人教版七年级音乐下册教案-凤阳花鼓

人教版七年级音乐下册教案-凤阳花鼓主备人备课成员教材分析本节课选自人教版七年级音乐下册，以凤阳花鼓为主题，通过欣赏、学唱、演奏等环节，让学生深入了解这首具有浓厚地域特色的民间音乐。教材内容包括：歌曲《凤阳花鼓》、花鼓戏简介、花鼓音乐特点等。本节课旨在让学生感受凤阳花鼓的魅力，提高音乐鉴赏能力，激发对民间音乐的兴趣。核心素养目标分析本节课以凤阳花鼓为主题，旨在培养学生音乐学科核心素养。通过学习歌曲《凤阳花鼓》，让学生感受民间音乐的独特魅力，增强对传统文化的认识和尊重。在欣赏花鼓戏的过程中，培养学生的音乐审美能力，提高音乐鉴赏水平。通过学唱、演奏等环节，锻炼学生的音乐实践能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。此外，通过介绍花鼓音乐的特点，让学生了解我国丰富的民间音乐资源，增强民族自豪感。

本节课还注重培养学生的合作精神，通过分组合作学习，提高学生之间的沟通与协作能力。同时，引导学生关注民间音乐与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。在教学过程中，注重激发学生的创新思维，鼓励学生对音乐作品进行个性化解读，培养学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《凤阳花鼓》的学唱与欣赏。

2.花鼓戏的简介及花鼓音乐特点的掌握。

3.学生对民间音乐的认知与理解。

难点：

1.花鼓音乐特点的理解与运用。

2.学生对民间音乐的情感体验与表达。

3.学唱《凤阳花鼓》时，音准、节奏的把握。

解决办法：

1.针对歌曲《凤阳花鼓》的学唱与欣赏，通过反复听唱、分析歌词、讲解曲调特点等方式，帮助学生掌握歌曲。

2.对于花鼓戏的简介及花鼓音乐特点的掌握，通过观看视频、讲解、实践等方式，让学生深入了解花鼓戏的背景及特点。

3.为了让学生对民间音乐有更深刻的认知与理解，可以组织学生参观民间音乐演出、开展民间音乐讲座等活动，让学生亲身体验民间音乐的魅力。

4.针对学唱《凤阳花鼓》时，音准、节奏的把握，可以通过分组练习、个别指导、使用音乐教学辅助工具等方式，帮助学生准确掌握音准和节奏。

突破策略：

1.在教学过程中，注重激发学生的兴趣，通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与。

2.对于难点内容，可以通过分解步骤、举例子、设置实践环节等方式，帮助学生逐步掌握。

3.鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的困难。

4.注重因材施教，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解歌曲《凤阳花鼓》的背景、花鼓戏的简介以及花鼓音乐的特点，使学生对民间音乐有更深入的了解。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对凤阳花鼓的理解和感受，激发学生的思考和交流。

（3）实践法：通过学唱、演奏《凤阳花鼓》，让学生亲身体验民间音乐的魅力，提高音乐实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备播放凤阳花鼓的视频、图片等资料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）音乐软件辅助：使用音乐教学软件，如五线谱编辑器、音乐节奏游戏等，帮助学生更好地掌握音准和节奏。

（3）分组合作：将学生分成小组，进行分组练习、讨论和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）现场表演：邀请民间音乐表演者到课堂进行现场表演，让学生近距离感受民间音乐的魅力。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，查找凤阳花鼓的相关资料，拓宽学习渠道。

（6）教学游戏：设计音乐教学游戏，如接龙、猜歌名等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学习乐趣。

（7）评价反馈：采用互评、自评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，及时给予反馈，帮助学生改进。

（8）学习任务：布置学习任务，如撰写凤阳花鼓心得、制作花鼓音乐课件等，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凤阳花鼓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凤阳花鼓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于凤阳花鼓的图片或视频片段，让学生初步感受凤阳花鼓的魅力或特点。

简短介绍凤阳花鼓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凤阳花鼓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤阳花鼓的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凤阳花鼓的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凤阳花鼓的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凤阳花鼓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤阳花鼓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凤阳花鼓案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凤阳花鼓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用凤阳花鼓解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论凤阳花鼓的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凤阳花鼓相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤阳花鼓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤阳花鼓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凤阳花鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凤阳花鼓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用凤阳花鼓。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤阳花鼓的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.凤阳花鼓的起源与特点

