班主任岗位培训心得范文7篇

班主任岗位培训心得范文7篇班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。下面我给大家带来班主任岗位培训心得最新范文7篇，盼望能协助到大家!

班主任岗位培训心得最新范文1

为提高身处教育一线的班主任老师对新时代教育理论的实际驾驭和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即酷爱教育事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能造就爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的安康成长去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵。“勤”字要表达在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要表达以人为本的教育理念。

教育是心灵的沟通，是心灵的建立。教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地缔造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要赐予关怀、爱惜、协助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有必须距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地造就学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能造就出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要踊跃地想方法。

并且做好班主任工作也要注意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和实力。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要耐性，做事情要专心。

班主任岗位培训心得最新范文2

我特别感谢学校为我们班主任教师支配这次培训，这次有时机参与了班主任培训，让我感到特别开心，因为我在这里学到了许多有用的学问，也相识了许多高水平的教师，他们那种充溢的理论和口才使我们更加对学生充溢了爱心和相识到怎样去教好管好学生。我从专家教师身上看到了教育改革前进的动力和教好全部学生的信念，通过这次班主任培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次班主任培训的心得体会：

一、班主任要有剧烈的事业心和责任感

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的老师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和呼喊班主任胸怀志向、充溢爱心、富有创新精神地投入工作;就呼喊班主任持之以恒地包含热忱、充溢幻想和激情地投入工作;就呼喊班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生安康成长的一面旗帜，一盏航灯。

作为一个班主任，工作性质就确定了要经验多数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更坚毅，信念更足够，责任更剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有特性。

二、班主任要协调好和学科老师集体的关系

班主任是本班老师集体的核心，协调各科老师，加强老师集体建立，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科老师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我采纳了以下措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科老师走进教室上课心情愉悦。2、经常和学科老师“碰头”，刚好通报班级整个状况，探究和协调解决班级详细问题。3、班主任出面反应学生对学科老师的看法和要求。

三、班主任要处理好和家长的关系

教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成局部。父母是孩子的第一任老师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的踊跃教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。

四、班主任要处理好和学生的关系

此时此刻，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其特性差异较大，随着时间的推移，局部学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。在学校，一个学生对班主任来说是几非常之一，而在家里，对家长来说，可是百分之百的盼望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的盼望，就等于埋没了一粒奇妙的种子。因此，关注和转化学困生成了我工作的第一要务。

班主任工作过程有快乐也有悲伤，有优点也有缺点，有胜利也有失败。我的一些教训和体会是：

(1)班主任要不断加强理论学习，武装充溢头脑。要通过充电来更新自身的学问构造，完善自己的工作方法。

(2)要用爱心浇灌每一粒奇妙的种子。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱，就多一份美妙的收获。

(3)要敬重家长。对家长要有礼貌，不要因学生问题随意传唤家长到学校，难为家长。

(4)要理解宽容学生。爱护学生个人隐私，不张扬学生的隐私，发觉问题，以理服人，以情感人，才是真正的严。

(5)要多表扬少指责。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改正的信念。

(6)要少埋怨环境，多变更自己。埋怨学生难管理，时时是自己方法少;过多的指责环境不顺心，往往助长自己的野蛮，不能去要求环境适应自己，只能要求自己去适应环境，班主任适应了环境，才能变更环境。

班主任岗位培训心得最新范文3

为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

1、要做有职责心班主任。

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

2、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的造就，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

3、要做以身作那么，为人师表的班主任。

老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结经历，提高自身素养，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。

4、做正确评价，鼓舞学生的班主任。

老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不蔑视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

5、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

教育务必有爱，教育也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原那么就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。

总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。

班主任岗位培训心得最新范文4

有幸参与本次班主任骨干培训活动，倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么精彩，这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。

尤其是程灵教师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体会她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的华蜜欢乐……我的内心被深深地感动着。

这次培训，让我深深懂得了：

1、心态——教育工作的法宝。

程灵教师说：“心态确定状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的相识，那就是——传播欢乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作看法，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应当遵循它、酷爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与华蜜。

2、沟通——和谐班级的溶剂。

班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育干脆影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反应，一视同仁、热忱协助家长正确相识自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，协助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“协助儿童的途径是协助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州试验小学蔡屏屏教师精彩的讲座，朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华美的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素养。

3、平安——教育活动的保障。

林雪卿教师在培训中给我们例举了许很多多校内冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员骇人动目。确实，人的生命只有一次，师生平安事故一旦发生，对哪一个家庭都是消灭性的打击。学校平安工作，事关师生的生命和青少年学生的生命平安，事关社会平安稳定，是学校开展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创立和谐社会的必不行少的条件之一。

本次班主任培训，让我发觉了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的奇妙，也领悟到了教育的真谛!最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个欢乐而华蜜的班主任吧!不断反思，以饱满的热忱，踊跃投入到工作中去吧!

最终，我想用一段话完毕我的话，盼望能与大家共勉：“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。

班主任岗位培训心得最新范文5

有幸听到了铁岭市老师进修学院郑教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。

通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动协助他人，用安康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人缔造一个适宜的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望教师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，教师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。

教育须要爱，也要造就爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能造就爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。教师应当爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表此时此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，坚信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。教师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教育者。

着名教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地缔造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

协助和鼓舞每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习虽然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动学生的踊跃性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成踊跃、安康的心理状态。

通过这次培训，更使我懂得，素养教育应时代须要所造就的人才应是高素养的，是有缔造性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的特性特长、造就缔造实力，造就他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为造就21世纪的专业人才奠定根底。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生踊跃的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。

除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要驾驭其根本理论要精通，了解学科的现状、历史、开展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知_，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问构造。

今后的教学中，我要接着努力工作，不能满意于现状和已有的经历，应当与时俱进。在教育工作中谨慎总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，缔造出别出心裁的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任老师的工作。

班主任岗位培训心得最新范文6

今年11月11日，我有幸参与了随县举办班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的协助。优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我相识到班主任应当做到：(一)由同等对待每一个学生。(二)要擅长听取学生的看法。(三)要养成耐性细致的工作方法。班主任要擅长从学生实际启程，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素养

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教育离不开家长的协助作用。平常还应多与家长联系，刚好反应学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题。信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成果。老师要经常对学生的工作进展评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改良，努力为成为一名优秀的班主任。

班主任岗位培训心得最新范文7

有幸参与了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了别致空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特殊是扩展培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么是团队精神?如何造就团队精神?下面就让我谈谈参与培训的心得体会：

一、班级管理中的系统工程在教育中的作用

系统工程就是相互联系、相互依靠、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹冲突时班主任首先要问清晰状况。其次做好学生的思想工作，指出问题