![三只小猪教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/23/05/wKhkGWaRWWSAc2x1AAIJPzO1fwk829.jpg)
![三只小猪教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/23/05/wKhkGWaRWWSAc2x1AAIJPzO1fwk8292.jpg)
![三只小猪教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/23/05/wKhkGWaRWWSAc2x1AAIJPzO1fwk8293.jpg)
![三只小猪教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/23/05/wKhkGWaRWWSAc2x1AAIJPzO1fwk8294.jpg)
![三只小猪教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/23/05/wKhkGWaRWWSAc2x1AAIJPzO1fwk8295.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-1-三只小猪教学设计三只小猪教学设计1设计意图对于幼儿来说,规则是一个较抽象的概念,如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣,目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子,教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了,对故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来,我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对百的熟悉,也可以融入故事中,来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理,由此设计这次游戏。活动目标1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。活动准备:1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。2、物资材料准备;一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的`服装和道具。3、环境准备;装饰故事背景。活动过程:一、以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求:师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗?师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求:1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗?二、以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢?师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢?三、提出游戏要求及场地的安排:(1)学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。(2)鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!(3)教师介绍表演场地的安排。师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿,师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。四、情景表演、一、幼儿游戏,教师观察指导。1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。4、师幼互评,分享交流表演体验。1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。师:先请第一组派一个代表来说,你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好?二、提出游戏中遇到的困难,并想办法解决。1、师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想办法一起来解决。2、师;小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组,希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“活动延伸;回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》,这个游戏,从中感受温馨快乐的表演大班音乐活动歌曲:三只小猪通信工程学院幼儿园吉莉三只小猪教学设计2活动目标:1、在听听中理解故事内容,用动作表现吹、推、钻。2、乐意参加故事活动,表达自己的想法。3、培养幼儿对早期阅读的兴趣。活动准备:1、《三只小猪》故事中人物:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼,磁性小黑板一块2、故事大书:《三只小猪》活动过程:一、介绍人物,引起兴趣1、师:今天老师带来了三位小客人,你们看,是谁?(小猪)2、师:恩,这三只小猪是三兄弟,他们有什么地方不一样?