班主任管理工作心得体会7篇

班主任管理工作心得体会7篇教育是一门科学,一门艺术,育人成才是一种精雕细刻的艺术,须要每位班主任专心地去把握、体会。下面我给大家共享班主任管理工作心得体会内容，盼望能够协助大家!

班主任管理工作心得体会1

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作那么，为人师表。

老师要在学生中树立良好的形象和成果，就务必以身作那么，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为教师，特性是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、开掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是教师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进展总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进展支配布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长职责清楚、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、缔造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。

四、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任教师应带着班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，造就他们酷爱群众、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。

班主任管理工作心得体会2

大家都知道，班群众是学校的基层单位，班主任是班群众的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任老师之间的纽带，在学校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一点与大家沟通。

1、建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。老师只有在教育过程中对学生既严格要求又敬重关怀，才能建立一种情理交融、同等和谐的师生关联，才能树立和稳固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是根底也是手段，关怀爱惜是归宿。在平常生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心挚友，用慈母般的胸怀去关怀照看每一位学生。

2、造就好得力助手。要抓好班干部组织建立。在选拔干部时，要留意了解学生特性、特长等，造就出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班群众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的专心性和主动性。平常要为他们带给管理班级的时机〔如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等〕。假如班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐性，慎重处理，多加指导。切忌有挫伤他们专心性的行为。还要对学生的思想、学习和生活专心主动地关怀，增加亲和力和感召力。

3、要加强与科任老师合作。作为班主任就应专心主动随时与科任老师沟通工作，对班上出现的问题共同探究，做到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任务必明确有的学生成果不好，并不完全是他们智力低下，有可能是正因没有驾驭。班主任要留意爱护学生的学习专心性，老师不好随意给学生一个标签〔什么笨蛋、笨猪等〕。要发奋构成目标相同、要求相同的老师群众。另外班主任还要支持科任老师的工作，留意树立科任老师的威信。教育学生敬重教师，要听从教师指导。

总之，班级管理是一项纷繁困难、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要担当比一般教师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的志向、剧烈的职责心去影响学生，用耐性、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班群众。

班主任管理工作心得体会3

班主任工作的确是一门艺术，是一门探究每个学生以促使其全面安康开展的艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去探究每一个学生，以便因材施教。学生的差异确定了班主任须要采纳不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生。

低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就须要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，教师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。

二、要探究心理。

小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。因此作为班主任教师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际启程去解决实际问题。特性是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。教师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。

三、要造就习惯。

班主任在班级管理过程中，就应有一个比拟习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和造就学生自身构成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任教师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给学生带来很大影响，教师言不雅，行不正，学生就不佩服，教师就简单失去威信，给班级管理带来不利。教师每一天早来晚走，谨慎备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。(3lian素材)

班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。

班主任管理工作心得体会4

工作一年来，在各位领导和教师的关怀、帮助下，虽然没有取得值得傲慢的成就，但也是兢兢业业的带着全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家探讨：

一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。

我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的孩子有巨大的差异，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很刚好，因此我依据本班的实际状况，确定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，并且相互帮助，相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比拟精彩，这主要是班长张倩芸的功绩，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就催促学生赶快干卫生、交作业。7：05分准时起先早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们就习惯成自然了。

副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她屡次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比拟好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很焦急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后马上召集学生了解状况，说纪律非常好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。

二、调与任课教师之间的关联。

有比拟就有差异，这么多的教师上课，不管你教的水平如何，学生心中确定有个等级，甚至会出现对某一个教师的逆反心理。这是作为班主任就就应刚好了解并协调学生的心理状态，让他们正确应对自己的相识缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比方这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个缘由就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕教师告知我我班政治课没有了，学生没有时刻复习，我就让学生用作文课的时刻背了政治，并亲自监视学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这但是她的最好成果。

三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。

每个学生有每个学生的特点，有的天资聪明，有的勤学苦干，当然也有确实在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一完毕，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个教师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并屡次找寻时机表扬他工作不错，他越干越有劲，之后我又让他管理门窗的开关，他也开心的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的特长，好学生还不必需作得到。因此在班中要调动全部学生的专心性，让他们八仙过海、各尽其能。

四、多与家长沟通，共同教育学生。

去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时刻。甚至怕家长不情愿教师找他们，但之后和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和教师谈谈孩子，又怕教师不情愿，于是之后我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发觉并刚好解决了不少问题，比方我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照看，了解这一个状况后，为了解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一特性格内向的学生，我透过视察发觉她有时非常苦恼，屡次询问，她都不情愿说明缘由，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的思索，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。确实，她的父母也谨慎思索了对孩子的影响，让她在一个比拟和谐的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成果。假期中，她的妈妈屡次和我通电话沟通孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告知她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是挚友么？”我当时非常的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。

以上是我一年来的一点算不上是经历的吧，不当之处，敬请指正。

班主任管理工作心得体会5

班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着造就教育下一代的重任。因此，在造就贴合社会开展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最根本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是透过班级来进展的。班主任在工作中如何让学生得到全面、安康的开展提高，这是一门艺术。

