2024年玩泡泡中班科学教案

2024年玩泡泡中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“玩泡泡”主题活动。通过让幼儿亲手制作泡泡水，观察泡泡的特性，探索泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。二、教学目标1.了解泡泡的基本特性，如颜色、形状、大小等；2.学会制作简单的泡泡水，并掌握吹泡泡的基本技巧；3.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：制作泡泡水的过程中，掌握正确的比例和搅拌方法。教学重点：观察泡泡的特性，探索泡泡的形成原理。四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、量杯、搅拌棒等）。学具：每组一份实验材料，吹泡泡工具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，激发幼儿对泡泡的兴趣。2.制作泡泡水（10分钟）a.教师讲解制作泡泡水的方法和步骤；b.幼儿分组进行实验，按照比例将洗洁精、甘油和水混合，搅拌均匀；c.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。3.吹泡泡（5分钟）a.教师演示吹泡泡的正确方法；b.幼儿尝试用自己制作的泡泡水吹泡泡；c.教师指导幼儿观察泡泡的特性，如泡泡的颜色、形状、大小等。4.例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么泡泡会有不同的颜色和形状呢？”引导幼儿思考和讨论。5.随堂练习（5分钟）a.教师给出几个关于泡泡的观察任务，如找出最大的泡泡、最小的泡泡等；b.幼儿分组进行观察，记录观察结果；c.教师点评幼儿的观察结果，给予鼓励和指导。b.讨论泡泡的形成原理；c.拓展延伸：让幼儿回家后尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。六、板书设计1.玩泡泡2.内容：a.泡泡的特性：颜色、形状、大小b.泡泡水的制作方法：洗洁精、甘油、水（1:1:10）c.吹泡泡技巧七、作业设计1.作业题目：用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。2.答案：根据实验结果，记录泡泡的颜色、形状、大小等变化。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次教学中，幼儿对制作泡泡水表现出浓厚的兴趣，但在吹泡泡环节，部分幼儿掌握不好吹泡泡的技巧，需要教师在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：让幼儿尝试用不同的吹泡泡工具吹泡泡，观察泡泡的变化，培养幼儿的动手能力和观察能力。重点和难点解析1.泡泡水的制作方法及比例；2.吹泡泡技巧的掌握；3.实践情景引入的设计；4.教学过程中的观察与记录；5.作业设计及课后反思。一、泡泡水的制作方法及比例1.材料：选用洗洁精、甘油和水作为泡泡水的原料，其中洗洁精具有表面活性剂，能降低水的表面张力，使泡泡容易形成；甘油具有保湿作用，能使泡泡更加稳定。2.比例：洗洁精、甘油、水的比例为1:1:10。教师需强调比例的重要性，并指导幼儿准确量取材料。3.搅拌方法：将洗洁精、甘油和水倒入容器中，用搅拌棒顺时针搅拌均匀，直至溶液完全混合。二、吹泡泡技巧的掌握1.嘴巴与吹泡泡工具的距离：保持嘴巴与吹泡泡工具约510厘米的距离，以确保泡泡能够顺利形成。2.呼吸方式：深吸一口气，然后缓慢、均匀地吹气，避免用力过猛导致泡泡破裂。3.工具角度：吹泡泡工具与地面保持约45度角，使泡泡能够平稳地脱离工具。三、实践情景引入的设计2.活动组织：教师带领幼儿围成圆圈，每人发放一个吹泡泡工具，同时提醒幼儿注意安全，避免碰撞。3.激发兴趣：教师展示吹泡泡技巧，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，引导幼儿发现泡泡的奇妙之处。四、教学过程中的观察与记录1.观察任务：教师给出明确的观察任务，如找出最大的泡泡、最小的泡泡等，使幼儿有目的地进行观察。2.记录方法：提供观察记录表，引导幼儿用文字、图画或符号记录观察结果。3.点评与指导：教师对幼儿的观察记录进行点评，给予鼓励和指导，提高幼儿的观察与记录能力。五、作业设计及课后反思1.作业设计：布置富有创意和实践性的作业，如用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。2.作业要求：明确作业要求和完成时间，鼓励幼儿回家后与家长共同完成作业。3.课后反思：教师针对课堂教学中的亮点和不足进行反思，为下一节课的教学做好准备。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和回答环节，注意语速适中，给予幼儿充分的思考和表达空间。二、时间分配1.实践情景引入环节：约5分钟，确保幼儿充分观察和体验泡泡的乐趣。2.制作泡泡水环节：约10分钟，引导幼儿动手操作，注意观察每个小组的操作进度，及时给予指导。3.吹泡泡环节：约5分钟，让幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡特性。4.例题讲解和随堂练习：约10分钟，引导幼儿思考和讨论，培养观察与记录能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.注意提问的顺序和梯度，由浅入深，让幼儿逐步掌握知识。3.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.创设有趣的实践情景，如户外吹泡泡活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。2.通过展示吹泡泡技巧，激发幼儿的好奇心和探索欲望。3.鼓励幼儿参与实践，亲身体验，提高学习兴趣。教案反思1.教学内容方面：本节课的内容丰富，实践性强，但需注意在讲解泡泡水制作过程中，是否详细解释了各种材料的作用，以及比例的重要性。2.教学方法方面：在实践情景