人音版一年级音乐第7课 《粉刷匠》教学设计

人音版一年级音乐第7课《粉刷匠》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版一年级音乐第7课《粉刷匠》教学设计，主要包括以下内容：本章课文以儿歌《粉刷匠》为主线，引导学生学习歌曲，认识简单的音乐符号，体验节奏感，培养音乐兴趣。教学内容如下：

1.学习歌曲《粉刷匠》，了解歌词内容，感受歌曲的韵律美；

2.认识四分音符、八分音符，学习简单的音乐符号；

3.通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏；

4.培养学生团队协作能力，进行集体演唱和表演。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。核心素养目标1.提升音乐审美能力：通过学习《粉刷匠》，让学生感受歌曲的韵律美，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱、节奏练习，激发学生的音乐表现欲望，提高他们的歌唱和表达能力。

3.培养音乐创新意识：在学习音乐符号和节奏时，鼓励学生尝试创新性的演奏方式，发展个性音乐风格。

4.增进团队协作能力：通过集体演唱和表演，培养学生与他人协作的能力，提高集体荣誉感。

5.培养音乐兴趣：让学生在愉快的氛围中体验音乐，激发他们对音乐的热爱，为终身学习音乐奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-歌曲学唱：《粉刷匠》的旋律和歌词是本节课的核心内容，学生需熟练掌握歌曲的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。

-音乐符号识别：学生需要认识并理解四分音符、八分音符的意义，为后续学习打下基础。

-节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏，提高学生的节奏感和协调性。

-集体表演：培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成歌曲的演唱和表演。

举例：《粉刷匠》歌曲中的特定旋律部分、歌词重复部分，是学生需要重点学习的，教师要引导学生反复练习，确保熟练掌握。

2.教学难点

-歌曲节奏的准确把握：一年级学生对节奏的感知和掌握有一定难度，特别是八分音符的节奏，容易混淆。

-音乐符号的理解：四分音符、八分音符的概念对学生来说较为抽象，需要通过具体实例和形象比喻来帮助学生理解。

-节奏协调性：在集体表演中，学生需要与他人保持一致的节奏，这对部分学生来说是一大挑战。

-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌曲，用歌声表达出愉悦的心情，是教学的难点之一。

举例：针对节奏难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等游戏方式，让学生感受并区分四分音符和八分音符的节奏。对于音乐符号的理解，教师可以运用图形化、生活化的比喻，如四分音符像一个苹果，八分音符像两个小橘子，帮助学生形象地理解。在集体表演中，教师应引导学生相互倾听、协作，逐步提高他们的节奏协调性。至于情感表达，教师可以讲述歌曲背景，激发学生的情感共鸣，使他们能够更好地表达歌曲的情感。教学资源1.硬件资源：

-钢琴或电子琴

-敲击乐器（如小鼓、木鱼等）

-录音机或音响设备

-白板或幻灯片投影仪

2.软件资源：

-音乐教材《粉刷匠》歌曲乐谱

-与歌曲相关的图片或插图

-节奏练习卡片

-情感表达指导资料

3.课程平台：

-课堂现场互动教学

-学校音乐教学平台（如校园网音乐教育资源）

4.信息化资源：

-电脑多媒体教学软件

-音乐教学APP（不含具体名称，用于辅助教学）

-电子乐谱

5.教学手段：

-集体合唱

-小组合作

-个人展示

-游戏化教学

-角色扮演

-互动反馈（如拍手、口头评价等）教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《粉刷匠》歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能听出歌曲中的节奏变化吗？”，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如钢琴、电子琴、歌曲乐谱、图片等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作、个人展示，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四分音符、八分音符等音乐知识点，结合《粉刷匠》歌曲实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲节奏展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，如不同国家的儿歌特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《粉刷匠》歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、绘制音乐符号等。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歌曲学习

-《粉刷匠》歌曲的旋律、节奏和歌词

-歌曲的情感表达和演唱技巧

-歌曲的背景和创作意义

2.音乐符号识别

-四分音符、八分音符的形状和意义

-四分音符与八分音符的节奏区别

-音乐符号在乐谱中的应用

3.节奏练习

-歌曲中的基本节奏和变化节奏

-拍手、敲击乐器等节奏训练方法

-节奏感的培养和协调性提高

4.团队协作

-集体演唱的配合与协作

-小组合作学习与交流

-团队协作在音乐表演中的重要性

5.音乐欣赏

-歌曲风格特点分析

-旋律、节奏、和声等方面的欣赏

-音乐与生活的联系和情感体验

6.音乐创作

-简单的旋律创作与改编

-创作属于自己的儿歌

-发挥创造力，体验音乐创作的乐趣

7.歌曲背景文化

-《粉刷匠》歌曲的创作背景

-不同文化背景下的儿歌特点

-了解世界各地音乐文化的多样性

8.音乐表达

-歌曲演唱的情感投入

-肢体语言在音乐表演中的应用

-音乐表演中的舞台表现力

9.音乐素养

-培养学生的音乐审美能力

-提高学生的音乐鉴赏水平

-培养学生音乐学习的兴趣和积极性板书设计①重点知识点：

-《粉刷匠》歌曲旋律、节奏、歌词

-四分音符、八分音符的识别与应用

-节奏训练方法与团队协作

②关键词与句：

-旋律：欢快、流畅

-节奏：稳定、变化

-歌词：生动、有趣

-四分音符：像苹果，八分音符：像小橘子

-节奏训练：拍手、敲击乐器

-团队协作：集体演唱、配合默契

③艺术性与趣味性：

-采用彩色粉笔，突出重点知识

-以歌曲主题为背景，绘制可爱粉刷匠形象

-创设趣味问答环节，让学生参与板书设计

-设计互动游戏，如“找出错误的音符”等，增加课堂趣味性

板书设计条理清楚、重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，融入艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如主动回答问题、积极互动、专注听讲等。

-歌曲演唱：评估学生在学唱《粉刷匠》时的表现，如音准、节奏、歌词记忆等。

-节奏练习：评价学生在拍手、敲击乐器等节奏练习中的表现，关注节奏感和协调性。

2.小组讨论成果展示：

-合作精神：观察小组成员在讨论中的合作程度，如分享观点、相互帮助、共同解决问题等。

-展示效果：评估小组在课堂上的成果展示，如对歌曲的理解、节奏演绎、创新性表演等。

3.随堂测试：

-音乐符号识别：通过随堂测试，检查学生对四分音符、八分音符的识别和理解程度。

-歌曲知识问答：设计相关问题，评估学生对《粉刷匠》歌曲知识的掌握情况。

4.课后作业：

-完成质量：评价学生课后作业的完成情况，如歌曲演唱、节奏练习、音乐创作等。

-创新与实践：关注学生在课后作业中展现的创造力和实践能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生表现：教师及时给予正面评价和鼓励，指出学生在课堂上的优点和不足，提供改进建议。

-教学调整：根据学生的反馈和学习效果，教师调整教学策略和方法，以提高教学质量。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生在音乐课上的表现，共同关注学生的成长和进步。教学反思与总结这节课上，我发现孩子们对《粉刷匠》这首歌的旋律和节奏特别感兴趣，他们很快就学会了跟唱，而且在拍手、敲击乐器等节奏练习中表现得非常积极。这让我意识到，通过歌曲来教授音乐知识是非常有效的教学方法。

不过，我也发现了一些问题。在讲解四分音符、八分音符的时候，我发现有些孩子对这些音乐符号的理解还不够深入，可能需要更多的实例和练习来帮助他们理解。在集体表