大班散文诗教案听雨

大班散文诗教案听雨一、教学内容本节课选自幼儿大班散文诗教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《听雨》。通过欣赏和朗读这篇散文诗，让孩子们感受雨的声音和形态，了解自然界的变化，培养对大自然的热爱。二、教学目标1.知识与技能：让孩子们能够正确朗读散文诗，理解诗中的意象和意境，感受雨的美。2.过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。3.情感态度与价值观：引导孩子们关注大自然，热爱生活，培养对美好事物的欣赏能力。三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗中的抽象概念，如“雨的舞蹈”、“天空的泪珠”等。教学重点：朗读和欣赏散文诗，感受雨的声音和形态，培养观察力和想象力。四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、雨滴卡片、雨伞、雨衣等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）a.请孩子们观察窗外或听雨声录音，让他们说说雨天的感受。b.引导孩子们关注雨滴的形状、大小和落下的速度。2.朗读散文诗（5分钟）a.老师有感情地朗读《听雨》，让孩子们边听边想象雨的画面。b.请孩子们跟读，注意语音、语调的模仿。3.例题讲解（10分钟）a.通过提问，引导孩子们理解诗中的意象，如“雨的舞蹈”、“天空的泪珠”等。b.分析诗句，让孩子们感受散文诗的语言美。4.随堂练习（10分钟）a.孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于雨的画。b.老师巡回指导，给予鼓励和表扬。a.让孩子们谈谈对散文诗的理解和感受。b.邀请孩子们分享自己的画作，讲述画中的故事。六、板书设计1.《听雨》2.内容：雨滴、雨的舞蹈、天空的泪珠、湿漉漉的街道等关键词。七、作业设计1.作业题目：画出你心中的雨景，并用诗句描述。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注孩子们在课堂上的参与度和兴趣点，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：引导孩子们关注其他自然现象，如风、云、雪等，激发他们对大自然的探索欲望。组织户外活动，让孩子们亲身感受自然界的美好。重点和难点解析1.教学难点：理解散文诗中的抽象概念。2.教学重点：朗读和欣赏散文诗，培养观察力和想象力。3.实践情景引入：观察雨滴的形状、大小和落下的速度。4.例题讲解：通过提问和诗句分析，理解诗中的意象。5.随堂练习：创作一幅关于雨的画，锻炼孩子们的动手能力和创造力。6.作业设计：画出心中的雨景并用诗句描述。一、理解散文诗中的抽象概念1.创设情境：通过录音、图片等形式，让孩子们感受雨滴落在不同物体上的声音和形态，引导他们展开想象。2.具体描述：用生动的语言描述雨滴的动态，如“雨滴像小精灵在空中跳跃”、“天空的泪珠洒落在大地上”，使抽象概念形象化。3.互动讨论：鼓励孩子们发表自己对抽象概念的理解，倾听他人的观点，相互启发。二、朗读和欣赏散文诗，培养观察力和想象力1.老师示范：老师以饱满的情感、优美的语言朗读散文诗，激发孩子们的兴趣。2.分组朗读：让孩子们分组朗读，相互倾听，关注语音、语调的变化，提高观察力。3.想象训练：请孩子们闭上眼睛，跟随诗中的描述，想象雨天的画面，培养想象力。三、实践情景引入1.提供实物：将雨滴卡片、雨伞、雨衣等实物带入课堂，让孩子们观察、触摸。2.观察活动：组织孩子们在教室内或户外观察真实的雨滴，注意不同雨滴的形状和大小。3.录音播放：播放不同雨势的录音，让孩子们感受雨滴落下的速度。四、例题讲解通过提问和诗句分析，帮助孩子们理解诗中的意象：1.提问引导：提出具有针对性的问题，如“诗中的雨滴像什么？”、“为什么说天空在流泪？”等，引导孩子们思考。2.诗句解析：挑选具有代表性的诗句，分析其语言特色和表达效果，让孩子们体会散文诗的美。五、随堂练习创作一幅关于雨的画，锻炼孩子们的动手能力和创造力：1.材料准备：提前为孩子们准备好画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。2.创作指导：老师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象，创作出富有个性特色的画作。3.展示评价：邀请孩子们展示自己的作品，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。六、作业设计画出心中的雨景并用诗句描述：1.作业要求：鼓励孩子们在课后观察雨景，用画笔表达自己的感受。2.诗句创作：引导孩子们用简洁、优美的诗句描述画作，培养他们的表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.老师在朗读散文诗时，要注意语调的抑扬顿挫，以传达诗中的情感。2.讲解时，语言要清晰、准确，适当放慢语速，确保孩子们能听懂。二、时间分配1.实践情景引入阶段，时间不宜过长，避免分散孩子们的注意力。2.例题讲解和随堂练习阶段，要保证充足的时间，让孩子们充分思考和创作。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导孩子们思考。2.鼓励孩子们积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。四、情景导入1.利用实物、录音等多媒体手段，创设生动、具体的情境，吸引孩子们的兴趣。2.结合生活实际，引导孩子们关注大自然，增强他们对散文诗的共鸣。教案反思一、教学目标的达成情况1.关注孩子们对散文诗的理解和欣赏程度，调整教学方法，提高教学效果。2.观察孩子们在课堂上的参与度和兴趣点，及时调整教学内容，确保教学目标的有效实现。二、教学难点的处理1.通过创设情境、具体描述、互动讨论等方式，帮助孩子们理解抽象概念，提高教学效果。2.针对孩子们的接受程度，适时调整讲解方式，降低教学难度。三、课堂氛围和互动1.注重营造轻松、愉快的课堂氛围，