大班美术教案《拓印画》及反思

大班美术教案《拓印画》及反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《多彩的拓印》，具体内容包括：认识拓印画，了解拓印画的制作过程；学习运用不同材料进行拓印；掌握拓印的基本技巧。二、教学目标1.让幼儿了解和认识拓印画，培养幼儿对美术创作的兴趣。2.通过实践操作，使幼儿掌握拓印的基本技巧，提高幼儿的动手能力。3.激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的审美观念。三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握，如何引导幼儿运用不同材料进行创作。教学重点：认识拓印画，了解拓印画的制作过程，培养幼儿的审美观念。四、教具与学具准备教具：拓印画范例、教材、教学课件、不同材质的拓印材料（如树叶、蔬菜、海绵等）。学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示拓印画范例，引导幼儿观察并讨论拓印画的特点。2.讲解：介绍拓印画的制作过程，讲解拓印技巧，演示如何运用不同材料进行拓印。3.实践操作：（1）分发画纸、颜料和拓印材料，引导幼儿选择喜欢的材料进行拓印。（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握拓印技巧。（3）鼓励幼儿相互交流、分享拓印经验，提高幼儿的动手能力。4.作品展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示和欣赏。5.例题讲解：讲解如何将拓印画应用到实际创作中，如制作贺卡、装饰画等。6.随堂练习：布置一道拓印画练习题，让幼儿现场完成。六、板书设计1.板书拓印画2.内容：（1）拓印画制作过程（2）拓印技巧（3）不同材料的运用七、作业设计1.作业题目：请运用今天学习的拓印技巧，创作一幅拓印画。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践操作，使幼儿掌握了拓印技巧，提高了幼儿的动手能力。但在教学过程中，部分幼儿对拓印材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。2.拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的拓印现象，如衣服上的花纹、地砖上的图案等。（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行拓印，如石头、瓶子等。（3）组织一次拓印画主题活动，让幼儿将所学知识应用到实际创作中。重点和难点解析1.教学难点：拓印技巧的掌握，如何引导幼儿运用不同材料进行创作。2.实践操作：分发画纸、颜料和拓印材料，引导幼儿选择喜欢的材料进行拓印。3.教师巡回指导，帮助幼儿掌握拓印技巧。4.作业设计：请运用今天学习的拓印技巧，创作一幅拓印画。一、拓印技巧的掌握1.在讲解拓印技巧时，采用直观、生动的教学方式，如实物演示、动作模仿等，让幼儿更直观地了解拓印过程。2.在实践操作环节，教师应密切观察每个幼儿的操作过程，发现问题及时纠正，指导幼儿正确使用拓印材料。3.针对不同幼儿的操作水平，给予个性化的指导，如对于拓印力度过大或过小的幼儿，分别给予适当提示。二、引导幼儿运用不同材料进行创作1.教师应提前准备丰富多样的拓印材料，如树叶、蔬菜、海绵、瓶子等，激发幼儿的创作兴趣。2.在实践操作前，向幼儿介绍各种拓印材料的特性，如形状、质感等，引导幼儿观察、触摸，提高幼儿对材料的认识。3.在创作过程中，鼓励幼儿尝试使用不同的拓印材料，发现不同材料的拓印效果，培养幼儿的探索精神。三、实践操作环节1.在分发画纸、颜料和拓印材料时，教师应确保每个幼儿都能拿到足够的材料，避免因材料不足而影响创作。2.引导幼儿选择喜欢的材料进行拓印，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。3.教师在巡回指导过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导，确保幼儿能掌握拓印技巧。四、作业设计1.作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥创意。例如，可以要求幼儿以“春天”为主题，运用拓印技巧进行创作。2.作业要求明确，让幼儿知道作业的具体要求，如作品尺寸、拓印材料等。3.教师在批改作业时，要关注幼儿的技能掌握情况，针对作业中的问题，给予针对性的指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解拓印技巧时，采用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。2.在鼓励幼儿创作时，运用激情洋溢的语调，激发幼儿的积极性和创作欲望。二、时间分配1.确保导入、讲解、实践操作、作品展示等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。三、课堂提问1.提问时要注重启发性，引导幼儿思考和观察。2.针对不同幼儿的接受能力，设置不同难度的问题，让每个幼儿都能参与其中。四、情景导入1.利用生动的拓印画范例，创设有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力。2.通过讨论拓印画的特点，激发幼儿的好奇心，为后续教学做好铺垫。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容丰富，涵盖了拓印画的制作过程、技巧和不同材料的运用。但在实际操作中，部分幼儿对材料的选择和运用仍存在困难，今后需加强对幼儿的个性化指导。2.教学方法：通过实物演示、实践操作等形式，让幼儿在动手实践中掌握拓印技巧。但在教学过程中，教师应更加关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。3.课堂氛围：本节课的课堂氛围较为活跃，幼儿参与度高。但在提问环节，部分幼儿表现出害羞、不敢发言的情况，今后需多鼓励幼儿积极参与。4.时间分配：总体时间分配合理，但在实践操作环节，部分幼儿因操作速度较慢，导致作品完成度不高。今后可适当调整时间，确保每个幼儿都能完成作品。5.作业设计：作业题目具有