2024年幼儿园大班科学活动教案搭高塔

2024年幼儿园大班科学活动教案搭高塔一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的搭建》，具体内容为“搭高塔”。通过该活动，让幼儿了解和掌握塔的基本结构，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。二、教学目标1.知识目标：让幼儿认识塔的基本结构，了解塔的稳定性与重心的关系。2.能力目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，提高他们的空间想象力。3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们勇于尝试、乐于探究的精神。三、教学难点与重点重点：塔的稳定性与重心的关系。难点：如何让幼儿在搭建过程中，理解和掌握塔的稳定性与重心的关系。四、教具与学具准备1.教具：PPT展示塔的图片、积木、牙签、橡皮泥等。2.学具：每组一套积木、牙签、橡皮泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种塔的图片，引导幼儿观察并说出塔的特点。2.知识讲解（5分钟）讲解塔的基本结构，介绍塔的稳定性与重心的关系。3.例题讲解（10分钟）以搭积木为例，演示如何搭建稳定的塔。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导。六、板书设计1.板书搭高塔2.内容：塔的基本结构、稳定性与重心的关系、搭建方法七、作业设计1.作业题目：搭建一个具有稳定性的高塔。2.答案：a.选择合适的材料，如积木、牙签、橡皮泥等。b.确保塔的底部宽大，重心低。c.搭建过程中注意调整塔的重心，使其保持稳定。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次活动中，幼儿对塔的稳定性与重心的关系有了更深入的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。2.拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料搭建高塔，提高他们的动手操作能力。同时，引导幼儿关注生活中的塔，激发他们的学习兴趣。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入4.例题讲解的详细步骤5.随堂练习的组织与指导6.作业设计的具体性和可操作性7.课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于塔的稳定性与重心的关系，这是搭建活动中最核心的知识点。难点在于如何让幼儿理解和掌握这一关系。在实际教学中，应通过具体形象的演示和反复的实践操作，帮助幼儿感知和认识稳定性与重心的概念。二、教具与学具的准备教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的操作习惯和认知水平。积木、牙签、橡皮泥等材料的选择应具有安全性、可操作性和适宜性，确保每个幼儿都能在活动中得到有效的实践体验。三、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣和主动参与的关键。通过PPT展示不同类型的塔，可以让幼儿直观地感受到塔的多样性，从而引出搭建活动。教师应引导幼儿观察塔的特点，提问互动，营造积极的学习氛围。四、例题讲解的详细步骤1.展示搭建稳定塔的积木模型。2.分步骤讲解搭建过程，强调每一步的稳定性考虑。3.讲解如何通过调整积木的位置和重心，使塔更加稳定。4.示范操作中的注意事项，如避免过度堆叠，保持底部的稳定性等。五、随堂练习的组织与指导1.分组进行，确保每组有足够的时间和材料进行搭建。2.巡回指导，观察每个幼儿的操作过程，及时给予反馈和指导。3.鼓励幼儿相互协作，分享搭建经验。4.遇到问题时，引导幼儿思考和解决问题，而不是直接提供答案。六、作业设计的具体性和可操作性作业设计应具体明确，让幼儿知道需要完成的具体任务和要求。作业指导中应包括：1.明确搭建一个稳定高塔的目标。2.提供可选材料清单，鼓励幼儿尝试不同材料。3.给出搭建高塔的基本步骤和技巧。4.强调安全性和创造性，鼓励幼儿尝试新方法。七、课后反思与拓展延伸的实际应用1.家长参与，共同完成家庭搭建任务。2.引导幼儿关注社区中的塔，了解塔的功能和设计。3.组织相关主题的亲子活动，增强家庭对科学教育的重视。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.语言要简练、生动，用幼儿易于理解的语言进行讲解。2.语调要亲切、充满激情，通过声音的起伏变化吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.知识讲解：5分钟，精炼讲解塔的基本结构和稳定性要点。3.例题讲解：10分钟，详细演示搭建过程，强调关键步骤。4.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够时间进行实践操作。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用PPT展示塔的图片，以生动形象的方式引入课题。2.结合幼儿的生活经验，提问互动，让他们联系实际。教案反思一、教学内容方面本次教学中，对塔的稳定性与重心的关系进行了重点讲解，但在实际操作中，部分幼儿仍难以掌握。今后可以尝试用更直观的方式，如实物演示，帮助幼儿理解。二、教学过程方面1.时间分配上，可以适当增加随堂练习时间，让幼儿有更多机会动手实践。2.课堂提问环节，可以进一步关注幼儿的参与度，鼓励更多幼儿表达自己的想法。三、教学方法方面1.在讲解过程中，可以结合具体案例，让幼儿更容易理解抽象的概念。2.加强与幼儿的互动，鼓励他们在搭建过程中相互交流，