-凤阳花鼓的起源：凤阳花鼓源于我国安徽省凤阳县，有着悠久的历史，起源于明朝。

-凤阳花鼓的特点：凤阳花鼓节奏明快，旋律优美，具有浓厚的民间特色。

2.凤阳花鼓的演奏形式

-演唱形式：凤阳花鼓以演唱为主，歌词内容丰富，反映了劳动人民的生产生活。

-伴奏乐器：凤阳花鼓的伴奏乐器主要有二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添韵味。

3.凤阳花鼓的演唱技巧

-音准：凤阳花鼓的音准要求较高，演唱时要准确掌握每个音的音高。

-节奏：凤阳花鼓的节奏明快，演唱时要保持稳定的节奏感。

-情感表达：凤阳花鼓富有情感，演唱时要注重情感的传递和表达。

4.凤阳花鼓的代表作品

-《凤阳花鼓》：这首歌曲是凤阳花鼓的代表作，广为流传，深受人们喜爱。

-其他作品：《茉莉花》、《月亮代表我的心》等歌曲中也有凤阳花鼓的元素。

5.凤阳花鼓的传承与发展

-传承：凤阳花鼓作为一种民间音乐，在我国各地有众多的传承人和传习所。

-发展：随着时代的发展，凤阳花鼓也在不断创新，涌现出许多新的作品和表演形式。

6.凤阳花鼓的文化价值

-历史价值：凤阳花鼓反映了我国民间音乐的历史演变，具有重要的历史价值。

-艺术价值：凤阳花鼓以其独特的艺术风格，在我国民间音乐中占有重要地位。

-社会价值：凤阳花鼓传承了中华民族的优秀文化，对于弘扬民族精神、增强民族自豪感具有重要意义。

7.凤阳花鼓在教学中的应用

-音乐教学：凤阳花鼓作为音乐教材，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。

-文化教育：通过学习凤阳花鼓，学生可以了解我国丰富的民间音乐文化，增强民族自豪感。

-实践教学：学唱、演奏凤阳花鼓，锻炼学生的音乐实践能力，激发对音乐的热爱和兴趣。

8.凤阳花鼓的欣赏与评价

-音乐欣赏：凤阳花鼓富有感染力，能够激发听众的情感共鸣，给人以美的享受。

-音乐评价：从音乐的角度对凤阳花鼓进行评价，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点。

9.凤阳花鼓与民间音乐的关系

-民间音乐：凤阳花鼓是我国民间音乐的重要组成部分，体现了民间音乐的独特魅力。

-相互影响：凤阳花鼓与其他民间音乐形式相互影响，共同构成了我国民间音乐丰富多彩的文化底蕴。

10.凤阳花鼓与现实生活的联系

-生活素材：凤阳花鼓的歌词内容来源于劳动人民的生活，反映了现实生活的点点滴滴。

-生活启示：凤阳花鼓传达了劳动人民对美好生活的向往和追求，具有很强的现实意义。教学反思首先，我对凤阳花鼓的起源、特点和演奏形式进行了详细的讲解，让学生对凤阳花鼓有了全面的认识。在讲解过程中，我使用了图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地感受凤阳花鼓的魅力。然而，在讲解过程中，我发现部分学生对凤阳花鼓的历史背景和文化内涵理解不够深入，这需要在今后的教学中进一步加强。

其次，我安排了凤阳花鼓的演唱技巧和代表作品的学习。通过学唱凤阳花鼓，学生可以更好地理解和掌握凤阳花鼓的演唱技巧。在教学过程中，我注重引导学生感受凤阳花鼓的节奏和音准，提高学生的音乐实践能力。然而，在学唱过程中，我发现部分学生对音准和节奏的掌握不够准确，这需要在今后的教学中加强练习和指导。

此外，我还介绍了凤阳花鼓的传承和发展，让学生了解凤阳花鼓在民间音乐中的重要地位。在教学过程中，我通过案例分析和小组讨论，激发学生对凤阳花鼓的兴趣和思考。然而，在小组讨论过程中，我发现部分学生对凤阳花鼓的未来发展缺乏创新性的思考，这需要在今后的教学中加强引导和启发。

最后，我对本节课的教学进行了总结，强调了凤阳花鼓的文化价值和现实意义，鼓励学生进一步探索和应用凤阳花鼓。在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐实践能力。然而，在教学过程中，我发现部分学生对凤阳花鼓的欣赏和评价不够深入，这需要在今后的教学中加强指导和引导。课后作业1.请简述凤阳花鼓的起源、特点和演奏形式。

答案：凤阳花鼓源于我国安徽省凤阳县，具有悠久的历史，起源于明朝。它的特点节奏明快，旋律优美，具有浓厚的民间特色。演奏形式以演唱为主，伴奏乐器主要有二胡、琵琶、笛子等。

2.请列举凤阳花鼓的演唱技巧，并简要说明其重要性。

答案：凤阳花鼓的演唱技巧包括音准、节奏和情感表达。音准要求准确掌握每个音的音高；节奏要求保持稳定的节奏感；情感表达要求注重情感的传递和表达。这些技巧对于演唱凤阳花鼓至关重要。

3.请举例说明凤阳花鼓的代表作品及其特点。

答案：《凤阳花鼓》是凤阳花鼓的代表作品，广为流传，深受人们喜爱。其特点是节奏明快，旋律优美，具有浓厚的民间特色。歌词内容丰富，反映了劳动人民的生产生活。

4.请