对人类则提供了食物来源和氧气。

3.设计一个简单的实验，验证植物叶片在光合作用中产生淀粉的过程。

答案示例：将植物叶片放在暗处几小时，然后用碘液处理。如果叶片变蓝，说明叶片在进行光合作用时产生了淀粉。

4.分析并比较两种不同植物叶片的形态结构，讨论这些差异如何反映它们对不同环境的适应。

答案示例：例如，仙人掌的叶片退化成刺，以减少水分蒸发，适应干旱环境；而水生植物的叶片则通常较大，以增加光合作用面积，适应水生环境。

5.讨论茎和叶在植物生长过程中的相互关系，以及它们如何共同促进植物的生长和发展。

答案示例：茎通过输导组织为叶片提供水分和养分，而叶片通过光合作用产生的有机物则支持茎的生长。这种相互关系确保了植物整体的生长和发育。教学反思与总结在本次“茎和叶”的教学过程中，我发现通过实物观察和实验操作，学生们对植物茎和叶的结构、功能有了更为直观和深刻的理解。尤其是分组讨论和探究环节，学生们积极参与，相互交流，展现了良好的合作精神和探究能力。这让我意识到，将学生置于主体地位，提供更多实践和互动的机会，能显著提高他们的学习兴趣和效果。

然而，我也注意到在课堂导入和知识讲解环节，部分学生对一些专业术语和复杂概念的理解仍有困难。这说明我在教学中需要更加注意用简单明了的语言解释复杂知识点，确保每位学生都能跟上教学进度。

从教学效果来看，大多数学生能够掌握茎和叶的基本知识，并在情感态度上表现出对植物生长和生态保护的关心。但在技能训练方面，我还发现学生在实验操作中存在一些不规范的现象，需要在今后的教学中加强实验操作的指导和训练。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：一是加强课前预习指导，让学生提前熟悉新课内容，减少课堂上的理解障碍；二是丰富教学手段，如运用多媒体、实物模型等，帮助学生更直观地理解抽象概念；三是课后加强个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予有针对性的指导和帮助。课堂小结，当堂检测今天我们学习了植物茎和叶的结构与功能。首先，我们了解了植物茎的主要结构和功能，包括输导水分和养分、提供机械支撑等。茎的结构和功能帮助植物适应不同的生长环境，如攀缘植物的茎卷须可以缠绕在其他物体上，以获得更好的光照和支撑。

其次，我们学习了叶片的光合作用过程。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，对植物生长至关重要，也为人类提供了食物来源和氧气。

在课堂中，我们进行了一个简单的实验，验证了植物叶片在光合作用中产生淀粉的过程。通过将植物叶片放在暗处几小时，然后用碘液处理，我们发现叶片变蓝，这表明叶片在进行光合作用时产生了淀粉。

我们还分析了两种不同植物叶片的形态结构，并讨论了这些差异如何反映它们对不同环境的适应。例如，仙人掌的叶片退化成刺，以减少水分蒸发，适应干旱环境；而水生植物的叶片则通常较大，以增加光合作用面积，适应水生环境。

最后，我们讨论了茎和叶在植物生长过程中的相互关系，以及它们如何共同促进植物的生长和发展。茎通过输导组织为叶片提供水分和养分，而叶片通过光合作用产生的有机物则支持茎的生长。这种相互关系确保了植物整体的生长和发育。

现在，让我们进行当堂检测，以检验我们对植物茎和叶的知识掌握情况。请完成以下题目：

1.描述植物茎的主要结构和功能，并举例说明茎如何帮助植物适应不同的生长环境。

2.解释叶片的光合作用过程，并说明为什么这个过程对植物和人类都非常重要。

3.设计一个简单的实验，验证植物叶片在光合作用中产生淀粉的过程。

4.分析并比较两种不同植物叶片的形态结构，讨论这些差异如何反映它们对不同环境的适应。

5.讨论茎和叶在植物生长过程中的相互关系，以及它们如何共同促进植物的生长和发展。

请认真完成这些题目，并将答案写在答题纸上。完成后，我们将进行课堂小结，总结今天的学习内容，并强调重点和难点。同时，我也会对你们的作业进行批改和反馈，帮助你们巩固所学知识。板书设计植物茎和叶的结构与功能