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人教版(新教材)高中物理选择性必修第一册PAGEPAGE11.6反冲现象火箭〖教学目标〗一、知识与技能1.理解反冲运动概念及其特点,理解反冲运动的物理实质。2.能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。3.知道火箭的飞行原理及其应用。二、过程与方法1.通过观察反冲现象,寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。2.进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观1.了解我国的航空、航天事业的巨大成就和当前的航空、航天计划,激发学生热爱祖国的情感。2.体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点,提高学生物理学习的学科素养。〖教学重点〗反冲运动的特点及应用动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。〖教学难点〗如何运用动量守恒定律分析、解决反冲运动问题。〖教学过程〗一、复习提问、新课导入1.教师以互动问答的方式,引导学生复习动量、动量守恒定律及其条件等相关知识。2.实验演示〖演示实验1〗将吹满气的气球释放,观察气球的运动。〖演示实验2〗自制易拉罐注满水后,喷水过程中发现易拉罐的旋转。〖演示实验3〗反冲式小船,注水后在水槽中前进。〖演示实验4〗反冲式小汽车,气球放球后小车前进。提问:这几个实验的共同点是什么?点评学生的回答,并引出什么是反冲运动。二、新课教学(一)反冲现象1.定义:如果一个静止的物体在内力的作用下分裂为两个部分,一部分向某一方向运动,另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲。提问:常见的反冲运动还有哪些?列举一下。教师总结并展示:喷气式飞机、自动喷洒装置(视频)、章鱼游泳、古代火箭、水上飞行器通过以上实例,引导学生自主归纳总结反冲运动的特点。(板书)2.特点:反冲运动的实质是作用力与反作用力的效果;内力>>外力,系统动量守恒。思考与讨论:以实验一为实例,解释反冲现象(从力、能量、动量三个角度)。教师总结:反冲现象的本质、系统机械能不守恒、系统动量守恒。例题总结:只要系统的总动量守恒,就可以通过各种方式改变系统某部分的速度,使其他部分产生所需的速度或动量——也就是说可以利用“反冲”!反冲应用举例:乌贼利用反冲运动获得动力。(喷水)蝴蝶利用反冲运动获得动力。(喷气)(二)火箭教师展示与介绍:火箭是反冲运动的应用之一。中国古代火箭介绍。中国现代火箭介绍。例题火箭飞行的最大速度是由什么因素决定的?设:火箭发射前的总质量为M,燃料燃尽后火箭的质量为m,火箭燃气的喷射速度为v,求燃料燃尽后火箭的飞行速度v’为多大?(教师对学生的作答进行点评。)总结:燃料燃尽时,火箭获得的最终速度由喷气速度v和质量比M/m(开始飞行时和燃料燃尽时的质量比),两个因素决定。(板书)图片展示:多级运载火箭展示。(板书)教师提问:多级火箭的有利之处?小常识介绍:1.火箭的级数不是越多越好,级
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