会变化的影子中班教案2

会变化的影子中班教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第四章《光和影》的第二节“会变化的影子”。具体内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化规律以及生活中的影子现象。二、教学目标1.知道影子是由光照射到不透明物体上形成的，能描述影子与光源的关系。2.通过观察、实验、探究等方法，发现影子的变化规律，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作能力。3.感受影子在生活中的有趣现象，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。三、教学难点与重点重点：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化规律。难点：影子与光源的关系、影子的变化规律。四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、投影仪。学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外观察太阳光下的影子，引导幼儿发现影子与物体的关系。2.例题讲解（10分钟）（1）教师用教具展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成的，强调影子与光源的关系。3.随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察影子与光源的关系。（2）组织幼儿讨论实验结果，引导幼儿发现影子的变化规律。4.影子创意画（10分钟）（1）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，以小组合作的形式创作影子画。（2）鼓励幼儿发挥想象，将影子与生活中的事物相结合。（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计1.影子的形成原理2.影子与光源的关系3.影子的变化规律4.生活影子现象七、作业设计1.作业题目：影子观察记录观察生活中不同时间段的影子，记录影子的变化，并尝试分析原因。答案：（1）早晨的影子较长，因为太阳角度较小。（2）中午的影子较短，因为太阳角度较大。（3）傍晚的影子较长，因为太阳角度较小。2.作业题目：影子创意画以“影子”为主题，发挥想象，创作一幅创意画。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践、观察、实验、创作等多种方式，让幼儿了解影子的形成原理和变化规律。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，确保每个幼儿都能充分参与实践。2.拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外影子游戏，巩固所学知识。（2）开展家庭影子主题活动，让幼儿与家长共同探索影子在生活中的应用。重点和难点解析1.教学过程中的实践情景引入。2.例题讲解中影子形成原理的阐述。3.随堂练习中幼儿亲自动手操作和观察影子与光源关系。4.影子创意画的创作与展示。5.作业设计中影子观察记录的指导。一、实践情景引入1.选择合适的时间，确保阳光充足，使幼儿能清楚地观察到影子。2.引导幼儿观察不同物体的影子，如矮小的植物、建筑物等，以便让幼儿发现影子与物体形状的关系。3.鼓励幼儿用简单的语言描述观察到的现象，培养幼儿的表达能力。二、例题讲解1.使用简洁明了的语言，解释影子是由光照射到不透明物体上形成的。2.通过教具展示，让幼儿直观地看到光照射到物体上产生影子的过程。3.强调光源位置对影子的影响，为后续学习影子变化规律奠定基础。三、随堂练习1.分组进行实验，确保每个幼儿都能参与其中，提高动手操作能力。2.引导幼儿观察实验中影子的变化，让幼儿发现光源位置改变对影子的影响。3.组织幼儿讨论实验结果，培养合作能力和表达能力。四、影子创意画的创作与展示1.教师要给予幼儿充分的创作空间，鼓励他们发挥想象，将影子与生活相结合。2.在创作过程中，教师要适时给予指导，帮助幼儿解决创作中的困难。3.展示环节要让每个幼儿都有机会分享自己的作品，增强他们的自信心。五、作业设计1.作业题目要具有趣味性，引导幼儿主动观察生活中的影子现象。2.答案要简洁明了，便于幼儿理解。3.教师要对作业进行详细讲解，让幼儿明确作业要求和完成方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了、生动的语言，以便幼儿更好地理解影子概念。2.语调亲切、富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和感受。2.例题讲解：10分钟。控制好讲解节奏，避免过快或过慢。3.随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行实验和讨论。4.影子创意画：10分钟。确保幼儿有充足的创作时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考影子与光源的关系。2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强自信心。四、情景导入1.利用户外自然光源，让幼儿身临其境地感受影子。2.创设有趣的生活场景，如“影子朋友找不同”，引起幼儿兴趣。教案反思一、成功之处1.教学过程中，通过实践、观察、实验、创作等多种方式，让幼儿全面了解影子知识。2.幼儿积极参与，课堂氛围活跃。二、不足之处1.时间分配上，可能存在部分环节时间不足，导致幼儿无法充分体验。2.课堂提问环节，部分问题可能过于简单，未能充分激发幼儿的思考。三、改进措施1.适当调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。2.提高课堂提问质量，设计更具启发