2024年大班科学教案制作雪雕“小企鹅”

2024年大班科学教案制作雪雕“小企鹅”一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的冰雕》，详细内容为制作雪雕“小企鹅”。通过动手制作雪雕，让幼儿了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养幼儿的动手能力和创造力。二、教学目标1.了解企鹅的生活习性和外貌特征，增强对自然界的认知。2.学会运用简单的工具制作雪雕，提高动手操作能力和创新能力。3.培养合作意识，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何让幼儿掌握制作雪雕的基本技巧，将企鹅的形象表现得栩栩如生。2.教学重点：培养幼儿的动手能力和创造力，了解企鹅的生活习性和外貌特征。四、教具与学具准备1.教具：企鹅图片、视频、制作雪雕的工具（如小刀、模具等）。2.学具：每组一份雪块、小刀、模具、水、颜料等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）出示企鹅图片，引导幼儿观察企鹅的特点，讨论企鹅的生活习性。播放企鹅视频，让幼儿更直观地了解企鹅的生活环境。2.制作雪雕“小企鹅”（10分钟）讲解制作雪雕的基本步骤和技巧。示范制作过程，强调注意事项。引导幼儿分组合作，动手制作雪雕。3.例题讲解（5分钟）出示一个已完成的雪雕“小企鹅”，让幼儿观察并说出其特点。分析雪雕的制作要点，引导幼儿运用到自己的作品中。4.随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，继续完善自己的雪雕作品。教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。每组展示自己的作品，其他幼儿评价、点赞。六、板书设计1.主题：制作雪雕“小企鹅”2.内容：企鹅的生活习性和外貌特征制作雪雕的基本步骤和技巧七、作业设计1.作业题目：以“小企鹅”为主题，用绘画或手工制作的方式，表现企鹅的特点。2.答案：幼儿作品。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的企鹅元素，激发幼儿对自然界的好奇心。重点和难点解析1.制作雪雕“小企鹅”的教学难点和重点。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.作业设计，特别是作业题目的具体内容和答案的展现。4.课后反思及拓展延伸的实际操作。一、制作雪雕“小企鹅”的教学难点和重点难点解析：技巧传授：如何让幼儿掌握使用小刀、模具等工具的基本技巧，以及如何将雪块塑形成企鹅的轮廓和细节。观察能力培养：引导幼儿观察企鹅的图片和视频，学会捕捉并表现企鹅的特征。重点补充：教师应提供详细的步骤分解和动作示范，确保幼儿能跟随并理解每一步骤。通过提问和讨论，引导幼儿关注企鹅的体型、颜色、羽毛等特征，帮助他们在制作过程中加以表现。二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习实践情景引入：教师应选择生动有趣的企鹅图片和视频，以吸引幼儿的注意力，并激发他们对企鹅的兴趣。例题讲解：教师在展示已完成雪雕“小企鹅”时，应详细解释其制作过程，强调关键步骤和技巧。通过分析作品的优缺点，让幼儿理解如何改进自己的制作。随堂练习：教师在巡回指导时，应提供具体、针对性的建议，帮助幼儿解决制作中的难题。鼓励幼儿之间相互交流，分享制作心得，促进学习共同体的发展。三、作业设计作业题目：设计具有开放性的作业题目，如“画出你心中的小企鹅”或“用其他材料制作企鹅”，以激发幼儿的创造力和想象力。答案展现：鼓励幼儿用多种形式表达，如绘画、手工制作等，尊重每个幼儿的独特表达。收集并展示幼儿的作业，让幼儿相互欣赏，增强他们的自信心。四、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应认真记录教学过程中的亮点和不足，思考如何调整教学策略，以更好地适应幼儿的学习需求。拓展延伸：教师提供家庭作业指导，鼓励家长参与，如观察自然中的企鹅，制作家庭企鹅主题作品等，以延伸学习效果。教师可以通过、家校联系册等方式，了解幼儿在家的学习情况，并提供反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、形象的语言描述企鹅的特点，语调应富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解关键步骤时，放慢语速，清晰发音，确保幼儿能听懂并理解。二、时间分配实践情景引入不宜过长，控制在5分钟内，避免幼儿注意力分散。制作雪雕环节应给予充足的时间，确保幼儿有足够的时间操作和实践。三、课堂提问提问应具有启发性，鼓励幼儿思考和观察，如“大家觉得企鹅是什么颜色的？”针对不同难度的提问，给予适当的思考时间，并对幼儿的回答给予积极的反馈。四、情景导入利用多媒体工具，如图片、视频等，创造一个生动有趣的情景，引发幼儿的学习兴趣。结合幼儿的生活经验，让情景导入更加贴近实际，提高幼儿的参与度。教案反思一、教学内容反思是否涵盖了企鹅的所有特点，是否需要在下一次教学中增加或调整内容。考虑是否加入了足够的互动环节，让幼儿在动手实践中更好地理解教学内容。二、教学过程观察幼儿在课堂上的参与程度，反思是否给予了足够的鼓励和指导。检视时间分配是否合理，是否需要调整以适应幼儿的学习节奏。三、教学方法思考所使用的教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激