2024年编童话故事教案范文

2024年编童话故事教案范文一、教学内容本节课选自2024年编童话故事教材第四章第一节《童话故事的基本构成与创作技巧》。教学内容主要包括童话故事的定义、特点、基本构成要素以及创作技巧，通过学习，让学生掌握童话故事的写作方法，培养他们的想象力和创造力。二、教学目标1.让学生了解童话故事的定义、特点及其在文学创作中的地位。2.使学生掌握童话故事的基本构成要素，并能运用到实际创作中。3.培养学生的想象力和创造力，提高他们的写作水平。三、教学难点与重点教学难点：童话故事的基本构成要素及其运用。教学重点：童话故事的定义、特点、创作技巧。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组童话故事图片，引发学生对童话故事的兴趣，进而引入本节课的主题。2.理论讲解：（1）童话故事的定义、特点。（2）童话故事的基本构成要素：人物、情节、环境、主题。（3）童话故事的创作技巧。3.实践情景引入：（1）请学生分享自己喜欢的童话故事。（2）分析该童话故事的基本构成要素及创作技巧。4.例题讲解：（1）以《丑小鸭》为例，分析其基本构成要素和创作技巧。（2）让学生尝试分析其他童话故事的基本构成要素和创作技巧。5.随堂练习：（1）请学生编写一个简短的童话故事，要求包含基本构成要素。（2）同学之间相互评价，提出修改意见。六、板书设计1.童话故事定义、特点2.童话故事基本构成要素人物情节环境主题3.童话故事创作技巧4.课堂练习：编写童话故事七、作业设计1.作业题目：编写一个童话故事，要求不少于500字，包含基本构成要素。答案示例：从前，有一个勇敢的小王子，他住在一个美丽的王国里。一天，王国里出现了一只凶猛的大灰狼，它经常袭击村庄，危害百姓。小王子决定挺身而出，保护王国的人民。在经过一番调查后，小王子发现大灰狼的弱点：它害怕火。于是，小王子制定了详细的计划，准备利用这个弱点打败大灰狼。在一个风和日丽的早晨，小王子带着火把，来到了大灰狼的巢穴。经过一番激战，小王子终于用火把吓跑了大灰狼。王国恢复了往日的安宁，人们为小王子的勇敢和智慧欢呼。2.作业要求：结构清晰，语言流畅，运用童话故事基本构成要素。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生对童话故事的基本构成要素和创作技巧掌握程度，以及课堂练习的完成情况。2.拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多童话故事，提高文学素养。（2）开展童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析1.童话故事基本构成要素的讲解与应用。2.童话故事创作技巧的传授与实践。3.课堂练习的设计与评价。4.作业设计与答案示例。一、童话故事基本构成要素的讲解与应用（1）人物：童话故事中的人物形象鲜明，具有代表性。教师应详细讲解人物设定的方法，如性格特点、外貌特征等，并指导学生在创作过程中设计具有个性的人物。（2）情节：童话故事的情节紧凑、有趣，富有想象力。教师应引导学生学习经典童话故事的情节安排，掌握起承转合的技巧，使学生在创作过程中能够设计出引人入胜的故事情节。（3）环境：童话故事的环境设定具有奇幻色彩，能激发读者的想象力。教师应指导学生如何创造奇幻的环境，如魔法森林、神秘城堡等，并在故事中巧妙地融入环境描写。（4）主题：童话故事的主题积极向上，富有教育意义。教师应引导学生从生活中提炼主题，如勇敢、善良、友谊等，使学生在创作过程中融入有意义的主题。二、童话故事创作技巧的传授与实践（1）教师应结合经典童话故事，分析创作技巧，如悬念、冲突、高潮、结局等，让学生在实际创作中学会运用。（2）通过例题讲解，让学生了解创作技巧在实际故事中的运用，提高学生的写作水平。（3）鼓励学生在课堂练习中尝试运用所学创作技巧，同学之间相互评价、交流，共同提高。三、课堂练习的设计与评价（1）课堂练习应紧扣教学内容，注重培养学生的实际操作能力。（2）练习题目应具有趣味性、挑战性，能激发学生的创作兴趣。（3）评价环节应注重鼓励学生，发现学生的优点，同时指出不足之处，并提出改进意见。四、作业设计与答案示例（1）作业设计应具有一定的开放性，让学生有足够的发挥空间。a.符合童话故事的基本构成要素，如人物、情节、环境、主题等。b.语言流畅，表达清晰，具有一定的文学素养。c.能体现学生的想象力和创造力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语言清晰、准确，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。2.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。3.鼓励学生时，语气要亲切、热情，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.理论讲解部分控制在1520分钟，确保学生充分理解童话故事的基本构成和创作技巧。2.实践情景引入和例题讲解部分各分配10分钟，让学生在实践中掌握知识。3.随堂练习和评价环节共分配15分钟，给予学生足够的时间进行创作和交流。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注重点知识。2.问题难度要适中，确保学生能够思考和回答。3.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。四、情景导入1.选择生动有趣的童话故事图片或视频，引发学生的兴趣。2.结合生活实例，让学生感受到童话故事的魅力。3.通过互动环节，调动学生的积极性，为课堂营造轻松愉快的氛围。教案反思1.教学内容是否充实，时间分配是否合理，是否能在有限的时间内让学生掌握重点知识。2.教学方法是否灵