2024年幼儿园大班科学公开课教案及反思

2024年幼儿园大班科学公开课教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识天气现象，了解天气对生活的影响，学习简单气象符号，以及通过实践活动，培养幼儿对日常天气的观察和记录能力。二、教学目标1.让幼儿能够认识和了解不同的天气现象，并明白天气对生活的影响。2.培养幼儿对气象符号的认知，能简单识别和记录天气情况。3.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认知和记录。教学重点：认识不同天气现象，了解天气对生活的影响。四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、画有不同天气现象的图片、白板、记号笔。学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察和描述不同天气现象。邀请幼儿分享他们对不同天气的体验和感受。2.天气现象认知（5分钟）介绍不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。用图片展示各种天气现象，让幼儿认识和描述它们。3.气象符号学习（5分钟）展示气象符号卡片，教幼儿认识并了解其含义。通过互动游戏，让幼儿练习识别气象符号。4.例题讲解（10分钟）结合白板，以画图和讲解的形式，展示如何记录天气情况。以一个天气现象为例，教幼儿如何用气象符号记录。5.随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔和天气预报记录表，让幼儿根据所学的气象符号记录天气情况。教师巡回指导，解答幼儿在记录过程中遇到的问题。邀请部分幼儿展示并分享他们的天气预报记录。六、板书设计1.天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。2.气象符号：对应各种天气现象的符号。3.天气预报记录：示例记录表格。七、作业设计1.作业题目：请幼儿在课后观察并记录家附近的天气情况，用气象符号表示。2.答案：根据观察到的天气情况，用正确的气象符号进行记录。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对天气现象和气象符号有了更深刻的认识。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述天气现象，提高他们的表达能力。2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天气现象，并用自己的话记录下来，增强他们对天气的感知和认识。同时，鼓励家长参与，共同关注天气变化，提高幼儿的观察兴趣。重点和难点解析1.实践情景引入中幼儿的观察和描述能力培养。2.气象符号的认知和记忆。3.天气预报记录的讲解与随堂练习。4.课后作业设计及家长参与。一、实践情景引入中幼儿的观察和描述能力培养1.视频的选择：选择内容丰富、画面清晰、语速适中的天气预报视频，确保幼儿能看懂、听懂。2.提问方式：以开放性问题为主，如“你看到了什么天气现象？”“这种天气给你什么感觉？”等，引导幼儿观察和表达。3.鼓励与肯定：对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。二、气象符号的认知和记忆1.使用生动有趣的图片或实物，帮助幼儿形象地记忆气象符号。2.设计互动游戏，如“找一找”、“连连看”等，让幼儿在游戏中加深对气象符号的认知。3.教师演示：通过白板或卡片，展示如何正确书写气象符号，让幼儿跟随练习。4.课后复习：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的帮助下复习和巩固气象符号。三、天气预报记录的讲解与随堂练习天气预报记录是本节课的重点，教师需要详细讲解记录方法，并给予幼儿充分的实践机会。1.例题讲解：以一个具体的天气现象为例，详细讲解如何使用气象符号记录天气情况。2.分步骤指导：在随堂练习环节，教师应分步骤指导幼儿如何填写天气预报记录表，确保他们能掌握记录方法。3.巡回指导：在幼儿进行随堂练习时，教师应密切关注他们的操作，及时解答疑问，指导他们正确记录。四、课后作业设计及家长参与课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，家长参与有助于提高幼儿的学习兴趣和效果。1.作业设计：作业内容应简单易懂，与课堂所学内容紧密相关。可以设计成观察记录表，让幼儿记录家附近的天气情况。2.家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，共同关注天气变化，提高幼儿的观察兴趣。3.反馈与交流：教师应及时收集幼儿的作业，与家长进行反馈和交流，了解幼儿在家的学习情况。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，贴近幼儿的生活经验。2.语调亲切、柔和，语速适中，确保幼儿能听懂并感受到教师的关爱。二、时间分配1.确保实践情景引入、气象符号学习、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿观察、思考和表达。2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。3.给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆回答问题。四、情景导入1.选择与课程内容相关、幼儿感兴趣的天气预报视频，激发幼儿的学习兴趣。2.通过生活实例，让幼儿感受到天气对生活的影响，提高他们的学习积极性。教案反思一、成功之处1.实践情景引入环节，幼儿积极参与，观察和描述能力得到锻炼。2.气象符号学习过程中，通过互动游戏和课后复习，幼儿对气象符号的认知和记忆有所提高。3.家长参与课后作业，增强了幼儿的学习兴趣和动力。二、改进之处1.在课堂提问环节，注意引导幼儿进行深入思考，提高他们的表达能力。2.课堂时间分配上，更加合理地安排各环节，确保课堂节奏紧凑，