2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》

2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容为通过绘本《我的心愿》的阅读与讨论，引导幼儿用语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。二、教学目标1.让幼儿通过阅读绘本，理解故事主题，培养其语言表达能力。2.培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重他人的心愿。3.激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的心愿。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人发言，尊重他人的心愿。教学重点：引导幼儿用语言表达自己的心愿。四、教具与学具准备1.教具：绘本《我的心愿》、挂图、心愿卡片、录音机、磁带。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过提问“小朋友们，你们知道心愿是什么吗？”引入话题，激发幼儿兴趣。2.讲解绘本：教师向幼儿展示绘本《我的心愿》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的心愿。3.实践情景引入：邀请幼儿分享自己的心愿，教师给予鼓励和肯定。4.例题讲解：教师选取一名幼儿的心愿，进行例题讲解，如：“小明的心愿是成为一名消防员，我们要尊重他的心愿，为他加油！”5.随堂练习：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。7.创作环节：让幼儿动手制作心愿卡片，将自己的心愿画下来，并粘贴在画纸上。8.展示环节：邀请幼儿将自己的心愿卡片展示给大家，共同欣赏并给予鼓励。六、板书设计1.板书我的心愿2.板书内容：故事主题：尊重他人的心愿心愿表达：学会用语言表达自己的心愿心愿卡片：展示幼儿的心愿作品七、作业设计1.作业题目：制作一个属于自己的心愿卡片。2.答案要求：在画纸上画下自己的心愿，并用彩笔、剪刀、胶水等材料进行装饰。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论，表达自己的心愿，并尊重他人。2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，了解家人的心愿，培养家庭亲情。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会倾听他人发言，尊重他人的心愿。2.实践情景引入：邀请幼儿分享自己的心愿，教师给予鼓励和肯定。3.作业设计：制作一个属于自己的心愿卡片。一、教学难点：倾听与尊重a.教师发言时，要求幼儿注视教师，以示尊重。b.当幼儿发言时，要求其他幼儿认真倾听，不插话。c.教师适时给予表扬，强化幼儿的倾听行为。d.通过小组讨论、分享心愿等活动，让幼儿学会在交流中尊重他人。二、实践情景引入：分享与鼓励1.教学策略：a.教师以亲切、耐心的态度邀请幼儿分享自己的心愿，让幼儿感受到被尊重。b.对幼儿的心愿给予积极的评价，如：“你的心愿真棒！我相信你一定会实现它！”c.引导其他幼儿为分享心愿的幼儿鼓掌，营造一个充满关爱和鼓励的氛围。2.教学评价：观察幼儿在分享心愿时的表现，了解他们的语言表达能力、自信心和勇气。对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现一般的幼儿进行鼓励和指导。三、作业设计：心愿卡片的制作1.教学策略：a.作业设计要注重培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。b.教师可以提供丰富的材料，让幼儿根据自己的心愿选择合适的素材进行创作。c.在制作过程中，教师需关注幼儿的参与度，适时给予指导和建议。d.作业完成后，组织一次心愿卡片展示活动，让幼儿互相欣赏、学习。2.教学评价：a.观察幼儿在制作心愿卡片过程中的表现，了解他们的动手能力、创造力和想象力。b.对优秀作品给予表扬，提高幼儿的自信心和成就感。c.对需要改进的作品，给予指导和建议，帮助幼儿提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温和的语气，拉近与幼儿的距离。2.讲故事时，注意语调的变化，以吸引幼儿的注意力。3.在提问和引导幼儿发言时，语速要适中，确保幼儿能听懂。二、时间分配1.确保讲解绘本、实践情景引入和作业设计等环节的时间分配合理，避免前松后紧。2.在实践环节，给幼儿足够的时间表达自己的心愿，同时注意控制整体课程进度。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。2.提问方式多样化，如开放式、封闭式等，激发幼儿的想象力。3.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬。四、情景导入1.创设有趣的情景，激发幼儿的兴趣。2.通过提问、讨论等方式，让幼儿自然而然地进入学习状态。3.结合幼儿的生活经验，引导他们关注课程主题。教案反思1.教师在课程中要关注幼儿的情感需求，营造一个充满关爱和鼓励的氛围。2.注意观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。3.对课程内容进行反思，评估教学目标的达成情况，为下一节课做好