(衣服颜色不一样)3、师:这穿红衣服的是猪大哥,跟猪大哥问个好(猪大哥你好)穿黄衣服的师猪二哥,也跟猪二哥问个好(猪二哥你好)还有这穿蓝衣服的是猪小弟,不跟猪小弟打招呼,他要生气的,来跟他打个招呼(猪小弟你好)4、师:今天他们三个要来盖房子。小朋友们你们猜猜看,他们会用什么来盖房子呢?(给幼儿一定想的时间,请幼儿自由讲述)二、师利用图片讲述故事,引导幼儿理解故事内容。师:小朋友说的真好,下面就让我们来听听故事《三只小猪》,就知道他们盖的是什么房子了!1、师讲述故事第一段:师:有三只小猪要盖房子,猪大哥马虎的盖房子,盖了一座草房子,猪二哥也马虎地盖房子,盖了一座木头房子,猪小弟很耐心,用砖一块一块地盖了一座砖房子。2、讲述后提问:——猪大哥盖的是什么房子?(幼儿答:草房子)猪二哥盖的是什么房子?(木头房子),——他们是怎么盖房子的?(马虎,解释马虎)——那猪小弟呢?盖的是什么房子,他又是怎么盖房子的??(砖头房子,很耐心)3、师:小朋友说得真好,那你们觉得谁的房子会最牢固?为什么?(幼儿自由回答)师:小猪们盖好了房子,有没有发生什么事情呢?4、师讲述故事第二段:师:有一天,猪大哥正在他的草屋里睡觉,大灰狼来了(出示大灰狼的图片)它用力一吹,猪大哥的草房子倒了。猪大哥逃到了猪二哥的木房子里,大灰狼追了过来,它轻轻一推,猪二哥的木头房子也倒了。猪大哥和猪二哥一起逃到猪小弟的砖房子里,大灰狼又追了过来,大灰狼拼命的吹啊吹、再用力推啊推,可是砖房很牢固,大灰狼怎么也推不倒。5、讲述后提问:大灰狼用什么动作把猪大哥的房子弄倒的呀?(幼:吹)我们一起来学一学。(用两手放在嘴边,用力吹两下)草屋倒了——大灰狼是怎么样把猪二哥的房子弄倒的呀?(推)我们也来学一学。(两手举在胸前,向前用力推出去)——小朋友,那大灰狼为什么要吹倒推倒猪大哥猪二哥的.房子?(想吃它们)——后来猪大哥猪二哥逃到了谁家里?(猪小弟)猪小弟的房子有没有被大灰狼弄倒?(没有)为什么啊?(砖房很牢固)师:那这时候,大灰狼会想什么办法呢?(引导幼儿想一想大灰狼会想什么办法吃三只小猪)6、师讲述故事第三部分(大灰狼想:怎么办呢?它抬头一看,看到房顶上的烟囱,想:我就顺着烟囱爬进去吧。大灰狼从烟囱里钻进猪小弟的砖头房子——小朋友,请你们猜猜看,大灰狼抓到小猪了吗?——三只小猪想了什么办法来对付这只大灰狼的?(引导幼儿发散思维,发挥想象力)师:他们在烟囱下面点上了火,大灰狼钻进去后,它的尾巴着火了师:哎哟哎哟,大灰狼的尾巴着火了,好痛啊!大灰狼吓跑了。三只小猪成功地赶走了大灰狼,猪大哥、猪二哥谢谢猪小弟,夸它的房子盖得真好!4、师:现在你们知道谁的房子最牢固?为什么?三、完整讲述故事师:故事好听吗?想不想再听一遍?那老师把刚才这个故事放到了大书里,下面让我们一起来一边看一边讲吧。三只小猪教学设计3活动内容:三只小猪盖房子活动目标:1、理解故事内容,记清主要情节,学习人物的简单对话。2、倾听童话故事,感受故事中三只小猪结互助的美好感情。3、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力。活动准备:1、实物草、木头、砖。3、故事《三只小猪盖房子》幻灯片。活动过程:1、儿歌导入手指操《小白兔盖新房》导入。提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?2、展开播放幻灯片,讲述故事内容。(1)故事中有谁?它们用什么样的材料盖了一间怎样的房子?(2)盖好房子之后又发生了什么事情呢?(3)为什么大灰狼摧毁了大哥二哥的房子?(4)大灰狼有没有把转房子吹倒?后来它想到了什么办法进入转房子?结果怎样?(5)小朋友们想一想,用什么材料建的房子最牢固,才不会被大灰狼破坏掉呢?3、出示实物与幼儿谈话。(1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”(2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”(3)分析实物稻草、木头、砖。请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:“在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。”(4)教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈:用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的.话中,小猪知道砖房是最结实的,但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气),这样做的结果是:险些被大灰狼吃掉,看来做事老想着怎么省力是不行的,小朋友想一想,如果幼儿园是用稻草或木头建成的,那样会怎样呢?三只小猪教学设计4教学目标1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中,感受乐曲轻松、活泼的情绪。2、熟记音乐主题,能听辨主题出现的次数,初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿势。3、能结合音乐完整表演。教学重、难点1、感受音乐活泼欢快的情绪,熟记音乐主题。2、初步了解小提琴的音色特点,学习其演奏姿势。教学过程一、认识小提琴1、师:我们来认识一位乐器朋友。它就是:小提琴。2、聆听小提琴的音色。3、随音乐片段模拟演奏。师讲解小提琴琴身摆放的位置,左手“握”琴的姿势,右手持弓的姿势。学生模仿。二、聆听片段,揭题1、师:小提琴和小动物是好朋友。这位好朋友是谁呢?它藏在音乐中。仔细听,它到底是谁。听出来的小朋友举手,但是要把答案藏在心里哦!2、交流:是小猪。3、师:你觉得,音乐中的小猪在干什么呢?它的心情怎么样?4、揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。三、欣赏主题1、师略讲故事。从前,猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的'是草房子,猪二哥盖的是木房子,猪小弟盖的是砖房子。