班主任是全班学生的组织者和领导者。班主任对班级的治理是透过造就坚毅的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进展的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的专心性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既造就熬炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、酷爱本职工作，酷爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民老师，首先得酷爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必擅长探究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、酷爱学生、关怀和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与学生在人格与地位上是同等的关联，敬重学生，学会与学生交挚友。

作为班主任，不仅仅要关怀学生的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，起先总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时刻以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上了挚友。

三、加强素养教育，造就学生全面开展

随着社会的不断进步和开展，当代学生的思想意识也在不断发生着改变。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既荣耀又神圣，班主任不仅仅应是一名好教师，学生的良师益友，而且非但凡要关怀学生的全面开展，加强每一个学生的素养教育，真正成为学生安康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的开展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。

四、与各科老师亲密协作，专心与家长沟通

在校内，对学生教育干脆有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班群众，就务必和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要刚好同家长沟通联系，依据不一样学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生缔造一个良好的学习开展环境。

五、班主任是优良班风的造就者

要造就班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的发奋方向，班主任要把全班学生的心凝合起来，靠的就是目标，经常开展活动，缔造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小造就学生良好的行为习惯。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能正因学生的错误就对学生辱骂或进展体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，紧要的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不好给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为留意，要留意得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育胜利的隐私在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任教师。(3lian素材)

当今时代开展很快，科技进步日新月异，国内国际新改变，综合国力竞争日趋剧烈，我们面临着难得的开展机遇，又面临着紧要的挑战，我们的职责就是遵循党的教育方针，把学生造就成适应社会须要的接班人。

总之，创新教育下的班主任工作是荣耀而艰难的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习专心性，从小明辨是非，向着正确的方向开展。

班主任管理工作心得体会6

多年来，我始终把班主任工作看作是一门充溢才智的艺术，我用一种高度的职责心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能安康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下方我谈谈自己在班级工作中的几点体会：

一、为人师表，成为学生心中楷模。

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就务必要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充溢自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地宠爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“老师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、遵守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任就应要提高思想道德水平，加强自身修养。

二、强化班级管理，构成良好班风。

班风的好坏干脆影响着学风，因此班主任在新理解一个班时就就应致力于良好班风的构成。我的做法详细有以下几点：

1、开学之初，树立典范。经常采纳各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、指责等多种方式进展教育。

2、制定班规，对学生进展量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特性指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任必需要讲原那么、讲民主，要一视同仁。

3、造就干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方应对全班同学进展监视。

三、用爱心关怀学生成长，用细心发觉存在问题。

班主任工作又是一门务必凝合着爱心的艺术。正因“没有敬重和相识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生正因父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生正因疾病而带来的肉体上的难过；爱心如阳光，它能暖和学生正因失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，务必用爱心关怀学生的成长，即关怀学生成长的家庭环境，关怀学生的学习，关怀学生的身体安康，关怀学生的心情感受等。爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也能够是学生生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更能够是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还必需要非常细心。只有细心，班主任才能刚好发觉学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他正因不满爸妈的指责而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。能够说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。

四、注意绩优生的造就和后进生的转化。

绩优生是一个比拟特别的群体，他们成果好，深得教师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会正因傲慢而迷失志向，或许会正因一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会正因一味注意成果而忽视了其他潜质的造就，因此作为班主任，对待绩优生就就应要：

1、进展志向前途教育，教育学生把志向当成奋斗的目标，用目标鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。

2、教育学生做一个坚毅的人，首先要教会学生不好傲慢，不好产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然应对一次的失败，并且能够结合班会课开展“应对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。

3、留意绩优生的全面开展。“绩优生”中有一些同学是单向开展的，即只是发奋学习，成果优异，而其它方面那么存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班群众比拟冷漠；有的对待指责百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任必需要留意绩优生的全面开展。

后进生转化，一向是一个须要班主任高度重视的问题，正因这一局部后进生，有时上课不谨慎，或者不完成作业，或者喜好打架，或者宠爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任就应怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：

1、对后进生进展多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的教师或同学，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。

2、在对后进生的特性特点进展谨慎分析的根底上对症下药，如对那些特性重视感情的那么在生活和学习上赐予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特性没有自制力的同学那么和他们约法三章，并且时时刻刻加以监视；对于那些特性较强又简单冲动的同学那么采纳谈心和严厉指责相结合的方式等。

3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任必需要带着一颗耐性，千万不行急躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观悲观，甚至于对后进生从今放任自流，束之高阁。

班主任工作是一门充溢才智的艺术，这门艺术须要我们的真心付出，须要我们的无私奉献。

班主任管理工作心得体会7

素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为班群众灵魂的班主任就应充分相识到自己所担当的历史重任。

在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己的体会。

一、班主任要用爱去亲近学生，探究学生；

班主任对学生的酷爱是顺当开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理开展的规律启程，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生安康成长。假如对学生进展教育和管理时，缺乏爱心，势必是方法简洁粗暴，指责多，耐性劝服少；指责多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心安康的开展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动视察。

班主任要探究学生的特性特征〔包括潜质、气质、性格、爱好等〕，了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是特性须要留意的学生等等。在亲近与探究学生的过程中，班主任要发奋呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、潜质、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在发奋奋斗的目标是什么，幸免盲目、低效地学习和生活，从而增加群众的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何透过发奋去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定务必切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

三、班主任对学生的表扬和指责要适度