大班美术活动教案：这不是花生壳

大班美术活动教案：这不是花生壳第一章：活动背景与目标一、活动背景1.激发幼儿对自然材料的兴趣，培养幼儿发现美、创造美的能力。2.通过观察、操作、创作等环节，让幼儿体验美术活动的乐趣。3.引导幼儿关注生活中的自然材料，提高幼儿的环保意识。二、活动目标1.了解花生壳的特点，发现花生壳的审美价值。2.学会利用花生壳进行创意绘画，发展幼儿的美术技能。3.培养幼儿合作、分享的良好品质。第二章：活动准备一、物质准备1.花生壳若干个2.颜料、画纸、画笔等绘画材料3.剪刀、胶水等辅助工具4.范例作品二、环境准备1.安静、舒适的绘画环境2.适当的采光和通风3.创意绘画区的布置第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1.教师向幼儿展示花生壳，引导幼儿观察花生壳的特点，引发幼儿的兴趣。2.邀请幼儿分享对花生壳的认识和看法。二、基本部分（10分钟）1.教师讲解绘画材料的用法，示范如何用花生壳作画。2.幼儿自主选择材料，进行创意绘画。3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。三、展示与评价（5分钟）1.教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。2.教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和创意，鼓励幼儿积极参与。第四章：活动延伸1.家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作花生壳作品。2.环境创设：将幼儿的作品布置在公共区域，供全体幼儿和家长欣赏。3.区域活动：在美工区设立“花生壳创意绘画”角，持续关注幼儿的创作过程。一、反思2.针对不足之处，提出改进措施。2.强调关注生活中的自然材料，培养幼儿的环保意识。一、活动导入1.引入话题：教师向幼儿展示一幅用花生壳创作的画作，引发幼儿对花生壳的关注和兴趣。2.引导幼儿观察花生壳的特点，如颜色、形状、质地等。3.提问：你们知道这幅画是用什么材料创作的吗？花生壳可以用来做什么？二、活动探索1.教师分发花生壳，引导幼儿用手感受花生壳的质地。2.邀请幼儿尝试用花生壳进行简单的绘画或拼贴。3.教师示范如何用花生壳进行创作，如涂抹颜料、拼贴图案等。三、活动创作1.教师布置创作任务，鼓励幼儿发挥想象，用花生壳创作自己的作品。2.幼儿自主选择材料和创作方式，进行美术创作。3.教师巡回指导，给予鼓励和帮助。四、活动分享1.创作完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。2.教师组织评价，注重幼儿在创作过程中的表现和进步。3.鼓励幼儿相互欣赏、交流，共同进步。2.引导幼儿关注生活中的自然材料，提高环保意识。3.布置课后任务：邀请幼儿回家后，尝试用其他自然材料进行创作，下节课分享。重点和难点解析六、活动导入重点关注环节：教师向幼儿展示一幅用花生壳创作的画作，引发幼儿对花生壳的关注和兴趣。补充和说明：在这个环节中，教师需要选择一幅具有创意和吸引力的花生壳作品，以激发幼儿的好奇心和创作欲望。教师应通过提问等方式，引导幼儿观察和思考花生壳的特点和潜在的创作价值。七、活动探索重点关注环节：教师分发花生壳，引导幼儿用手感受花生壳的质地。补充和说明：在这个环节中，教师需要确保每个幼儿都能亲手触摸到花生壳，以充分体验其质地的特点。教师可以通过提问和示范等方式，引导幼儿探索花生壳的不同使用方法，如涂抹颜料、拼贴图案等。八、活动创作重点关注环节：教师布置创作任务，鼓励幼儿发挥想象，用花生壳创作自己的作品。补充和说明：在这个环节中，教师需要给予幼儿足够的创作空间和自由度，鼓励他们发挥个性和创造力。教师应提供必要的材料和技巧支持，以帮助幼儿完成自己的创作。九、活动分享重点关注环节：创作完成后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。补充和说明：在这个环