2、唱主题。师:小猪们都是多才多艺的,一边盖房子一边还唱着歌。你听,猪大哥是这么唱的:“我的草房子盖好啦,盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦,啦啦啦啦啦啦!”你能来学一学吗?①活泼欢快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有弹性的声音唱。④跟音乐唱。3、加动作唱。师:你们唱的真棒!那你们能像我一样,边“盖房子”边唱歌吗?(师示范)老师要提醒大家,在盖房子的旋律中一共有两句,在唱第一个乐句的时候,我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候,就在右边盖房子。(跟老师唱,跟钢琴唱,跟音乐唱。)4、唱一唱“木房子”和“砖房子”。5、指明生上来唱一唱,演一演。四、听辨主题出现的次数1、师:这段盖房子的旋律在整首乐曲中一共出现了几次呢?让我们静静地听。当你听到盖房子的旋律是,可以在心里默默地唱,同时用双手交替盖房子。注意,你拍一次手,就表示盖房子的旋律出现了一次。小猪们还说啊,有几次旋律声音很轻的,他们要考考小朋友呢!2、听后交流:6次。师:这6次盖房子的旋律有连在一起的吗?3、再次聆听,交流。五、律动表现1、师:我们一起来帮小猪盖房子吧!第一次、第二次盖房子旋律出现的时候,请第一大组的同学扮演猪大哥,边唱边盖房子。听到第三次、第四次盖房子旋律出现的时候,就请第二组的同学扮演猪二哥边唱边盖房子。那猪小弟就是第三大组了,当听到第五次、第六次盖房子旋律出现的时候边唱边表演盖房子。2、生随音乐律动。3、再次表演。师:在音乐中,我们还能听到什么声音?(小提琴)那时小猪们在劳动之余,开开心心地拉起小提琴。我们请每组的几位同学担任小提琴手,在听到小提琴声音的时候拉起小提琴。4、出示乐曲结构图。师:盖房子的音乐和拉小提琴的音乐就是这首乐曲的全部了吗?还有几段不同的音乐出现的时候,我们还可以做什么?(生:??)六、拓展师:我们今天听到的《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的,这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢!三只小猪教学设计5一、教学内容欣赏歌曲《三只小猪》二、教学目标:1、通过欣赏歌曲《三只小猪》了解故事情节,能用律动表现音乐,掌握主题乐句并能哼唱。2、能跟着音乐表演《三只小猪》故事情节。3、通过欣赏《三只小猪》培养学生勤劳、结、勇敢的美德。三、教学重点:能熟练掌握主旋律,感受故事情节。四、教学难点:学生跟旋律按节奏朗读歌词五、教学内容:1、初听音乐,完整聆听音乐师:今天沈老师要给大家讲一个《三只小猪》的故事(播放音乐,师开始边讲故事边表演。)师:森林里住着猪妈妈和她的三个宝宝,他们分别叫猪大宝。猪二宝和猪小宝。有一天猪妈妈对她们说:“孩子们,你们长大了,现在你们自己去造个房子独立生活吧!”于是三只小猪开始造房子了。第1遍完整2、欣赏前半部分音乐(1)多媒体动画片导入:第2遍师:听完音乐让我们一起参与到故事中,帮助小猪们打败大灰狼。首先我们一起来看一看三只小猪是怎么样造房子的,请同学们注意听一听三只小猪在造房子的时候说了些什么。生:回答。师让学生跟着老师按节奏念一念。注意小猪们很开心地在造房子,所以节奏比较快,我们声音要有弹性,“造房子”的“子”后面不能停顿太久。否则跟不上下一句。(2)律动三只小猪造房子和演奏器乐。师:同学们有没有注意观察三只小猪是怎么样造它们的房子的,他们除了造房子,还有没有做别的事情?(律动猪大宝学造稻草房子,除了造房子他还吹笛子了,学习吹笛;猪二宝造木头房子,除了造房子他还拉小提琴了,学拉小提琴;猪小宝造砖头房子,他勤勤恳恳除了造房子啥都没做,律动砌砖头。)(3)欣赏前段部分音乐,师示范做动作:第3遍师:看老师来模仿三只小猪造房子吧。(4)多媒体分段出示节奏:学生分段学习朗读三只小猪造房。第4遍师:同学们跟老师一起来学一学三只小猪造房子吧。沈老师念一句,同学们念一句。(5)表演三只小猪造房子。第5遍师:接下来老师请同学们跟着音乐一起来表演一下三只小猪造房子。3、欣赏主旋律部分(1)多媒体出示大灰狼来了。师:正当三只小猪开心地造完房子的时候,大灰狼来了。他想要吃小猪们,他把猪大宝的稻草房子吹走了,又把猪二宝的木头房子吹走了,小猪们跑到猪小宝家里,大灰狼也追来了。我们来听一听会发生些什么呢。(2)学生欣赏后半部分主旋律音乐。第6遍师:三只小猪结在一起,一点都不害怕大灰狼,当大灰狼再来敲门的.时候,三只小猪唱起了歌,我们一起来听一听。(老师播放音乐唱主旋律。)(3)模仿小猪说一说节奏。(小猪们
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新学期的计划范文九篇
- 个人合租房屋合同简易版范文
- 农产品种子购销合同
- 南方泵业股份有限公司劳动合同内容
- 广东省韶关市南雄市重点中学2024-2025学年初三第一次模拟考试适应性测试语文试题含解析
- 广东省汕头市名校2024年英语七下期末教学质量检测模拟试题含答案
- 广东省汕头市龙湖区2023-2024学年小升初素养数学检测卷含解析
- 广东省汕头市澄海区重点中学2025年初三下学期第三次月考数学试题文试题含解析
- 陕西省西安市碑林区铁一中学2024-2025学年上学期高二开学考试语文试题(原卷版)
- 广东省茂名市电白区2025届高三第一次联考数学试题含解析
- 中国数字经济对产业结构升级的影响研究
- 美容院管理制度 美容院管理规章制度(八篇)
- 麻醉科教学工作计划
- 中国台球协会技能等级考试斯诺克考题
- 婴幼儿保育技能大赛考试题库(浓缩500题)
- 诊所负责人聘用合同(通用)(不同附录版)
- 人工智能导论课件
- 血气分析仪原理及应用
- 《部门职责梳理》课件
- 个性化护理的护理措施
- 美国棱镜计划书
评论
0/150
提交评论