2024年大班端午节主题美术教案参考赛龙舟

一、教学内容本节课选自大班端午节主题美术教材第四章《民间传统节日》，详细内容围绕赛龙舟这一端午节的重要活动展开，通过观察、创作和体验，让学生了解赛龙舟的历史背景、文化意义以及美术表现手法。二、教学目标1.让学生了解赛龙舟的起源、发展以及在我国民间的重要地位，增强民族自豪感。2.培养学生运用线条、色彩等美术元素表现赛龙舟的能力，提高审美素养。3.培养学生合作、创新的精神，提高实践操作能力。三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用美术元素表现赛龙舟的热闹氛围和动态感。重点：掌握赛龙舟的基本结构、色彩搭配以及线条运用。四、教具与学具准备教具：PPT、赛龙舟图片、视频、画纸、颜料、画笔等。学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，让学生初步了解赛龙舟的情景，激发学生兴趣。2.讲解：介绍赛龙舟的起源、发展、基本结构以及美术表现手法。3.示范：现场演示如何创作一幅赛龙舟的画作，强调线条、色彩和动态表现。4.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。5.展示：每组展示作品，学生互评、教师点评。六、板书设计1.赛龙舟2.内容：a.赛龙舟的起源与发展b.赛龙舟的基本结构c.美术表现手法：线条、色彩、动态七、作业设计1.作业题目：创作一幅以赛龙舟为主题的画作。2.答案要求：运用线条、色彩表现赛龙舟的热闹氛围和动态感，注意构图和细节处理。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课是否成功引导学生了解赛龙舟的文化内涵，学生是否掌握美术创作技巧。2.拓展延伸：组织学生参观民间赛龙舟活动，深入了解赛龙舟的历史文化和民俗风情，提高学生的实践能力。同时，鼓励学生尝试其他表现手法，如剪纸、泥塑等，丰富创作形式。重点和难点解析：1.教学难点：如何引导学生运用美术元素表现赛龙舟的热闹氛围和动态感。2.教学重点：掌握赛龙舟的基本结构、色彩搭配以及线条运用。3.作业设计：创作一幅以赛龙舟为主题的画作，要求运用线条、色彩表现赛龙舟的热闹氛围和动态感。详细补充和说明：一、教学难点的解析1.引导学生观察赛龙舟的动态场景，让学生注意观察龙舟在水中滑行的姿态、运动员的动作和表情以及观众的反应，从而捕捉赛龙舟的动态感。2.通过讲解和示范，教授学生运用线条的粗细、曲直、长短等表现手法，以及色彩的冷暖、明暗对比，来表现赛龙舟的热闹氛围。3.鼓励学生发挥想象力，将观察到的场景融入自己的画作中，以表现出独特的视角和创意。二、教学重点的解析1.赛龙舟的基本结构：向学生详细介绍龙舟的构造，包括龙头、龙尾、船身、船桨等部分，使学生了解其特点并能够准确地描绘出来。2.色彩搭配：指导学生运用对比色、互补色等色彩搭配方法，使画面更具视觉冲击力，表现出赛龙舟的喜庆氛围。3.线条运用：教授学生如何运用线条的疏密、曲直、粗细等变化来表现赛龙舟的动态感和立体感。三、作业设计的解析1.作业要求：学生需创作一幅以赛龙舟为主题的画作，注重线条、色彩和动态表现。a.构图：合理安排画面空间，使主体突出，背景协调。b.线条：运用线条的疏密、曲直、粗细等变化，表现出龙舟的动态感和立体感。c.色彩：运用色彩搭配方法，使画面色彩丰富、和谐，突出赛龙舟的喜庆氛围。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，提醒学生关注。二、时间分配1.确保导入、讲解、示范、实践、展示等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。2.在实践环节，给予学生足够的时间进行创作，同时留出一定时间进行巡回指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.通过展示赛龙舟的图片和视频，营造生动、真实的场景，让学生快速进入学习状态。2.结合端午节的文化背景，讲述赛龙舟的起源和发展，提高学生的民族自豪感。教案反思：一、教学目标的达成本节课是否成功引导学生了解赛龙舟的文化内涵，掌握美术创作技巧，实现教学目标。二、教学过程的实施1.导入环节是否吸引学生的注意力，激发学习兴趣。2.讲解和示范是否清晰，学生是否易于理解和掌握。3.实践环节中，学生是否能够积极参与，教师是否给予及时、有效的指导。4.展示环节是否充分体现学生的创作成果，评价是否具有针对性。三、教学难点的突破1.是否针对教学难点进行有针对性的讲解和示范，帮助学生掌握表现赛龙舟动态感和热闹氛围的技巧。2